年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某中學(xué)開(kāi)展地理研究性學(xué)習(xí),同學(xué)間自由組成若干學(xué)習(xí)小組,經(jīng)調(diào)查研究確定了不同的課題,下圖為同學(xué)們聯(lián)合繪制的我國(guó)某地區(qū)水系分布及該地區(qū)農(nóng)田類(lèi)型分布圖,據(jù)此完成下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出該地區(qū)具有全國(guó)意義的自然資源。
(2)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),比較圖中M、N兩河段水文特征的差異。
(3)說(shuō)明A地高產(chǎn)田形成的主要自然原因。
(4)為幫助他們完善研究性學(xué)習(xí)成果,請(qǐng)依據(jù)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論和該地區(qū)的地理背景,任選一種農(nóng)田類(lèi)型區(qū),提出相應(yīng)的發(fā)展措施與途徑。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某中學(xué)開(kāi)展地理研究性學(xué)習(xí),同學(xué)間自由組成若干學(xué)習(xí)小組,經(jīng)調(diào)查研究確定了不同的課題,下圖為同學(xué)們聯(lián)合繪制的我國(guó)某地區(qū)水系分布及該地區(qū)農(nóng)田類(lèi)型分布圖,據(jù)此完成下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出該地區(qū)具有全國(guó)意義的自然資源。
(2)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),比較圖中M、N兩河段水文特征的差異。
(3)說(shuō)明A地高產(chǎn)田形成的主要自然原因。
(4)為幫助他們完善研究性學(xué)習(xí)成果,請(qǐng)依據(jù)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論和該地區(qū)的地理背景,任選一種農(nóng)田類(lèi)型區(qū),提出相應(yīng)的發(fā)展措施與途徑。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
天津是我國(guó)歷史名城,它的滄桑變遷是中國(guó)歷史的縮影。當(dāng)今,繼深圳、浦東開(kāi)發(fā)之后,天津?yàn)I海新區(qū)的開(kāi)發(fā)被納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,它的發(fā)展必將帶動(dòng)環(huán)渤海地區(qū)的發(fā)展。讀圖回答題。
(1)天津?yàn)I海新區(qū)位于天津東部臨海地區(qū),試分析其發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。(至少答出6點(diǎn))
(2)該區(qū)域的高產(chǎn)田分布在圖中A、B、C三地中的 地,試分析其形成高產(chǎn)田的自然原因。
(3)近些年來(lái),隨市場(chǎng)需求的變化,河北省在大力發(fā)展糧棉生產(chǎn)的同時(shí),建立了一批商品豬、肉牛、蔬菜、干鮮果品、海洋水產(chǎn)基地。簡(jiǎn)要分析這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)京津唐工業(yè)發(fā)展所起的作用。
(4)規(guī)劃到2020年,濱海新區(qū)常住人口規(guī)模為300萬(wàn),城鎮(zhèn)人口規(guī)模為290萬(wàn),城鎮(zhèn)建設(shè)用地規(guī)模510平方千米。濱海新區(qū)的作用是:( )
A.緩解天津市用地緊張的情況 B.成為區(qū)域發(fā)展新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極
C.分散天津市區(qū)人口 D.區(qū)域城市化
(5)簡(jiǎn)要回答圖中所示地區(qū)的河流水文特點(diǎn)?
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com