【題目】造成廣東省上述特征的主要原因是
A. 地形因素 B. 海陸位置 C. 季風(fēng)影響 D. 洋流影響
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“鄱陽(yáng)湖2000年~2010年間枯水期不同水位的天數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】據(jù)圖可知鄱陽(yáng)湖圖示年間
A.枯水期天數(shù)波狀上升
B.豐水期天數(shù)不斷減少
C.豐水期呈現(xiàn)開(kāi)始早、結(jié)束晚的趨勢(shì)
D.枯水期水位不斷上升
【2】2015年初,鄱陽(yáng)湖逼近極枯水位。下列對(duì)鄱陽(yáng)湖出現(xiàn)近極枯水位的原剛分析不正確的是
A.長(zhǎng)江干流水位下降,水被長(zhǎng)江抽空 B.降水少,入湖徑流量減少
C.湖區(qū)周圍生產(chǎn)生活用水量增加 D.上游植樹(shù)造林,湖區(qū)泥沙沉秘減少
【3】為推進(jìn)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,江西省將實(shí)施鄱陽(yáng)湖水利樞紐建設(shè),這是鄱陽(yáng)湖上第一座大型水電站項(xiàng)目建成后可能產(chǎn)生的影響有
A.提高鄱陽(yáng)湖枯水期水位,增加湖區(qū)而積
B.導(dǎo)致魚類江湖交流減少,增加生物多樣性
C.調(diào)蓄長(zhǎng)江洪水的能力下降,下游地區(qū)的防洪壓力增大
D.減少與長(zhǎng)江水體之間的交換,影響部陽(yáng)湖自身的水質(zhì)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】假如從我國(guó)西昌地區(qū)沿當(dāng)?shù)亟?jīng)線方向,向南印度洋發(fā)射火箭,火箭飛行方向應(yīng)是
A. 一直向正南 B. 由東南向西南
C. 由西南轉(zhuǎn)向東南 D. 由正南轉(zhuǎn)向東南
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】沙漠地區(qū)的湖泊對(duì)于當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境有著重要的影響。下圖為我國(guó)某湖泊周邊環(huán)境示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】圖中甲、乙、丙分別代表的是( )
A.草甸、半固定沙丘、移動(dòng)沙丘 B.移動(dòng)沙丘、半固定沙丘、草甸
C.移動(dòng)沙丘、草甸、半固定沙丘 D.草甸、移動(dòng)沙丘、半固定沙丘
【2】下列地理過(guò)程最能反映該地區(qū)人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境影響的是( )
A.坡地墾荒→水土流失→農(nóng)業(yè)減產(chǎn) B.圍湖造田→湖泊萎縮→洪澇頻發(fā)
C.過(guò)量引水→河流干涸→綠洲萎縮 D.大水漫灌→蒸發(fā)加強(qiáng)→降水增加
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某海域洋流示意圖,右側(cè)箭頭為相應(yīng)風(fēng)帶的盛行風(fēng),讀圖回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)圖中信息,判斷該海域位于 半球;并在上圖中畫出大洋環(huán)流的流動(dòng)方向。
(2)洋流a、b、c、d按成因分屬于風(fēng)海流的是 ,按性質(zhì)分屬于寒流的是 。
(3)流經(jīng)c處的洋流流向與下列四幅圖所畫一致的是( )
(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析北海道漁場(chǎng)的形成原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)我國(guó)不同區(qū)域傳統(tǒng)民居建筑特點(diǎn)的敘述,正確的是( )
A.南方民居正南正北的方位觀較北方差B.西北民居屋頂坡度較陡
C.浙閩山區(qū)民居屋頂多為平坦?fàn)?/span>D.南方民居墻體較北方嚴(yán)實(shí)厚重
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水圈構(gòu)成的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 海洋水占的比重最大
B. 液態(tài)水的分布最廣
C. 冰川是地球淡水的主體
D. 陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】《金臺(tái)紀(jì)聞》載:“近日(明弘治末至正德年間)毗陵人用銅、鉛為活字,視版印尤巧便,而布置間訛謬尤易。”清人著《壹是紀(jì)始》記述:“今又用銅、鉛為活字。”這說(shuō)明
A.活字最初一般為金屬材質(zhì)
B.銅、鉛活字印刷已比較流行
C.銅、鉛活字比較適宜于印刷
D.中國(guó)印刷術(shù)繼續(xù)領(lǐng)先于世界
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