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【題目】如圖為不同人口增長方式示意圖,下列說法正確的是(  )

A.人口規(guī)模是衡量環(huán)境承載力的唯一指標
B.制約環(huán)境承載力的首要因素是資源
C.我國目前人口增長方式屬于甲方式
D.乙人口增長方式不會出現人口問題

【答案】B
【解析】A、在一定時期內,在維持相對穩(wěn)定的前提下,環(huán)境、資源所能容納的人口規(guī)模和經濟規(guī)模的大小,人口數量是衡量環(huán)境承載力的重要指標,但不是唯一指標,故不符合題意;B、因素環(huán)境人口容量的因素有資源的豐富程度、科技發(fā)展水平和經濟發(fā)展水平、地區(qū)的對外開放程度、人口的文化和消費水平資源的豐富程度為首要因素,故正確;C、我國在計劃生育政策下人口增長速度明顯減緩,故不屬于甲線,不符合題意;D、乙人口增長方式在后期人口逐漸減少,同樣會帶來勞動力不足、社會負擔過重等老齡化問題,故并不是不會出現人口問題,故不符合題意.

故選:B.

練習冊系列答案
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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】2017年2月13日21時,中國科考隊在南極羅斯海區(qū)域的“難言島”完成了我國第5個南極考察站的優(yōu)化選址作業(yè)。讀圖完成下面小題。

1此季節(jié),難言島附近區(qū)域的盛行風向為

A. 東北風 B. 西北風 C. 西南風 D. 東南風

2關于南半球西風漂流的敘述,正確的是

A. 范圍大致在南緯60-80°之間 B. 形成過程主要受西南信風影響

C. 水溫較北半球同緯度海區(qū)偏低 D. 洋流性質屬于上升補償的暖流

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】據統計,世界上每10頭奶牛中就有6頭屬于荷蘭的荷斯坦奶牛,荷蘭奶酪產量高居世界第一。下圖為“荷蘭北部某家庭牧場生產聯系示意圖”。據此回答下列各題。

1該家庭牧場

①機械化程度高 ②專業(yè)化程度高 ③市場適應性強 ④加工能力強大

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

2導致荷蘭乳制品產量高的自然區(qū)位因素主要有

A. 地形 B. 氣候 C. 土壤 D. 勞動力

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀“某地區(qū)城鄉(xiāng)人口比例示意圖”(圖中每個單元格代表1萬人),回答以下問題.

(1)下列敘述正確的是( 。
A.該地區(qū)城市人口約占總人口的
B.該地區(qū)人口老齡化現象嚴重
C.該地區(qū)人口職業(yè)構成中從事第一產業(yè)的比重較大
D.該地區(qū)已出現逆城市化現象
(2)形成該國家這種城鄉(xiāng)人口結構的根本原因是(  )
A.受國家政策的影響
B.農村人口大量過剩,進入城市而造成的
C.城市的地理位置優(yōu)越
D.社會生產力發(fā)展的必然結果

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【題目】如圖為四種人口增長模式統計圖.回答下題.

(1)大多數發(fā)展中國家和發(fā)達國家所屬的人口增長模式分別為( 。
A.甲和乙
B.乙和丁
C.丙和乙
D.乙和丙
(2)造成乙類型國家人口自然增長率較高的主要因素有:( 。
①需要多生子女幫助從事農業(yè)生產 ②工業(yè)化、城市化水平提高 ③醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進步 ④人們受教育水平高.
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

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【題目】如圖中A、B表示兩類不同經濟發(fā)展水平國家的人口年齡構成,讀圖解答:

(1)A、B兩國人口年齡構成所反映的人口問題是:
(2)上述人口問題對兩國人口增長及社會產生的影響是:
(3)針對以上人口問題,兩國應采取的人口政策是:

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【題目】讀“某地區(qū)土地利用變化圖”,分析回答問題.

(1)此圖反映了該地區(qū)的過程,該過程主要表現有:
(2)該過程使圖中城市日益突出的環(huán)境污染包括:污染、污染、污染、污染等.
(3)該過程中城市對郊區(qū)農業(yè)資源與環(huán)境產生的不利影響主要表現在:、等.

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【題目】讀等高線地形圖,完成下面小題。

1圖中陡崖的相對高度可能為

A. 199m B. 399m C. 400m D. 499m

2站在

A. 能看到②④兩處,不能看到③⑤兩處

B. 能看到③④兩處,不能看到②⑤兩處

C. 能看到②③兩處,不能看到④⑤兩處

D. 能看到④⑤兩處,不能看到②③兩處

3若圖示地區(qū)有一河流流過,則有可能流過

A. 甲、乙兩處 B. 丙、丁兩處 C. 甲、丙兩處 D. 乙、丁兩處

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【題目】下圖為北半球①②③三地晝長周年變化示意圖。讀圖回答下列問題。

1圖中M處情況出現在(  )

A. 321日前后 B. 622日前后

C. 923日前后 D. 1222日前后

2據圖推測①②③三地緯度從高到低的排列順序是(  )

A. >> B. >>

C. >> D. >>

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