科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.游客從出發(fā)地到旅游目的地再返回出發(fā)地的最短距離
B.游客從出發(fā)地到旅游目的地再返回出發(fā)地的最短時(shí)間
C.游客從出發(fā)地到旅游目的地再返回出發(fā)地所用的最少費(fèi)用
D.游客從出發(fā)地到旅游目的地再返回出發(fā)地所用的時(shí)間和費(fèi)用
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.自然風(fēng)景區(qū)的人文景觀主要有詩(shī)詞楹聯(lián)、神話傳說(shuō)、名人軟事等
B.使其與自然景觀協(xié)調(diào),并突出人文景觀
C.人文景觀的布局、設(shè)計(jì)體現(xiàn)人對(duì)自然的征服與主宰
D.人文景觀與自然景觀融為一體是中國(guó)自然風(fēng)景區(qū)最大的特色之一
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
①只有以情觀景,才能深入感悟自然的美②以情觀景不能客觀審視自然美③自然美是客觀存在的,與人的情感無(wú)關(guān)④以情觀景,會(huì)使自然美在旅游者中產(chǎn)生相同或不同的審美結(jié)論
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.主配 B.框景
C.隔景 D.借景
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.借景 B.障景 C.框景 D.隔景
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.環(huán)境承載量 B.地區(qū)接待能力
C.最優(yōu)吸引半徑 D.經(jīng)濟(jì)容量
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.旅游業(yè)是“無(wú)煙工業(yè)”,旅游活動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題
B.發(fā)展旅游業(yè)必然會(huì)污染環(huán)境,應(yīng)限制其發(fā)展
C.旅游活動(dòng)中的環(huán)境問(wèn)題都是由于游客亂刻亂畫造成的
D.旅游活動(dòng)帶來(lái)的環(huán)境污染,不但危害當(dāng)?shù)鼐用瘢参:β糜握咦陨?/span>
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.乘船沿江而下慢慢觀賞
B.乘直升飛機(jī)從高空俯視
C.在三峽選擇高山俯視
D.在三峽兩岸選擇一點(diǎn)仔細(xì)觀賞
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.黃山和井岡山 B.避暑山莊和八達(dá)嶺長(zhǎng)城
C.桂林山水和云南石林 D.西雙版納和峨眉山
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