圖2為等高線分布圖，若圖中等高線的數(shù)值皆由左上方向右下方遞減，完成3-4題。

3．若四幅圖中的等高距皆為50米，比例尺分別為1：10000、1：20000、1：30000、1：40000，則其坡度由大到小的排序是（     ）

   A.①>②>③>④           B.②>③>①>④        

   C.①>④>③>②           D.④>①>③>②

4．若四幅圖中的比例尺皆為1：10000，等高距分別為10米、20米、30米、40米，則其坡度由大到小的排序是（     ）

   A.①>②>③>④           B.④>③>②>①        

   C.①>④>③>②           D.④>①>③>②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

充分認(rèn)識(shí)區(qū)域地理特征，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本要求．圖1為我國(guó)某地區(qū)地形圖，右上方小圖是圖6中C地實(shí)測(cè)高程點(diǎn)分布圖（單位：m）

（1）指出圖1中主要的陸地地形類型及其形成的主要外力作用。分析B地年降水量少于A地的原因。

（2）在制作地圖時(shí)，我們可以根據(jù)相鄰實(shí)測(cè)點(diǎn)的高程確定它們之間待定高程點(diǎn)的位置來繪制等高線。請(qǐng)用此方法繪出C地的400m等高線。

圖2為該地區(qū)某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖。讀圖回答第(3)題．

 

(3)分析在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村推廣使用沼氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活及生態(tài)的意義。

圖3為A地所在省、浙江、廣東及全國(guó)2001~2008年第二產(chǎn)業(yè)占各自GDP比重的變化目。讀圖回答第（4）題。

（4）比較分析A地所在省第二產(chǎn)業(yè)比重變化的特征。對(duì)該省工業(yè)的發(fā)展，有人提出今后應(yīng)大力發(fā)展外向型農(nóng)副產(chǎn)品深加工工業(yè)。你是否贊同，請(qǐng)說明理由。

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科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年陜西省三原縣北城中學(xué)高二上學(xué)期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為等高線分布圖，若圖中等高線的數(shù)值皆由左上方向右下方遞減。據(jù)此完成題。
【小題1】若四幅圖中的等高距皆為50米，比例尺分別為1：10 000、1∶20 000、1∶30 000、1∶40 000，則其坡度由大到小的排序是

A．①>②>③>④B．②>③>①>④C．①>④>③>②D．④>①>③>②
【小題2】若四幅圖中的比例尺皆為1：10 000，等高距分別為10米、20米、30米、40米，則其坡度由大到小的排序是
A．①>②>③>④B．④>③>②>①C．①>④>③>②D．④>①>③>②

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科目：高中地理 來源：2014屆陜西省高二上學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為等高線分布圖，若圖中等高線的數(shù)值皆由左上方向右下方遞減。據(jù)此完成題。

1.若四幅圖中的等高距皆為50米，比例尺分別為1：10 000、1∶20 000、1∶30 000、1∶40 000，則其坡度由大到小的排序是

A．①>②>③>④      B．②>③>①>④       C．①>④>③>②      D．④>①>③>②

2.若四幅圖中的比例尺皆為1：10 000，等高距分別為10米、20米、30米、40米，則其坡度由大到小的排序是

A．①>②>③>④      B．④>③>②>①       C．①>④>③>②      D．④>①>③>②

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期期中考試地理卷 題型：選擇題

圖為等高線分布圖，若圖中等高線的數(shù)值皆由左上方向右下方遞減，完成下列各題。

1.若四幅圖中的等高距皆為50米，比例尺分別為1：10000、1：20000、1：30000、1：40000，則其坡度由大到小的排序是

A.①>②>③>④      B.②>③>①>④         C.①>④>③>②           D.④>①>③>②

2.若四幅圖中的比例尺皆為1：10000，等高距分別為10米、20米、30米、40米，則其坡度由大到小的排序是

A.①>②>③>④     B.④>③>②>①          C.①>④>③>②     D.④>①>③>②

 

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