【題目】【2015·天津】See, your computer has broken down again! It doesn’t ______ sense to buy the cheapest brand of computer just to save a few dollars.

A.have B.make C.display D.bring

【答案】B

【解析】

試題分析：句意：看，你的電腦又壞了！只為省幾美元買最便宜牌子的電腦是沒(méi)有意義的�？疾閯�(dòng)詞短語(yǔ)的固定搭配：make sense有意義。根據(jù)句意可知選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】小孩都有很強(qiáng)的好奇心，喜歡在動(dòng)物園看馴虎表演。但若老虎突然虎嘯，小孩會(huì)出現(xiàn)心跳加快、呼吸急促的現(xiàn)象，該生理現(xiàn)象的發(fā)生依賴于

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

B．體液調(diào)節(jié)和環(huán)境調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

D．免疫調(diào)節(jié)和環(huán)境調(diào)節(jié)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人在冬泳過(guò)程中

A．產(chǎn)熱量始終大于散熱量

B．胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用

C．抗利尿激素釋放減少，尿量增多

D．寒冷刺激使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺(jué)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)人們吃的東西過(guò)咸時(shí)，其體內(nèi)的

A．抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力增強(qiáng)

B．抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力減弱

C．抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力增強(qiáng)

D．抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力減弱

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為垂直自然帶與水平自然帶理論上的對(duì)應(yīng)關(guān)系示意圖，讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】下列地區(qū)代表性植被與甲類似的是（ ）

A．巴西高原 B．西伯利亞地區(qū)

C．華北地區(qū) D．江南丘陵

【2】最能體現(xiàn)①～④水平地域分異規(guī)律的詩(shī)詞是（ ）

A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

B．夏秋天水一色，冬春草洲無(wú)邊

C．才從塞北踏雪來(lái)，又向江南看杏花

D．春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃李次第開(kāi)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標(biāo)志著海岸線位置的變化，下圖示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

【1】在任一條貝殼堤的形成過(guò)程中，海岸線（ ）

A. 向陸地方向推進(jìn) B. 向海洋方向推進(jìn)

C. 位置穩(wěn)定 D. 反復(fù)進(jìn)退

【2】沿岸流動(dòng)的海水搬運(yùn)河流入�？谔幍哪嗌常⒃谪悮さ掏舛逊e。由此（ ）

A. 形成新的貝殼堤

B. 加大貝殼堤距海岸線的距離

C. 形成河口三角洲

D. 迫使河流改道

【3】河流沖積物是該地海岸線變動(dòng)的物質(zhì)來(lái)源。多條貝殼堤的形成說(shuō)明河流入海口（ ）

A. 位置穩(wěn)定，泥沙沉積量小

B. 位置穩(wěn)定，泥沙沉積量大

C. 位置多次變動(dòng)，泥沙沉積量小

D. 位置多次變動(dòng)，泥沙沉積量大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是
A．構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)而蛋白質(zhì)分子不可以運(yùn)動(dòng)

B．生物膜由外到內(nèi)依次為糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層

C．生物膜成分的更新可以通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移來(lái)實(shí)現(xiàn)

D．組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體特異性免疫的說(shuō)法，正確的是

A．人體對(duì)花粉或某些藥物產(chǎn)生的過(guò)敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病

B．血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫

C．體液免疫中，漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡

D．切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一 今日之中國(guó)已非往日可比，各省設(shè)立局廠，歲費(fèi)巨款制造兵船，日新月異，槍炮皆新式，摧堅(jiān)命中足備御侮之用，正可及鋒而試，勛臣宿將身經(jīng)百戰(zhàn)叱咤生風(fēng)，指揮若定，大可與日本從事于疆場(chǎng)，伸歷年之積忿，快薄海之人心，且使戰(zhàn)國(guó)者知中國(guó)大有人在，不敢存輕量之心，挽回大局在此一舉。

