下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A．蒸發(fā)操作時(shí)，應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加熱 
B．蒸餾時(shí)，溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的底部, 且冷卻水從冷凝管的下口通入上口流出 
C．分液操作時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出 
D．向1 mol·L－1氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液制取氫氧化鐵膠體 

C

解析試題分析：A、蒸發(fā)溶液應(yīng)到大量固體析出時(shí)，靠余熱蒸干，不能蒸干，避免固體分解，A錯(cuò)誤；B、通過控制沸點(diǎn)的不同來(lái)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分離，所以溫度計(jì)水銀球要靠近蒸餾燒瓶支管口，B錯(cuò)誤；C、分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出，C正確；D、加熱燒杯中的水至沸騰，向沸水滴加幾滴飽和氯化鐵溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，即停止加熱得Fe(OH)3膠體。D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

炒河蝦由青色變成紅色，一同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能是河蝦體內(nèi)某種物質(zhì)在加熱的時(shí)候發(fā)生顏色的改變。就這位同學(xué)的做法而言，這應(yīng)該屬于科學(xué)探究步驟中的（   ）

A．實(shí)驗(yàn) B．觀察 C．假設(shè) D．分類

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

吃大閘蟹是一種季節(jié)性享受，李白曾作詩(shī)：“蟹螯即金液，糟丘是蓬萊。且須飲美酒，乘月醉高臺(tái)”。清蒸大閘蟹由青色變成紅色，一同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變。就這位同學(xué)的看法而言，這應(yīng)該屬于科學(xué)探究中的

A．實(shí)驗(yàn)B．假設(shè)C．觀察D．分類

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置(固定裝置略去)和操作正確的是

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)操作達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />

A．圖I：將海帶灼燒成灰
B．圖II：檢驗(yàn)裝置的氣密性
C．圖III：制取少量純凈的CO2氣體
D．圖IV：蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用的玻璃、陶瓷等儀器，在實(shí)驗(yàn)操作中不能承受溫度的急劇變化，否則會(huì)引起安全事故。下列實(shí)驗(yàn)操作過程不是基于上述原因的是（   ）

A．用排水法收集氣體后，先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈
B．在用二氧化錳和濃鹽酸制氯氣時(shí)，在加入二氧化錳后應(yīng)首先加入濃鹽酸，然后再點(diǎn)燃酒精燈
C．在用固體氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣結(jié)束后，將大試管從鐵架臺(tái)上取下置于石棉網(wǎng)上冷卻后再洗滌
D．鈉與水反應(yīng)時(shí)，只能取黃豆粒大小的鈉投入盛水的燒杯中反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作均要用到玻璃棒，其中玻璃棒作用相同的是
①過濾   ②蒸發(fā)   ③溶解   ④向容量瓶轉(zhuǎn)移液體

A．①和④ B．①和③ C．③和④ D．①和②

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或事故處理方法正確的是（    ）

A．圓底燒瓶可以直接用酒精燈加熱
B．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸
C．酒精燈著火時(shí)可用水撲滅
D．配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌條件下慢慢加入濃硫酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到目的的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案