【題目】閱讀材料,回答下列問題。
材料一:長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶覆蓋了沿江的11省市,面積約205萬平方公里,人口和生產(chǎn)總值均超過全國(guó)的40%。
材料二:皖江城市帶積極參與泛長(zhǎng)三角區(qū)域發(fā)展分工,科學(xué)承接沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,安徽的皖江城市帶是首個(gè)國(guó)家級(jí)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的示范區(qū).
材料三:長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶區(qū)域圖。
(1)簡(jiǎn)述長(zhǎng)江流域易發(fā)生洪災(zāi)的自然原因。
(2)簡(jiǎn)述長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
(3)簡(jiǎn)述皖江城市帶承接長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)該地區(qū)帶來的影響。
(4)為促進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的持續(xù)發(fā)展,必須加強(qiáng)長(zhǎng)江流域的分工合作。此種區(qū)域間的分工合作,體現(xiàn)了地理學(xué)的什么思想?
【答案】(1)季風(fēng)氣候區(qū),降水量大,且集中,降水變率大:流域面積廣,徑流最大:雨季時(shí)間長(zhǎng),易形成洪水迭加;中游地區(qū)地勢(shì)平坦,河道彎曲,河湖淤積嚴(yán)重,行洪不暢。
(2)有全國(guó)最大的內(nèi)河運(yùn)輸通道長(zhǎng)江,水陸交通便捷;人口密集,勞動(dòng)力資源豐富;市場(chǎng)需求大:技術(shù)發(fā)達(dá):開發(fā)歷史悠久;工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好;區(qū)域協(xié)作條件好;己形成改革開放的大格局(政策)。
(3)有利:促進(jìn)皖江城市帶產(chǎn)業(yè)升級(jí);促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;帶動(dòng)社會(huì)就業(yè)。
不利:易造成皖江地區(qū)的環(huán)境污染。)
(4)人地關(guān)系協(xié)調(diào);因地制宜;綜合思維
【解析】考查區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
(1)長(zhǎng)江流域易發(fā)生洪災(zāi)的自然原因可以從氣候、流域面積、水文水系特征方面作答。
(2)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件可以從水陸交通、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、開發(fā)歷史、區(qū)域協(xié)作、政策等因素分析。
(3)皖江城市帶承接長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)該地區(qū)帶來的影響,要從有利(促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè))與不利(造成環(huán)境污染)兩大方面分析。
(4)加強(qiáng)長(zhǎng)江流域的分工合作,促進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的持續(xù)發(fā)展,此種區(qū)域間的分工合作,體現(xiàn)了地理學(xué)人地關(guān)系協(xié)調(diào);因地制宜;綜合思維的思想。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度變化圖”(甲)和“地球公轉(zhuǎn)速度變化圖”(乙),回答下列問題。
【1】甲圖M點(diǎn)的緯度、乙圖N點(diǎn)的月份分別約是()
A. 30° 1月 B. 60° 1月 C. 60° 7月 D. 30° 7月
【2】當(dāng)公轉(zhuǎn)速度為N時(shí)()
A. 松花江河畔——銀裝素裹 B. 新西蘭南部海域——冰山座座
C. 漠河市民——晝長(zhǎng)夜短 D. 悉尼——處于雨季
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)某山體垂直帶譜示意圖,讀圖完成下面小題。
【1】該山體位于
A. 天山山脈 B. 橫斷山區(qū) C. 太行山脈 D. 南嶺山脈
【2】該山體垂直帶譜分布特征與成因匹配正確的是
A. 東坡帶譜比西坡復(fù)雜―東坡降水豐富
B. 西坡高山灌叢草甸帶偏高―西坡熱量較高
C. 東坡干早河谷灌叢帶的形成―盛行西北風(fēng)
D. 西坡雪線比東西坡高―東坡地勢(shì)陡峻
