下圖示意的內(nèi)容有

[　　]

A．中心地區(qū)氣壓很高
B．是反氣旋天氣系統(tǒng)
C．鋒面Ⅰ屬于冷鋒
D．①、②處都有可能有降水
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：高中教科書（試驗(yàn)修訂本·必修）地理（上）同步教·學(xué)·練·測(cè) 題型：013

下圖示意的內(nèi)容有

[　　]

A．中心地區(qū)氣壓很高
B．是反氣旋天氣系統(tǒng)
C．鋒面Ⅰ屬于冷鋒
D．①、②處都有可能有降水

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一    區(qū)域之間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大特色。下圖示意廣東珠江三角洲地區(qū)部分工業(yè)的“二次轉(zhuǎn)移”。

圖5一27

材料二    長(zhǎng)期以來(lái)，廣東、香港、澳門與珠江流域及周邊8省區(qū)（福建、江西、湖南、廣西海南、貴州、云南、四川）在交通運(yùn)輸、物資交流、能源開(kāi)發(fā)、科研技術(shù)及文化旅游等眾多領(lǐng)域都有緊密的合作關(guān)系。

材料三    泛珠三角地區(qū)示意圖

圖5一28

(1）工業(yè)的“二次轉(zhuǎn)移”導(dǎo)致了廣東邊遠(yuǎn)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。試分析這種“集群效應(yīng)”對(duì)廣東邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展有何積極和消極影響。

(2)A、B兩地間相互輸出的內(nèi)容有何不同？

(3）簡(jiǎn)要說(shuō)明“珠三角”與香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何互補(bǔ)性。

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科目：高中地理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧朝陽(yáng)柳城高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(8分)
材料1：區(qū)域之間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大特色。下圖示意廣東珠江三角洲地區(qū)部分工業(yè)的“二次轉(zhuǎn)移”。

材料2：2012年1月10日，第八屆泛珠三角區(qū)域合作與發(fā)展論壇暨經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)籌備工作秘書長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議在海南�？谑信e行，來(lái)自泛珠三角省區(qū)的代表出席于本次會(huì)議，下圖為泛珠三角地區(qū)示意圖。

(1)。工業(yè)的“二次轉(zhuǎn)移”導(dǎo)致了廣東邊遠(yuǎn)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。試分析這種“集群效應(yīng)”對(duì)廣東邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展有何積極和消極影響？(4分)
(2)。A、B兩地間相互輸出的內(nèi)容有何不同？(4分)

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科目：高中地理 來(lái)源：2014屆遼寧朝陽(yáng)高二上學(xué)期期末考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(8分)

材料1：區(qū)域之間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大特色。下圖示意廣東珠江三角洲地區(qū)部分工業(yè)的“二次轉(zhuǎn)移”。

材料2：2012年1月10日，第八屆泛珠三角區(qū)域合作與發(fā)展論壇暨經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)籌備工作秘書長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議在海南海口市舉行，來(lái)自泛珠三角省區(qū)的代表出席于本次會(huì)議，下圖為泛珠三角地區(qū)示意圖。

(1)。工業(yè)的“二次轉(zhuǎn)移”導(dǎo)致了廣東邊遠(yuǎn)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。試分析這種“集群效應(yīng)”對(duì)廣東邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展有何積極和消極影響？(4分)

(2)。A、B兩地間相互輸出的內(nèi)容有何不同？(4分)

 

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