【題目】讀圖文材料,回答問(wèn)題。
材料一:上世紀(jì)70年代,美國(guó)從中國(guó)引入“亞洲鯉魚(yú)”,即四大家魚(yú)“青、鰱、草、鳙”。它們漂洋過(guò)海,背井離鄉(xiāng)來(lái)到北美大陸,擔(dān)負(fù)起環(huán)境大使的使命。亞洲鯉魚(yú)主要濾食河流湖泊中過(guò)多的浮游植物、水草、淡水蝸牛和危害魚(yú)類的寄生蟲(chóng)。然初衷雖好,但美國(guó)人民卻忽視了這四種魚(yú)其實(shí)是四把“雙刃劍”。亞洲鯉魚(yú)繁殖能力強(qiáng),本土魚(yú)類又很難與其競(jìng)爭(zhēng),目前亞洲鯉魚(yú)已成功占領(lǐng)美國(guó)自然水域,尤其是密西西比河流域,直逼美國(guó)動(dòng)植物的庇護(hù)所——五大湖區(qū)。
材料二:美國(guó)本土亞洲鯉魚(yú)的入侵示意圖(陰影部分為主要入侵河段)
(1)請(qǐng)根據(jù)材料一分析亞洲鯉魚(yú)在美國(guó)本土水域大量迅速繁殖的自然原因。
(2)面對(duì)不斷逼近的亞洲鯉魚(yú),當(dāng)?shù)貞?yīng)該采取哪些措施保衛(wèi)五大湖區(qū)。
(3)開(kāi)發(fā)入侵種的食用價(jià)值是目前國(guó)際上治理入侵種一舉多得的重要方式,但美國(guó)人民并不習(xí)慣食用亞洲鯉魚(yú),于是他們追根溯源,把希望寄托在中國(guó)吃貨們的身上。亞洲鯉魚(yú)還鄉(xiāng),在中國(guó)市場(chǎng)上究竟是會(huì)熱賣還是遭冷遇,請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)一下,并說(shuō)明理由。
【答案】(1)美國(guó)緯度與我國(guó)大致相同,河流水溫適宜亞洲鯉魚(yú)生長(zhǎng);美國(guó)水域龐大,河網(wǎng)密布,有廣闊的生長(zhǎng)繁殖空間;美國(guó)水量大、水質(zhì)好,浮游植物繁盛,適合亞洲鯉魚(yú)生存繁殖;本土魚(yú)類難以與其競(jìng)爭(zhēng),缺少天敵;亞洲鯉魚(yú)繁殖能力強(qiáng)、繁殖速度快。
(2)從原產(chǎn)地引入亞洲鯉魚(yú)的天敵;號(hào)召人們大量食用亞洲鯉魚(yú);加大捕撈力度;加強(qiáng)對(duì)亞洲鯉魚(yú)擴(kuò)展范圍的監(jiān)測(cè);在密西西比河與五大湖區(qū)之間建設(shè)水閘或電閘阻攔亞洲鯉魚(yú)進(jìn)入五大湖區(qū)。
(3)熱賣。理由:中國(guó)人口多,市場(chǎng)需求量大;美國(guó)的保鮮技術(shù)先進(jìn),運(yùn)輸條件好;亞洲鯉魚(yú)多是野生,肉質(zhì)鮮嫩,純天然無(wú)污染。
冷遇。理由:長(zhǎng)途運(yùn)輸及保鮮成本太高,會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)價(jià)格居高不下;冷凍魚(yú)不適合中國(guó)人的飲食習(xí)慣
【解析】
試題分析:
(1)亞洲鯉魚(yú)在美國(guó)本土水域大量迅速繁殖的自然原因,可以從氣溫、水量、水質(zhì)等方面回答。
(2)五大湖區(qū)亞洲鯉魚(yú)的措施,可以從增加水量、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、適度捕撈等方面回答。
(3)這是一道開(kāi)放性試題,回答熱賣或者冷遇都可以,熱賣的理由,可以從品質(zhì)優(yōu)良、人口多等方面回答,冷遇的理由,可以從消費(fèi)習(xí)慣、運(yùn)輸成本等方面回答。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“云氣西行,云云然,冬夏不輟;水泉東流,日夜不休。上不竭,下不滿……”《呂氏春秋圜道》這段文字主要涉及
A. 靜態(tài)水資源的更新過(guò)程 B. 水循環(huán)的水汽輸送和徑流輸送環(huán)節(jié)
C. 水循環(huán)的降水和蒸發(fā)環(huán)節(jié) D. 全球水量不均衡原理
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下列關(guān)于地理環(huán)境生產(chǎn)功能的敘述,不正確的是( )
A. 主要依賴于光合作用 B. 是自然環(huán)境的整體功能
C. 是單個(gè)地理要素的功能 D. 是自然地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“某地地貌和地質(zhì)剖面示意圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】據(jù)圖判斷下列敘述正確的是
A.1為流水搬運(yùn)和沉積作用形成的沖積扇 B.4為巖塊斷裂上升形成的山地,2為背斜成山
C.5為冰川搬運(yùn)和堆積作用形成的山峰 D.3處可能有豐富的石油、天然氣資源
【2】關(guān)于圖示地區(qū)地理特征的敘述,最確切的是
A.圖中火山噴發(fā)形成沉積巖 B.圖中河港可搭建在6處
C.5處自山麓到山頂依次出現(xiàn)熱帶雨林到積雪冰川帶
D.圖中河流上游聚落應(yīng)選擇在地勢(shì)較高的山坡上,以免受到洪水威脅
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“新疆天山南坡博斯騰湖流域氣溫、湖水水位變化圖”,回答下列問(wèn)題。
【1】1987~2002年,博斯騰湖流域的水循環(huán)
A.海陸間循環(huán)過(guò)程加速 B.海陸間循環(huán)量減少
C.陸地內(nèi)循環(huán)過(guò)程加速 D.陸地內(nèi)循環(huán)量減小
【2】2002年后博斯騰湖水位變化的原因最可能是
A.流域內(nèi)降水量明顯減少 B.流域內(nèi)氣溫降低
C.上游引水過(guò)多 D.低海拔中小冰川消失殆盡
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】傳統(tǒng)人口增長(zhǎng)模式出現(xiàn)于
A. 工業(yè)化社會(huì)B. 原始社會(huì)
C. 封建社會(huì)D. 高度發(fā)達(dá)的社會(huì)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某地1965年和2009年地理簡(jiǎn)圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】B地形成村鎮(zhèn)最可能的條件是
A. 水源充足、交通便利 B. 礦產(chǎn)資源豐富
C. 優(yōu)惠的政策 D. 勞動(dòng)力素質(zhì)高
【2】下列城市的形成與發(fā)展與圖中D城市相似的是
A.武漢 B.撫順 C.株洲 D.桂林
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
【1】
A. 地殼下沉,風(fēng)力沉積
B. 斷裂下沉,冰川物質(zhì)堆積
C. 地殼抬升,河流侵蝕
D. 斷裂下沉,黃河泥沙沉積
【2】
A. 水渠縱橫,支流眾多
B. 水深流急,河床呈現(xiàn)V字形
C. 多水多沙,河水渾濁
D. 結(jié)冰期長(zhǎng),春汛明顯
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一幅“經(jīng)緯網(wǎng)地圖”。讀圖完成下列各題。
【1】圖中①地位于④地的
A. 東南方 B. 西北方 C. 東北方 D. 西南方
【2】某人從②地出發(fā),先向正南方向,后向正東方向至③地,
其路程約為
A. 6 600千米 B. 5 000千米 C. 3 330千米 D. 4 200千米
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com