某活動課程小組擬用50mLNaOH溶液吸收CO2氣體，制備Na2CO3溶液。為了防止通入的CO2氣體過量生成NaHCO3，設(shè)計了如下實驗步驟：
此方案第一步的實驗裝置如下圖所示：

a.取25 mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體，至CO2氣體不再溶解；
b.小火煮沸溶液1～2 min；
c.在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液，使其充分混合反應(yīng)。
(1)此方案能制得較純凈的Na2CO3，寫出a、c兩步的化學反應(yīng)離子方程式
（2)加入反應(yīng)物前，如何檢查整個裝置的氣密性
(3)裝置B中盛放的試劑是               ，作用是                           。
(4)實驗室制取下列氣體：①NH3，②Cl2，③HCl，④H2S，⑤CH4， ⑥CO，⑦CO2，⑧O2時，屬于必須進行尾氣處理，并能用下圖所示裝置進行處理的，將氣體的序號填入裝置圖的下方空格內(nèi)。
(1)此方案能制得較純凈的Na2CO3，寫出a、c兩步的化學反應(yīng)離子方程式
CO2+OH-==HCO3-、    HCO3- + OH-="=" CO32-。
(2)加入反應(yīng)物前，如何檢查整個裝置的氣密性
堵住出口（或用夾子夾住B后面的橡膠管），向長頸漏斗中加水，水面不下降，證明氣密性良好    。
(3)裝置B中盛放的試劑是 飽和NaHCO3溶液 ，作用是 除去HCl雜質(zhì)  。
（4）
略
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

鎂在空氣中燃燒除生成MgO外，還可能生成Mg3N2。某�；瘜W興趣小組的同學利用鎂在空氣中燃燒后的固體（不含單質(zhì)）進行實驗，探究其組成。
（1）甲組同學取一定量燃燒后的固體投入水中，得到了一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍 的氣體，該氣體的化學式為          ，說明固體中含有Mg3N2，生成該氣體的化學反應(yīng)方程式為                         。
（2）乙組同學為測定Mg3N2含量，用圖示裝置進行實驗，充分反應(yīng)后再加熱A。其中濃硫酸的作用是     ，對A加熱的目的是                                       。已知加入的固體質(zhì)量為4.0g，最終C裝置增重ag，則固體中含Mg3N2                          g（用含a的式子表示）。

（3）丙組有的同學認為乙組同學的測定結(jié)果偏高，理由是                              
                                                                         。
有的同學認為乙組同學的測定結(jié)果偏低，理由是                                   
                                                                         。
丙組同學進行了改進，他們將乙組同學實驗中得到的難溶固體進行過濾、洗滌、干燥，并
灼燒固體至恒重，測得其質(zhì)量為4.08g。上述過程中，洗滌沉淀的操作是                
                                                                         。                
鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg3N2的質(zhì)量分數(shù)為             。
（4）有一種用銨鹽與含鎂礦石混合煅燒制取氧化鎂的方法，解決了現(xiàn)有方法存在的原料成 本高、項目投資大、能耗高、副產(chǎn)品不好用等問題，其原理是將含鎂礦石粉（含氧化鎂）與 銨鹽混合,經(jīng)過煅燒、水溶、過濾，得到粗鎂鹽溶液，并回收煅燒產(chǎn)生的氨。寫出用固體（NH4）2SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學反應(yīng)方程式                              
                                                            。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某研究性學習小組為了證明某酸HmA是強酸還是弱酸，設(shè)計了如下實驗方案，請回答有關(guān)問題：
⑴當m=1時，測定0.1mol/L HA的pH值，若0.1mol/L HA的pH＞1，說明HA為     酸（填“強”、 “弱”）。
測定0.1mol/L HA的值時，pH試紙預先         用蒸餾水濕潤（填“能”、“不能”）。
⑵取少量NamA固體溶于蒸餾水，再向得到的溶液中滴加2滴石蕊，若溶液由無色變成藍色，證明HmA是         酸（填“強”、 “弱”）。
若某濃度的NamA溶液pH=9，則該溶液中，水電離的C(H+)=            mol/L
⑶室溫下，將pH=2的酸HmA和pH=12的B(OH)n等體積混合，測得混合液的pH=8。
①寫出生成正鹽的化學方程式                                         
②若該鹽中只有一種能水解的離子，則HmA為      酸（填“強”、 “弱”）， 離子水解的方程式為                                                 
⑷現(xiàn)有某濃度的HmA溶液，蒸餾水，常見指示劑（如：石蕊、酚酞），pH試紙以及常用實驗儀器，請你設(shè)計一種簡單可行的實驗方案，證明HmA是強酸還是弱酸。簡述實驗過程、現(xiàn)象、結(jié)論：                                                              
                                                                。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應(yīng)，某�；瘜W興趣小組同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。試填空。

（1）D裝置中主要反應(yīng)的離子方程式為                                        ；F儀器的作用是：                                 ；
（2）為驗證通入D裝置中氣體是Cl2還是SO2過量，興趣小組的同學準備了以下試液：
a. 氯化鐵     b. 氯化亞鐵    c. KMnO4（H+）   d. 苯酚     e. 品紅 
若驗證Cl2稍過量：取適量D中溶液滴加至盛有    （選填一個符號）試劑的試管內(nèi)，再加入 _ （選填一個符號）試劑，發(fā)生的現(xiàn)象是：                           。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）某實驗小組同學對電化學原理進行了一系列探究活動。

