在保持平衡的天平的左右兩盤中各放一只大小和質(zhì)量均相同的燒杯，兩燒杯中都盛有1 mol·L-1的稀硫酸100 mL，然后分別向兩燒杯中加入一定質(zhì)量的金屬，充分反應(yīng)后天平仍保持平衡，則金屬的質(zhì)量分別是


  1. A.
    4.6gNa，4.8gMg
  2. B.
    5gNa，5gAl
  3. C.
    2.3gNa，2.4gMg
  4. D.
    1.8 gAl，2.4gMg
C
反應(yīng)后溶液的增重相等，則天平仍會保持平衡．A項金屬過量，生成氣體的質(zhì)量由硫酸的量決定，反應(yīng)后生成氫氣的量相等，但所加入金屬的質(zhì)量不等，不符合題意．B項中金屬過量，但鈉還會與水反應(yīng)，生成氫氣的量多．C項反應(yīng)后溶液的增重相等，因此天平仍然保持平衡．D項兩種金屬與稀硫酸都恰好完全反應(yīng)，生成氫氣的量相等，但金屬的加入量不等，因此也不符合題意．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：013

在已經(jīng)平衡的天平的兩邊托盤上各放一個相同質(zhì)量的燒杯，再注入0.5mol/L的各20mL，向左盤的燒杯中加入10g的Zn，為了保持天平的平衡，應(yīng)當向右盤的燒杯中放入鐵的質(zhì)量是

[　　]

A．10g
B．7.8g
C．6.5g
D．5.6g

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科目：高中化學 來源：高中化學同步單元練習冊第一冊(高一年級) 題型：013

在已經(jīng)平衡的天平的兩邊托盤上各放一個相同質(zhì)量的燒杯，再注入0.5mol/L的各20mL，向左盤的燒杯中加入10g的Zn，為了保持天平的平衡，應(yīng)當向右盤的燒杯中放入鐵的質(zhì)量是

[　　]

A．10g
B．7.8g
C．6.5g
D．5.6g

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科目：高中化學 來源：高中化學習題 題型：022

在已平衡的天平的兩個托盤上各放一個等質(zhì)量的燒杯，分別加入含36.5g()的鹽酸溶液，再向左盤加入，向右盤加入固體，要使天平仍然保持平衡，試寫出下列情況中與的關(guān)系式：

(1)當時________；

(2)當，時________；

(3)當，時________．

當時，天平是否可能保持平衡________(能與不能)，原因是________．

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科目：高中化學 來源：物理教研室 題型：038

在已平衡的托盤天平左右托盤上各放一只等質(zhì)量的燒杯，并分別往燒杯中注入5 mol·L-1的鹽酸60 mL，向左盤中加入ag CaCO3粉末，往右盤中加入x g A物質(zhì)粉末，充分反應(yīng)后天平仍保持平衡．

(1)若A為NaHCO3

①當a≤15時，x的值為________；(用含a的代數(shù)式表示，以下同)

②當25.2≥a＞15時，x的值為________；

③當a＞25.2時，x的值為________．

(2)若A為KHCO3，且兩只燒杯中均無固體物質(zhì)存在，則x取值必須滿足的條件是________．

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

某同學為測定某燒堿樣品中含NaOH的純度（設(shè)樣品中雜質(zhì)為NaCl），進行如下實驗：

（1）稱取樣品：調(diào)節(jié)托盤天平到零點后，在天平兩盤放質(zhì)量大小相同紙片，使天平保持平衡，向左盤放一個5g砝碼，將游碼撥0.2g處；向右盤紙片上緩緩小心加燒堿顆粒到天平達平衡。該操作的錯誤之處有：          。按如上操作，該同學稱取燒堿樣品的實際量應(yīng)是     。

（2）配制溶液：將紙片上的燒堿樣品小心移入100mL容量瓶中，加蒸餾水到刻度，蓋緊瓶塞，反復倒置搖勻，該操作的錯誤是          。按此方法所配制得的溶液濃度應(yīng)     （從“偏高”或“偏低”等詞中選填）

（3）取液：將用蒸餾水洗凈的錐形瓶再用所配制堿液潤洗2～3次，再用蒸餾水洗凈的移液管取10mL所配堿液移入錐形瓶，再向瓶中加入約15mL蒸餾水將堿液稀釋。此操作中錯誤之處是          。

（4）滴定：向錐形瓶中加入約2mL酚酞溶液，用濃度為0.5mol?L－1的鹽酸標準液進行滴定，滴定時左手操作滴定管，右手猛力振蕩錐形瓶，當錐形瓶中溶液顏色剛變粉紅色時，停止滴定，記下耗酸體積數(shù)，此步操作中錯誤之處是          。

將（3）（4）操作重復一次

（5）計算：取兩次操作耗標準酸液體積平均值為20.00mL，依此數(shù)據(jù)計算出燒堿樣品中含NaOH的質(zhì)量分數(shù)為     。

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同步練習冊答案