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】北京(40°N)某校地理組與國(guó)外兩所聯(lián)誼校開展地理實(shí)踐活動(dòng),并通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息共存。下圖是某日三所學(xué)校所在地的太陽高度變化圖,以及乙、丙兩所學(xué)校該日地方時(shí)9:00-15:00期間同一高度旗桿影長(zhǎng)及朝向示意圖。讀圖完成下列問題。
(1)甲、乙、丙三條曲線中,表示北京某校的是_______________,判斷的依據(jù)是_______________。
(2)次日,太陽直射點(diǎn)所在的緯度是_______________,此日過后,北京晝夜長(zhǎng)短的變法趨勢(shì)是_______________。
(3)甲校位于丙校的_______________方向。
(4)若三校利用白晝進(jìn)行信息交流,最適宜的時(shí)間段約為北京時(shí)間_______________。
A. 6-8時(shí) B. 12-13時(shí) C. 16-17時(shí) D. 20-21時(shí)
(5)在右上圖中,作出甲校此日當(dāng)?shù)貢r(shí)間9:00-15:00旗桿頂端的影子軌跡。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是某地等高線示意圖。據(jù)此回答下面小題。
(1)圖示區(qū)域內(nèi)的最大相對(duì)高度可能是( )
A.120米
B.130米
C.140米
D.150米
(2)如發(fā)生強(qiáng)降水,最容易受到洪災(zāi)沖擊的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(3)圖中四地平均坡度最大的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】北京時(shí)間2015年9月17日6時(shí)54分左右,智利西部海岸發(fā)生8.3級(jí)地震,此次地震震中的地理坐標(biāo)為(31.5°S,71.7°W),據(jù)此完成下列各題。
(1)此次地震震中位于( )
A.西半球、北半球
B.西半球、南半球
C.東半球、北半球
D.東半球、南半球
(2)此次地震震中大致位于圖中的( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(3)地震發(fā)生時(shí),智利當(dāng)?shù)貢r(shí)間是16日21時(shí)30分,造成北京和智利時(shí)間差異的原因是( )
A.地球的自轉(zhuǎn)
B.地球的公轉(zhuǎn)
C.緯度的差異
D.氣候的差異
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】霧霾是霧和霾的統(tǒng)稱。霧由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成;空氣中的灰塵、硫酸、硝酸等使大氣混濁并造成視程障礙的叫霾。下圖為大氣受熱過程示意圖。據(jù)此回答下列各題。
【1】近地面大氣的直接熱源是
A. 太陽輻射 B. 地面輻射
C. 大氣逆輻射 D. 大氣輻射
【2】霧霾籠罩時(shí),上圖中
A. ①增強(qiáng) B. ②增強(qiáng)
C. ③增強(qiáng) D. ④減弱
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖表示春分日北京市(40°N,116°E)某居民家日歷顯示的有關(guān)信息,據(jù)圖回答下面小題。
【1】2016年春分時(shí),太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是( )
A. (0°,128°E) B. (0°,108°E)
C. (0°,112°E) D. (0°,124°E)
【2】下列敘述,正確的是( )
A. 北京市位于太陽直射點(diǎn)的東北方向
B. 該日過后的半年時(shí)間內(nèi),北京市的晝長(zhǎng)逐漸增長(zhǎng)
C. 該日過后的半年時(shí)間內(nèi),廈門市的正午太陽高度逐日增大
D. 該日過后的半年時(shí)間內(nèi),地球公轉(zhuǎn)的速度呈現(xiàn)出快—慢的變化規(guī)律
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】有植物界“活化石”之稱的海岸紅杉,生長(zhǎng)快,壽命長(zhǎng),樹形高大,材質(zhì)優(yōu)良,是世界上最有價(jià)值的樹種之一。海岸紅杉適合生長(zhǎng)在溫和、濕潤(rùn)、多霧的環(huán)境中。目前,原生海岸紅杉僅分布于美國(guó)西海岸。1972年尼克松訪華時(shí)贈(zèng)送的海岸紅杉樹苗栽種在杭州,F(xiàn)在我國(guó)已有多個(gè)省市引種海岸紅杉,有的地區(qū)已初具規(guī)模。圖甲為美國(guó)原生海岸紅杉分布區(qū)及周邊區(qū)域圖,圖乙為杭州和阿克塔的氣溫變化曲線與降水量柱狀圖。
圖甲 圖乙
(1)分析原生海岸紅杉分布區(qū)多雨、多霧的原因。
(2)對(duì)照阿克塔的氣候特征,評(píng)價(jià)杭州海岸紅杉生長(zhǎng)的氣候條件。
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