在一定條件下,可逆反應(yīng)xA+yB?zC達到平衡.若:
①升高溫度,可使C的質(zhì)量分數(shù)增大,則正反應(yīng)是
 
反應(yīng)(放熱或吸熱).
②A、B、C都是氣體,減小壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,則x+y
 
z(大于或等于或小于).
③滿足上述①、②題中的條件,能使A、B轉(zhuǎn)化率都增大的措施有
 
、
 
(填兩項措施即可).
④A、C都是氣體,B為液體,且x+y=z,如圖中曲線a代表一定條件下的反應(yīng)過程,如果使a曲線變?yōu)閎曲線,可以采用的措施是
 
考點:化學(xué)平衡建立的過程,轉(zhuǎn)化率隨溫度、壓強的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:①升溫平衡向吸熱反應(yīng)方向進行,C質(zhì)量分數(shù)增大,說明平衡正向進行;
②依據(jù)壓強減小,平衡向氣體體積增大的方向進行分析判斷;
③反應(yīng)是氣體體積增大的吸熱反應(yīng),能使A、B轉(zhuǎn)化率都增大的措施是平衡正向進行;
④圖象分析,最后達到的平衡是相同的平衡,但b達到平衡所需時間少,反應(yīng)速率大;
解答: 解:①升高溫度,可使C的質(zhì)量分數(shù)增大,正向進行,說明正反應(yīng)是吸熱反應(yīng);
故答案為:吸熱;
②A、B、C都是氣體,減小壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,說明正反應(yīng)方向是氣體體積增大的反應(yīng),x+y<z;
故答案為:故小于;
③滿足上述①、②題中的條件,反應(yīng)是氣體體積增大的吸熱反應(yīng),能使A、B轉(zhuǎn)化率都增大,平衡正向進行,采取的措施有升溫,減小壓強,減小生成物等;
故答案為:升溫、減壓、減少Z等;
④A、C都是氣體,B為液體,且x+y=z,如圖中曲線a代表一定條件下的反應(yīng)過程,如果使a曲線變?yōu)閎曲線,最后達到的平衡是相同的平衡,但b達到平衡所需時間少,反應(yīng)速率大證明是加入了催化劑;
故答案為:使用催化劑.
點評:本題考查了化學(xué)平衡和反應(yīng)速率的影響因素分析,注意平衡移動原理和反應(yīng)特征的分析應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗裝置進行的相應(yīng)實驗,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201403/151/5b5010e5.png" style="vertical-align:middle" />
A、用圖l裝置完成實驗室制取乙酸乙酯
B、用圖2所示裝置可制取大量的CO2氣體
C、用圖3所示裝置可分離溴的四氯化碳溶液和水
D、用圖4裝置制備Fe(OH)2并能較長時間觀察其顏色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一氣態(tài)烷烴和一氣態(tài)烯烴組成混合氣體共10g,混合氣體的密度是相同條件下氫氣的12.5倍,該混合氣體通過溴水時,溴水增重8.4g,求該混合氣體的組成和體積之比?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化學(xué)“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品在安全條件下進行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動.下列能利用家中備用的碘酒、食醋、純堿、食鹽、淀粉等物質(zhì)進行“家庭小實驗”的是:
 

①證明馬鈴薯中含有淀粉;②除去熱水瓶中的水垢;③證明爐子生火產(chǎn)生的氣體中含有一氧化碳;④鑒別食鹽和純堿
(2)請設(shè)計實驗證明氯、溴和碘單質(zhì)的氧化性強弱,填寫下表:
實驗步驟 實驗方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①證明氯和溴單質(zhì)的氧化性強弱
 
 
 
②證明溴和碘單質(zhì)的氧化性強弱
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是一些常見的單質(zhì)、化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,有些反應(yīng)中的部分物質(zhì)和反應(yīng)條件被略去.化合物A是家庭生活中常用的一種調(diào)味品,反應(yīng)①稱之為“氯堿工業(yè)”.D是黃綠色氣體,H的水溶液具有漂白、殺菌性,J為紅褐色沉淀.
  
(1)H的化學(xué)式為
 

(2)寫出I與Fe反應(yīng)生成G的離子方程式為
 

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(4)反應(yīng)②的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

圖是電解CuCl2溶液的裝置,其中c、d為石墨電極.
(1)正極為
 
(填“a”或“b”)陽極為
 
.(填“c”或“d”)
(2)陽極電極反應(yīng)式為
 
檢驗該陽極產(chǎn)物的方法是
 

(3)電解一段時間后發(fā)現(xiàn)陰極增重6.4g,則外電路中通過的電子的物質(zhì)的量是
 
摩爾,若該電解反應(yīng)所需的電子全部由氫氧燃料電池提供,則至少需要消耗
 
L氫氣(標準狀況下)才能滿足需要.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知某待測液由Ag+、Fe2+、Al3+、K+、Ba2+、NH4+、NO3-、SO42-中的若干種離子組成,進行如下實驗:
第一步:加入過量的稀鹽酸,無沉淀生成.
第二步:繼續(xù)加入過量的稀硫酸,有白色沉淀生成.
第三步:過濾,取少量濾液,滴入NaOH溶液至溶液呈堿性.
在此過程中溶液沉淀量的變化如圖所示,加熱該溶液,可產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體.
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)該待測液中一定含有
 
離子,一定沒有
 
離子,可能有
 
離子.
(2)某同學(xué)采用測pH的方法來判斷滴入NaOH溶液后是否使溶液呈堿性,該實驗操作是
 

(3)第三步中產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色的氣體的離子方程式為
 
,該步驟中預(yù)期會出現(xiàn)另外一個特殊的實驗現(xiàn)象,該現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

25℃時,1L 0.01mol/LHCl溶液,水的離子積常數(shù)Kw為
 
,溶液中H+的物質(zhì)的量濃度為
 
,水電離出的H+的物質(zhì)的量濃度為
 
,向上述溶液中加入1L 0.008mol/L的NaOH溶液,反應(yīng)后溶液的pH為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

體積相同濃度均為0.1mol?L-1的NaOH溶液、氨水,分別稀釋m倍、n倍,溶液的pH都變成9,則m和n的關(guān)系正確的是( 。
A、m>nB、m=n
C、m<nD、不能確定

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