【題目】我國(guó)天然白樺林主要分布在東北地區(qū)。北京喇叭溝門有一片天然白樺林。下圖示意喇叭溝門在北京的位置。據(jù)此完成下題。
【1】喇叭溝門有天然白樺林分布的主導(dǎo)因素是
A.緯度位置 B.海陸位置 C.大氣環(huán)流 D.地形
【2】北京香山紅葉最佳觀賞期一般在10下旬至11月初,那么,赴喇叭溝門觀賞白樺林金黃色樹(shù)葉最宜選在
A.9月中旬 B.10月上旬 C.10下旬 D.11月中旬
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“西北部分地區(qū)圖”,回答下面小題。
【1】結(jié)合上圖可以看出
A. 該區(qū)年降水量自南向北依次遞減
B. 該區(qū)1月份氣溫自東北向西南遞增
C. 圖中乙地的植被主要為森林
D. 圖中甲地的植被主要為草原
【2】圖中甲地的生態(tài)問(wèn)題主要是
A. 森林破壞 B. 土地荒漠化 C. 水土流失 D. 濕地萎縮
【3】乙地區(qū)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因可能是
A. 過(guò)度放牧 B. 過(guò)度農(nóng)墾 C. 過(guò)度樵采 D. 水資源利用不當(dāng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】I should not have laughed if I ______ you were serious.
A.thought B.would think
C.had thought D.have thought
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)說(shuō)冉雍的父親是個(gè)“賤而惡”的人,但孔子仍收冉雍為其弟子,這體現(xiàn)了孔子
A.有教無(wú)類的教育思想 B.因材施教的教學(xué)方法
C.言傳身教的教育原則 D.培養(yǎng)君子的教育目標(biāo)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀海平面等壓線分布圖,回答下列各題。
【1】該日,下列地區(qū)可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害是
A.浙江大部分地區(qū)遭受凍害 B.重慶發(fā)生滑坡泥石流
C.西藏大部分地區(qū)普降暴雨 D.臺(tái)灣沿海受臺(tái)風(fēng)襲擊
【2】圖中鋒面系統(tǒng)過(guò)境前后,江蘇天氣變化與下列圖示相符的是
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為世界某區(qū)域圖,回答下列問(wèn)題。
【1】下列月份中,R河干流流量最大的是
A.3 月 B.7 月 C.9 月 D.12月
【2】R河河口未能塑造出寬闊的三角洲。其原因最可能是
①海潮頂托作用強(qiáng) ②河口地殼的上升
③河口泥沙被沿岸洋流搬運(yùn)向西北 ④上中游地區(qū)森林水土保持作用強(qiáng)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地形起伏度是指在一個(gè)特定區(qū)域內(nèi),最高點(diǎn)與最低點(diǎn)海拔高度的差值(數(shù)值為相對(duì)值,數(shù)值越大表示地形起伏越明顯)。圖甲和圖乙分別為“我國(guó)沿某經(jīng)線的地形起伏度”和“我國(guó)不同地形起伏度上人口的累積分布”示意圖。讀下圖完成下列問(wèn)題。
【1】
A. 黃土高原 B. 四川盆地
C. 青藏高原 D. 東南丘陵
【2】
A. 地形起伏度1以下地區(qū)人口超過(guò)80% B. ②地區(qū)人口空間分布比較均衡
C. 地形起伏度1~2地區(qū)分布的人口達(dá)90% D. 地形起伏度越大,分布的人口越多
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)讀下圖“毛里求斯島及附近區(qū)域示意圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)說(shuō)出毛里求斯島內(nèi)交通運(yùn)輸方式及其分布特點(diǎn)。(4分)
(2)2014年1月,毛里求斯累計(jì)接待國(guó)外游客約9.6萬(wàn)人,指出1月去毛里求斯旅游應(yīng)防范的氣象災(zāi)害,并概述毛里求斯發(fā)展旅游業(yè)的意義。(6分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)東南沿海某區(qū)城等高線地形圖,下表為該區(qū)城1984年與2014年土地利用結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表。
(1)圖示區(qū)域地形特征主要有 。
(2)與1984年相比,2014年該區(qū)域土地利用結(jié)構(gòu)的變化有 ,這些變化可能給當(dāng)?shù)貛?lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有
(3)請(qǐng)你為該區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方向提出合理的建議。
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