有一環(huán)保汽車,是以氫氣作燃料的,請按題目要求作答:
(1)氫氣在發(fā)動機內(nèi)燃燒過程中,生成物只有水蒸氣,不會使空氣中的 含量偏高,因而能減緩溫室效應(yīng)現(xiàn)的發(fā)生.
(2)如果每mol氫氣燃燒后生成水蒸氣并放出241.8kJ的熱量,寫出氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式 .
考點: 熱化學(xué)方程式;清潔能源.
專題: 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化.
分析: (1)溫室氣體主要是二氧化碳的大量排放;
(2)依據(jù)熱化學(xué)方程式的書寫原則和注意問題寫出,標(biāo)注聚集狀態(tài)和焓變;
解答: 解:(1)減緩溫室效應(yīng)現(xiàn)的發(fā)生是減少二氧化碳?xì)怏w的排放;故答案為:CO2;
(2)每mol氫氣燃燒后生成水蒸氣并放出241.8kJ的熱量,則熱化學(xué)方程式為:2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=﹣483.6KJ/mol
故答案為:2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=﹣483.6KJ/mol.
點評: 本題考查了熱化學(xué)方程式的書寫方法,溫室氣體的成分判斷,較簡單.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
反應(yīng)A(g)+B(g)⇌C(g)+D(g)過程中的能量變化如圖所示,回答下列問題.
(1)該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時,升高溫度,A的轉(zhuǎn)化率減小(填“增大”“減小”或“不變”),原因是 .
(3)在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,E1和E2的變化是:E1 ,E2 (填“增大”“減小”或“不變”).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
最近,媒體報道不法商販銷售“致癌大米”,已驗證這種大米中含有黃曲霉毒素(AFTB),其分子結(jié)構(gòu)式為如圖所示,人體的特殊基因在黃曲霉素的作用下會發(fā)生突變,有轉(zhuǎn)變?yōu)楦伟┑目赡埽话銞l件下跟1mol AFTB起反應(yīng)的H2或NaOH的最大量分別是( 。
A. 6mol;1mol B. 5mol;1mol C. 6mol;2mol D. 5mol;2mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在相同條件下,下列三個化學(xué)反應(yīng)放出的熱量分別以△H1、△H2、△H3表示:
(1)2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H1
(2)2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H2
(3)H2(g)+O2(g)═H2O(g)△H3
則△H1、△H2和△H3的關(guān)系是()
A. △H1=△H2=△H3 B. △H1<△H2,△H3=△H1
C. △H1>△H2,△H2=2△H3 D. 無法比較
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知:C(s)+O2(g)=CO2(g);△H=﹣393.5kJ/mol
H2(g)+O2(g)=H2O(l);△H=﹣241.8kJ/mol
欲得到相同的熱量,需分別燃燒固體碳和氫氣的質(zhì)量比約為()
A. 2:3.25 B. 12:3.25 C. 1:1 D. 393.5:241
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
蓋斯定律在生產(chǎn)和科學(xué)研究中有很重要的意義.有些反應(yīng)的反應(yīng)熱雖然無法直接測得,但可通過間接的方法測定.現(xiàn)根據(jù)下列3個熱化學(xué)反應(yīng)方程式:
Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g)△H=﹣24.8kJ/mol
3Fe2O3(s)+CO(g)=2Fe3O4(s)+CO2(g)△H=﹣47.2kJ/mol
Fe3O4(s)+CO(g)=3FeO(s)+CO2(g)△H=+640.5kJ/mol
寫出CO氣體還原FeO固體得到Fe固體和CO2氣體的熱化學(xué)反應(yīng)方程式: .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
以惰性電極電解CuSO4溶液.若陽極上產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量為0.0100mol,則陰極上析出Cu的質(zhì)量為()
A. 0.64 g B. 1.28 g C. 2.56 g D. 5.12 g
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
取一定質(zhì)量含Cu、Cu2O、CuO的固體混合物,將其分成兩等份并進行下列轉(zhuǎn)化,
則轉(zhuǎn)化過程中所加稀HNO3的物質(zhì)的量濃度為( )
A.4.4 mol·L﹣1 B.3.6 mol·L﹣1
C.4.0 mol·L﹣1 D.3.2 mol·L﹣1
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