【題目】2016年10月12日早,天津出現(xiàn)大霧天氣,能見(jiàn)度很低,給道路交通和市民出行帶來(lái)不便。下圖為城區(qū)海棠立交在濃霧中若隱若現(xiàn),完成下列各題。
【1】濃霧天氣使能見(jiàn)度降低的原因之一是
A.濃霧吸收地面輻射,增強(qiáng)大氣逆輻射
B.濃霧削弱了地面輻射
C.濃霧對(duì)太陽(yáng)輻射有反射作用
D.濃霧改變了太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)
【2】深秋初冬時(shí)節(jié)也是該地大霧多發(fā)期,這其中的道理是
A.晝夜溫差減小,水汽易凝結(jié),但風(fēng)力微弱,水汽不易擴(kuò)散
B.晝夜溫差減小,水汽不易凝結(jié),直接懸浮于大氣中
C.晝夜溫差較大,水汽不易凝結(jié),直接附著在地面上
D.晝夜溫差較大,水汽易凝結(jié),且該季節(jié)晴好天氣多,有利于揚(yáng)塵的產(chǎn)生
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地殼垂直運(yùn)動(dòng)的結(jié)果是( )
A. 地勢(shì)的高低起伏和海陸變遷
B. 常形成巨大的褶皺山系
C. 發(fā)生地震、火山噴發(fā)
D. 巖層發(fā)生上下運(yùn)動(dòng)和彎曲變形
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在山岳地區(qū),公路常建成“之”字形,原因是( )
A. 為了降低線路坡度
B. 增加線路長(zhǎng)度,發(fā)展旅游
C. 為了通過(guò)更多地山村
D. 為了增加山區(qū)線路密度
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】按旅游資源的分類(lèi),長(zhǎng)江三峽、西雙版納熱帶雨林、武當(dāng)山古建筑群、云岡石窟分屬于
A. 地文景觀、生物景觀、古建筑景觀、風(fēng)土民情景觀
B. 水域景觀、地文景觀、風(fēng)土民情景觀、古建筑景觀
C. 水域景觀、生物景觀、古建筑景觀、文化藝術(shù)景觀
D. 地文景觀、氣象氣候景觀、古建筑景觀、風(fēng)土民情景觀
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中A、B、C三地的地理位置(標(biāo)出經(jīng)緯度):A. B C
(2)在圖中A、B、C三地中,位于東半球的是 地,位于西半球的是 地, 位于北半球的是 。
(3) B地位于C地的 方向;B地位于A地的 方向。
(4)從低、中、高緯度地區(qū)看,B 在 緯度地區(qū);C在 緯度地區(qū)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“某城市功能分區(qū)示意圖”。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲、乙、丙是該城市的主要功能區(qū),寫(xiě)出三類(lèi)功能區(qū)名稱(chēng):甲_____________、乙_________、 丙__________。
(2)現(xiàn)擬在ABCD四地中選一處布局一大型批發(fā)市場(chǎng),最佳選址是_______地,原因是:
(3)從環(huán)境因素考慮,指出化工廠布局在E處的布局是否合理,并說(shuō)明原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各名勝古跡與其所屬省份,對(duì)應(yīng)正確的是
A. 敦煌莫高窟——四川省B. 云岡石窟——陜西省
C. 承德避暑山莊——河北省D. 樂(lè)山大佛——山西省
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 乍得湖位于非洲中北部,地處撒哈拉沙漠南緣,湖面海拔281米,平均深度1.5米。乍得湖屬于內(nèi)流湖,水位常隨李節(jié)變化,湖面伸縮性也很大,但湖水卻是淡水。人們對(duì)這種現(xiàn)象感到迷感不解,后來(lái),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生此現(xiàn)象的主要原因是乍得湖東北部有一最低處海拔是155米的盆地。
材料二 乍得湖是世界上盛產(chǎn)螺旋藻的三大天然湖泊之一。營(yíng)養(yǎng)和溫度、光照是影響螺旋藻生長(zhǎng)的重要因素。螺旋藻可食用,營(yíng)養(yǎng)豐富,蛋白質(zhì)含量高,具有減輕癌癥放療、化療的毒副反應(yīng),提高免疚功能,降低血脂等功效。
材料三 乍得湖是一個(gè)國(guó)際湖泊,有3000多萬(wàn)人靠乍得湖為生。隨著人口不斷增長(zhǎng),沿湖國(guó)家不僅利用湖區(qū)發(fā)展?jié)O業(yè)、利用湖濱草原發(fā)展畜牧業(yè),而且在湖濱地帶大規(guī)模開(kāi)辟農(nóng)田,引水灌溉,建立糧食生產(chǎn)基地。為了在干旱環(huán)境下獲取更多的水源,一些國(guó)家甚至在水源河上建壩截水。然而,在他們過(guò)度利用乍得湖的同時(shí),生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題也同時(shí)出現(xiàn)。
材料四 乍得湖地區(qū)略圖和不同年份同一時(shí)段乍得湖衛(wèi)星影像示意圖。
(1)結(jié)合材料一,分析乍得湖成為淡水湖的原因。
(2)根據(jù)材料分析乍得湖盛產(chǎn)螺旋藻的有利條件。
(3)有人建議乍得湖居民擴(kuò)大螺旋藻生產(chǎn),你認(rèn)為該建議是否合理并簡(jiǎn)要分析原因。
(4)根據(jù)衛(wèi)星影像示意圖,說(shuō)明乍得湖近五十年來(lái)湖面演變的總體趨勢(shì),并簡(jiǎn)析該趨勢(shì)發(fā)生的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀板塊分布及邊界圖,回答下列問(wèn)題。
【1】
A. ①②③④四地中,④地巖層的年齡最新
B. 海洋地殼中,生長(zhǎng)多與消亡
C. 大陸地殼普遍比海洋地殼厚
D. 虛線方框內(nèi)的地形、地貌可能出現(xiàn)在亞洲東部
【2】
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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