（1）右圖為某實驗小組依據(jù)氧化還原反應(yīng)：（用離子方程式表示）                     設(shè)計的原電池裝置，一段時間后，兩電極質(zhì)量相差12g，導線中通過     mol電子。
（2）其它條件不變，若將CuCl2溶液換為NH4Cl溶液，石墨電極反應(yīng)式為             ，這是由于NH4Cl溶液顯   性，（填酸性、堿性或中性）用離子方程式表示溶液顯此性的原因               ，用吸管吸出鐵片附近溶液少許至于試管中，向其中滴加少量新制飽和氯水，寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                  ，然后滴加幾滴硫氰化鉀溶液，溶液變紅，繼續(xù)滴加過量新制飽和氯水，顏色褪去，同學們對此做了多種假設(shè)，某同學的假設(shè)是：溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài)�！比绻�+3價鐵被氧化為FeO42-，試寫出該反應(yīng)的離子方程式            。
（3）如圖其它條件不變，若將鹽橋換成彎銅導線與石墨相連成n型，如圖所示，一段時間后，在甲裝置銅絲附近滴加酚酞試液，現(xiàn)象是        ，電極反應(yīng)為          ；乙裝置中石墨（1）為     極（填正、負、陰、陽），乙裝置中與銅線相連石墨電極上發(fā)生的反應(yīng)式為       ，產(chǎn)物常用         檢驗，反應(yīng)的離子方程式為        。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某興趣小組對如何延長硫酸亞鐵溶液的保質(zhì)期展開了研究。
（1）制備硫酸亞鐵溶液，最合適的試劑組為___________（填編號）；
a．過量鐵屑和稀硫酸    b．過量稀硫酸和鐵屑     c．過量硫酸鐵溶液和鐵屑
（2）實驗室保存硫酸亞鐵溶液的一般方法是_____________________________________；
該興趣小組取等體積的硫酸亞鐵溶液分別加入三個燒杯中，各滴入3 滴KSCN試劑，然后進行如下實驗：
燒杯編號
①
②
③
加入試劑
鐵粉0.1g
鐵粉0.1g，0.1mol/LH2SO43mL
0.1mol/LH2SO43mL
紅色出現(xiàn)時間(天)
1天
4天左右
8天以上
（3）在燒杯②中加入2種試劑后，即可觀察到的現(xiàn)象為_____________________________；
（4）通過比較上述3組實驗，可以得出的結(jié)論為___________________________________；
（5）硫酸亞鐵溶液在空氣中易氧化，氧化產(chǎn)物易水解生成Fe(OH)3，導致溶液酸性增大。
①試用一個離子方程式表示上述反應(yīng)過程中的變化_________________________；
②硫酸亞鐵溶液在空氣中變質(zhì)的反應(yīng)為可逆反應(yīng)，試用化學平衡理論解釋燒杯③出現(xiàn)紅色最晚的原因____________________________________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下述實驗不能達到預期目的的是                                                            （   ）
編號
實驗內(nèi)容
實驗?zāi)康?br />
A
將SO2通入酸性KMnO4溶液中
證明SO2具有漂白性
B
將Cl2通入NaBr溶液中，然后加入CCl4，振蕩、靜置
比較氯與溴的氧化性強弱
C
將銅片分別與濃、稀硝酸反應(yīng)
探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱
D
向盛有20g蔗糖的燒杯中加入幾滴水，攪拌均勻。再加入少許濃硫酸，迅速攪拌。
探究濃硫酸的脫水性

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

為研究盛裝濃硫酸的鐵質(zhì)材料(碳素鋼)與熱濃硫酸的反應(yīng),某學習小組進行了以下探究活動：
[實驗]
稱取鐵釘5.6g放入15.0mL濃硫酸中，加熱，充分應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。
①甲同學認為X中除外還可能含有。若要確認其中的，應(yīng)選用
          (選填序號）。
a.KSCN溶液和氯水   b.鐵粉和KSCN溶液     c.濃氨水    d.酸性溶液
②乙同學取448mL（標準狀況）氣體Y通入足量溴水中，
發(fā)生的反應(yīng)式為：Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4
然后加入足量溶液，經(jīng)適當操作后得干燥固體2.33g。由此推知氣體Y中 的體積分數(shù)為            。
[提出猜想]
分析上述實驗中體積分數(shù)的結(jié)果，同學們認為氣體Y中還可能含量有其它氣體并作如下猜想：
猜想一：Y氣體中可能含有H2；
猜想二：
猜想三：
[設(shè)計實驗，驗證猜想]
為驗證以上猜想，同學們準備用下列裝置設(shè)計探究實驗（裝置可重復使用，夾持儀器省略）。
   
①實驗裝置的連接順序為A→____→_____→ F →____→______→F（填字母）。
②裝置B中試劑的作用是           。
③猜想一的理由是                                       （用化學方程式表示）。
④）如果猜想一成立，預計實驗現(xiàn)象應(yīng)該是                             ___     。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗數(shù)據(jù)記錄和實驗方法正確的是（    ）                 
A．用天平稱取4.0gNaOH固體，用100mL量筒配制1.00mol/L的NaOH溶液
B．用25mL的滴定管（內(nèi)裝有標準NaOH溶液）滴定未知濃度的鹽酸用去NaOH溶液22.32mL
C．用pH試紙測得新制氯水的pH為4
D．常溫下，用氣球收集500mLNO2氣體，求得NO2氣體的物質(zhì)的量為（0.5/22.4）mol

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同步練習冊答案