——《申報(bào)》1894年7月9日

材料二 中國(guó)和日本分別代表著封閉與開(kāi)化兩股勢(shì)力，西方國(guó)家自然會(huì)更親近日本。如果日本有最終戰(zhàn)勝的機(jī)會(huì)，西方都應(yīng)該放棄干涉的動(dòng)議，然而中國(guó)的最終戰(zhàn)勝幾乎是不可想象的，因而如果西方不立即阻止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，最終的結(jié)果必將是日本戰(zhàn)敗后喪失獨(dú)立，繼而日本也會(huì)加入中國(guó)，充滿忌恨地把西方的“洋鬼佬”趕出國(guó)門。如果出于猜忌，歐洲列強(qiáng)不愿出兵干預(yù)，美國(guó)應(yīng)該挺身而出，雖然這與美國(guó)奉行的門羅主義相違背，但事態(tài)的特珠性應(yīng)該讓美國(guó)考慮暫時(shí)放棄原則。為了不對(duì)全球貿(mào)易造成毀滅性的打擊，沖突必須停止。

——1894年8月12日英國(guó)《每日新聞報(bào)》

（1）分析材料一、二對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)做了怎樣的預(yù)側(cè)，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明中國(guó)和西方為什么會(huì)有這樣的預(yù)測(cè)？指出西方的預(yù)測(cè)對(duì)中國(guó)會(huì)產(chǎn)生什么影響？

材料三 縱觀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，除卻黃海上的硝煙，還有一場(chǎng)看不見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)：輿論戰(zhàn)。日本政府早在對(duì)朝鮮進(jìn)行戰(zhàn)略包圍的時(shí)候，就已經(jīng)將輿論宣傳上升為國(guó)家戰(zhàn)略，他們秘密聘請(qǐng)前《紐約論壇報(bào)》記者豪斯作為輿論戰(zhàn)顧問(wèn)，當(dāng)《紐約世界報(bào)》記者克里曼揭露日本旅順大屠殺事實(shí)后，日本政府勾結(jié)《華盛頓郵報(bào)》、《舊金山紀(jì)事》、《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表有利于日本的文章，從而質(zhì)疑克里曼；清朝政府和媒體卻在屠殺事件中集體保持沉默……伊藤博文說(shuō)，利用媒體攻勢(shì)取得國(guó)民輿論的支持，就等于拿下了戰(zhàn)爭(zhēng)一半的勝利。

中國(guó)最早的旬刊畫報(bào)《點(diǎn)石齋畫報(bào)》刊載的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的石版畫“牙山大勝”、“倭兵無(wú)狀”、“海戰(zhàn)捷音”、“形同海盜”完全是被清軍慌報(bào)軍情誤導(dǎo)，顛倒了真相，國(guó)人還一時(shí)被虛假勝利蒙蔽，在國(guó)際上成為笑談，造成惡劣影響。

——摘編自《甲午——120年前的西方媒體觀察》

（2）材料三體現(xiàn)了清朝戰(zhàn)敗的原因有哪些。

材料四 1898年7月16日《倫敦新聞畫報(bào)》日本撤離威海衛(wèi)，三囡子將軍為大英帝國(guó)和大清帝國(guó)舉杯（日本人撤離威海衛(wèi)后僅一天，英國(guó)海軍就向清朝強(qiáng)行租借）

——摘編自《甲午——120年前的西方媒體觀察》

材料五 至游學(xué)之國(guó)，西洋不如東洋，路近費(fèi)省，可多遣，去年近，易考察。東文近于中文，易通曉。西學(xué)甚繁，凡西學(xué)不切要者，東人已刪節(jié)而酌改之。中東情勢(shì)風(fēng)俗相近，每仿形，事半功倍，無(wú)過(guò)于此。

——張之洞《勸學(xué)篇》1898年

（3）依據(jù)材料四、五并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。

（4）以史為鑒，120多年前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，可以讓你得到哪些認(rèn)識(shí)？

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