(10分)讀下面三幅圖,回答問(wèn)題。
圖甲為某區(qū)域局部圖,圖乙是該區(qū)域內(nèi)某流域重要水庫(kù)分布圖,圖丙為該流域一個(gè)小麥—牧羊農(nóng)場(chǎng)的土地利用示意圖。
(1)分析圖示區(qū)域多時(shí)令河、時(shí)令湖的原因。(2分)
(2)據(jù)圖分析農(nóng)場(chǎng)土地利用方式的生態(tài)效益。(3分)
(3)為發(fā)展農(nóng)業(yè),該流域修建了大量水庫(kù),據(jù)圖歸納水庫(kù)的分布特點(diǎn)。(2分)
(4)說(shuō)明過(guò)度灌溉對(duì)該流域生態(tài)環(huán)境的不利影響。(3分)
(1)(受副熱帶高氣壓帶和信風(fēng)帶控制,位于大分水嶺背風(fēng)坡)終年少雨或季節(jié)變化極大;氣溫高,蒸發(fā)旺盛(干季多斷流)。(2分)
(2)交替種植小麥、牧草或休耕,保持土地肥力;種植牧草飼養(yǎng)綿羊或者在收割后的麥田上放牧,羊糞成為麥田肥料;防護(hù)林防風(fēng)固沙,保護(hù)農(nóng)田。(3分)
(3)支流多于干流 ;東南部多于西北部。(2分)
(4)灌區(qū)土壤鹽堿化;下游水資源短缺,濕地減少,生態(tài)環(huán)境惡化;河口附近海水倒灌,水質(zhì)惡化;海岸侵蝕加劇。(3分,答出其中3點(diǎn)即可得3分)
【解析】
試題分析:
(1)讀圖,根據(jù)經(jīng)緯度判斷,圖示區(qū)為澳大利亞,南回歸線穿過(guò)中部,常年受副熱帶高氣壓帶和信風(fēng)帶控制,位于大分水嶺背風(fēng)坡,屬于終年少雨的熱帶沙漠氣候。熱帶草原氣候區(qū),降水季節(jié)變化極大,多季節(jié)性河流。位于熱帶,氣溫高,蒸發(fā)旺盛,所以河流干季多斷流。
(2)農(nóng)場(chǎng)土地分成小麥地、放牧地、休耕地,農(nóng)民可以利用土地交替種植小麥、牧草或休耕,保持土地肥力。種植牧草飼養(yǎng)綿羊或者在收割后的麥田上放牧,羊糞成為麥田肥料。防風(fēng)林用來(lái)防風(fēng)固沙,保護(hù)農(nóng)田。實(shí)現(xiàn)了土地利用和保護(hù),取得經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。
(3)澳大利亞降水主要集中在大分水嶺東側(cè),區(qū)域面積狹小,所以干流短,水庫(kù)分布支流多于干流 ,大分水嶺西側(cè)降水少,水能資源少,所以東南部多于西北部。
(4)根據(jù)前面分析,該流域大部分地區(qū)降水少,蒸發(fā)旺盛,過(guò)度灌溉,可能導(dǎo)致灌區(qū)土壤鹽堿化。大量引水灌溉導(dǎo)致下游水資源短缺,濕地減少,生態(tài)環(huán)境惡化。過(guò)度引水灌溉,入海水量減少,河口附近海水倒灌,水質(zhì)惡化,海岸侵蝕加劇。
考點(diǎn):區(qū)域自然地理環(huán)境、人類活動(dòng)差異及成因,農(nóng)業(yè)地域類型,生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”和“人地關(guān)系模式圖”,回答下列問(wèn)題(10分)。
(1)在左邊“人地關(guān)系模式圖”中,A表示 ,B表示 ,2 表示 。
(2)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由右圖可知,
1949年我國(guó)氣候處于 (寒冷,溫暖)期;
1850一1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是 。
(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問(wèn)題分別是
甲 ,乙 ,丙
(4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有
。
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試地理試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”和“人地關(guān)系模式圖”,回答下列問(wèn)題(10分)。
(1)在左邊“人地關(guān)系模式圖”中,A表示 ,B表示 ,2 表示 。
(2)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由右圖可知,
1949年我國(guó)氣候處于 (寒冷,溫暖)期;
1850一1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是 。
(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問(wèn)題分別是
甲 ,乙 ,丙
(4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有
。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”和“人地關(guān)系模式圖”,回答下列問(wèn)題(10分)。
(1)在左邊“人地關(guān)系模式圖”中,A表示 ,B表示 ,
2 表示 。
(2)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由右圖可知,
1949年我國(guó)氣候處于 (寒冷,溫暖)期;
1850一1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是 。
(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問(wèn)題分別是
甲 ,乙 ,丙
(4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有
。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀下面三幅圖,回答下列問(wèn)題。
(l) 描述秘魯年降水量的分布規(guī)律,并分析其原因。(12分)
(2)據(jù)圖分析秘魯經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的區(qū)位條件o (10分)
(3) 評(píng)價(jià)馬赫斯調(diào)水工程實(shí)施的條件(8分),并說(shuō)出該工程可能產(chǎn)生的主要負(fù)面影響。(2分)
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