【題目】下列地區(qū)有可能形成比較大的城市的是( )
①人口密集地區(qū),尤其是人流、物流的集聚地區(qū)、趦蓷l河流交匯處,或大的河流入海處、劢煌ㄟ\輸樞紐處 ④歷史文化勝地、著名旅游地、大規(guī)模的商品集散地和邊境口岸
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
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【題目】讀“城市地租等高線分布圖(單位:元/平方米)”,回答:
(1)圖中的地租最高峰位于(用字母表示,下同)處,形成的原因是 .
(2)圖中地租次高峰是處,形成的原因是 .
(3)圖中ADFG四處按地租由高到低排列順序是 .
(4)圖中字母代表中心商務區(qū)的是 , 代表外圍商業(yè)用地的是 ,
代表工業(yè)用地的是 , 代表住宅用地的是 .
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【題目】讀“我國某城市示意圖”,回答問題.
(1)圖中城市為其優(yōu)勢區(qū)位是 .
(2)圖中城市的區(qū)位選擇反映我國南方城市分布的一般規(guī)律是 . 在我國,與該城區(qū)位類型一致的還有長江沿岸的、等城市.
(3)是古代的主要交通運輸方式,因此,對城址的選擇影響很大.
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【題目】讀“我國東部四個省(市)2008年三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成及GDP值表”,回答下列問題。
【1】內(nèi)蒙古的畜牧業(yè)、畜產(chǎn)品加工和畜產(chǎn)品銷售屬于的產(chǎn)業(yè)分別是 ( )
A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ②③①
【2】a、b、c代表的省份可能是 ( )
A. 海南、浙江、黑龍江 B. 黑龍江、浙江、海南
C. 浙江、四川、黑龍江 D. 黑龍江、四川、浙江
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【題目】從全球尺度考慮,地球上有的地區(qū)終年無夏,有的則長夏無冬,主要原因是
A.太陽高度角的大小B.大氣吸收地面輻射的多少
C.海陸熱力差異D.地勢高低差異
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【題目】讀圖,完成下面小題。
【1】下列關于甲、乙兩區(qū)域河流特征的描述,不正確的是( )
A. 甲區(qū)域以冰雪融水補給為主,乙區(qū)域以雨水補給為主
B. 甲區(qū)域以內(nèi)流河為主,乙區(qū)域以外流河為主
C. 甲區(qū)域以春汛為主,乙區(qū)域以夏汛為主
D. 甲區(qū)域水系呈向心狀,乙區(qū)域水系呈放射狀
【2】甲、乙兩區(qū)域分別盛產(chǎn)棉花和天然橡膠,其共同的區(qū)位優(yōu)勢是( )
①夏季熱量充足、趧趧恿r格較低 ③農(nóng)業(yè)科技發(fā)達
④農(nóng)業(yè)機械化程度高
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ③④
【3】甲、乙兩地是我國少數(shù)民族的聚居地,也是國家重點扶貧地區(qū),制約兩地經(jīng)濟發(fā)展的共同因素是( )
①多山的地形、诟珊档臍夂颉、蹖ν饴(lián)系不便 ④生產(chǎn)方式落后、菟Y源短缺
A. ①②③ B. ②③⑤
C. ①③④ D. ②④⑤
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【題目】下圖為埃塞俄比亞及周邊等高線地形圖。閱讀圖文資料,完成下列問題。
材料一 埃塞俄比亞擁有9000多萬人口,人均GDP約400美元;境內(nèi)河流湖泊較多,但利用率不足5%;過去40年間,林地所占面積由40%下降到1%,降水量大幅度下降,出現(xiàn)了長期的干旱、饑荒。
材料二 雜埃塞俄比亞高原,海拔500米以下的平原和低地稱為貝雷哈帶(意為“沙漠帶”);海拔500~1800米稱為科拉帶(意為“炎熱帶”);海拔1800~2400米稱為沃伊那德加帶(意為“種植葡萄的地方”);海拔2400~3500米稱為德加帶(意為“涼爽帶”);海拔3500米以上的高山稱為維契帶,以上五帶中的沃伊那德加帶和德加帶,是埃塞俄比亞最重要的農(nóng)牧業(yè)地帶,全國2/3的人口和耕地以及城市都集中在這里。
(1)分析沃伊那德加帶和德加帶成為該國最重要農(nóng)牧業(yè)地帶的原因。
(2)簡析該國河流開發(fā)利用率不高的原因。
(3)說明引發(fā)該國發(fā)生嚴重饑荒的原因,并指出解決該問題的有效措施。
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【題目】工業(yè)集聚產(chǎn)生的有利影響是( )
①擴大總體生產(chǎn)能力,降低生產(chǎn)成本②提高利潤,獲得規(guī)模效益
③減少生活費用,提高環(huán)境質(zhì)量④減少市場交易費用,獲得最優(yōu)區(qū)位
A.①②B.②③C.③④D.①④
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【題目】讀下列某地區(qū)等高線地形圖(左圖)以及圖中B點所在地區(qū)氣候圖(右圖),回答下列問題。
(1)A處地形區(qū)的名稱是 。寫出A地形區(qū)南北兩側(cè)在氣候類型、植被類型、河流特征方面的差異。
(2)B處北側(cè)為高原,南側(cè)為山地,而中部卻成為了平原,解釋其成因。
(3)C處地形區(qū)名稱是 。C所在地形區(qū)目前面臨的最突出的環(huán)境問題是 ;解釋該問題的成因。
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