糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀下圖回答問(wèn)題。


(l）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取哪些措施？
(2）說(shuō)明b、c、d三省人均耕地?cái)?shù)量少的共同原因。
(3）據(jù)圖找出我國(guó)人均耕地?cái)?shù)量不容樂(lè)觀的三條理由。

(l）植樹(shù)造林；保護(hù)濕地（保護(hù)沼澤）；保持土壤肥力（增施有機(jī)肥；秸稈還田；用養(yǎng)結(jié)合）。
(2）山地、丘陵比重大（平原比重�。�；人口密度大；非農(nóng)業(yè)用地比重大（城市化水平高）。
(3）絕大多數(shù)省級(jí)行政區(qū)的人均耕地低于世界平均水平；一些省級(jí)行政區(qū)的人均耕地已經(jīng)在警戒線(xiàn)以下；人均耕地面積成下降趨勢(shì)。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2008年“世界糧食日”的主題是“世界糧食安全：氣候變化和生物能源的挑戰(zhàn)”。糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，回答問(wèn)題。

（1）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的措施有哪些？

（2）說(shuō)明b、c、d三省人均耕地?cái)?shù)量少的共同原因是什么？

（3）據(jù)圖找出我國(guó)人均耕地?cái)?shù)量不容樂(lè)觀的三條理由。

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年江西省師大附中高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試地理試題 題型：綜合題

（9分）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
2008年“世界糧食日”的主題是“世界糧食安全：氣候變化和生物能源的挑戰(zhàn)”。糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，同答問(wèn)題。（10分）

（1）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的措施有哪些？（3分）
（2）說(shuō)明b、c、d三省人均耕地?cái)?shù)量少的共同原因是什么？（3分）
（3）據(jù)圖找出我國(guó)人均耕地?cái)?shù)量不容樂(lè)觀的三條理由。（3分）

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科目：高中地理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省衛(wèi)輝市高三第一次月考地理卷 題型：綜合題

（9分）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

2008年“世界糧食日”的主題是“世界糧食安全：氣候變化和生物能源的挑戰(zhàn)”。糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，同答問(wèn)題。（10分）

（1）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的措施有哪些？（3分）

（2）說(shuō)明b、c、d三省人均耕地?cái)?shù)量少的共同原因是什么？（3分）

（3）據(jù)圖找出我國(guó)人均耕地?cái)?shù)量不容樂(lè)觀的三條理由。（3分）

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年江西省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試地理試題 題型：綜合題

（9分）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

2008年“世界糧食日”的主題是“世界糧食安全：氣候變化和生物能源的挑戰(zhàn)”。糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，同答問(wèn)題。（10分）

（1）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的措施有哪些？（3分）

（2）說(shuō)明b、c、d三省人均耕地?cái)?shù)量少的共同原因是什么？（3分）

（3）據(jù)圖找出我國(guó)人均耕地?cái)?shù)量不容樂(lè)觀的三條理由。（3分）

 

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