【題目】現(xiàn)有某鐵碳合金(鐵和碳兩種單質(zhì)的混合物),某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并探究濃硫酸的某些性質(zhì),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已省略)和實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)A中鐵與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 反應(yīng)中濃硫酸表現(xiàn)出的性質(zhì)是 .
(2)檢查上述裝置氣密性的一種方法是:關(guān)閉分液漏斗的活塞,在E裝置后面連上一根導(dǎo)管,然后 , 則證明裝置的氣密性良好.
(3)裝置C的作用 .
(4)稱量E的質(zhì)量,并將a g鐵碳合金樣品放入裝置A中,再加入足量的濃硫酸,待A中不再逸出氣體時(shí),停止加熱,拆下E并稱重,E增重bg.鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(寫表達(dá)式).
(5)甲同學(xué)認(rèn)為,依據(jù)此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),計(jì)算合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏低,原因是空氣中CO2、H2O進(jìn)入E管使b增大.你認(rèn)為改進(jìn)的方法是 .
(6)乙同學(xué)認(rèn)為,即使甲同學(xué)認(rèn)為的偏差得到改進(jìn),依據(jù)此實(shí)驗(yàn)測(cè)得合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還會(huì)偏高.你認(rèn)為其中的原因是 .
【答案】
(1)2Fe+6H2SO4(濃) Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O;酸性和氧化性
(2)把導(dǎo)管放入盛有水的水槽中,微熱燒瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,停止加熱后導(dǎo)管,產(chǎn)生一段水柱
(3)除去CO2中的SO2
(4) ×100%
(5)E裝置后再連接一個(gè)盛堿石灰的干燥管
(6)反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體未能完全排到裝置E中,導(dǎo)致b偏低
【解析】解:(1)鐵和濃硫酸加熱反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe+6H2SO4(濃) Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O,在該反應(yīng)中部分硫元素從+6價(jià)降為+4價(jià),同時(shí)生成硫酸鐵,所以硫酸表現(xiàn)出的性質(zhì)是酸性和氧化性;
所以答案是:2Fe+6H2SO4(濃) Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O;酸性和氧化性;(2)關(guān)閉分液漏斗的活塞,在E裝置后面連上一根導(dǎo)管,然后把最后導(dǎo)氣管插入水,加熱發(fā)生裝置導(dǎo)氣管冒氣泡,停止加熱上升一段水柱證明裝置氣密性好;
所以答案是:把導(dǎo)管放入盛有水的水槽中,微熱燒瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,停止加熱后導(dǎo)管,產(chǎn)生一段水柱;(3)裝置C是利用高錳酸鉀溶液的強(qiáng)氧化性吸收二氧化硫,5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4 ;
所以答案是:除去CO2中的SO2;(4)稱取ag鐵碳合金,加入過(guò)量濃硫酸,加熱待A中不再逸出氣體時(shí),停止加熱,拆下E裝置并稱重,E增重bg,則生成二氧化碳的質(zhì)量為bg,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則ag鐵碳合金中含碳元素的質(zhì)量為 = g,則含鐵的質(zhì)量為ag﹣ g,鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%;
所以答案是: ×100%;(5)E中所裝試劑為堿石灰,可吸收空氣中CO2、H2O使b增大,改進(jìn)的方法是增加一個(gè)盛堿石灰的干燥管防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入;
所以答案是:E裝置后再連接一個(gè)盛堿石灰的干燥管;(6)裝置中生成的二氧化碳不能全部被堿石灰吸收會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低,
所以答案是:反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體未能完全排到裝置E中,導(dǎo)致b偏低.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.FeO是堿性氧化物
B.用加熱法分離泥沙中的碘單質(zhì)是化學(xué)變化
C.丁達(dá)爾效應(yīng)可用于區(qū)分膠體和溶液
D.Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 是復(fù)分解反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置制備并檢驗(yàn)Cl2的性質(zhì).下列說(shuō)法正確的是( )
A.Ⅰ圖中:如果MnO2過(guò)量,濃鹽酸就可全部被消耗
B.Ⅱ圖中:量筒中發(fā)生了加成反應(yīng)
C.Ⅲ圖中:生成藍(lán)色的煙
D.Ⅳ圖中:濕潤(rùn)的有色布條能褪色,將硫酸溶液滴入燒杯中,至溶液顯酸性,結(jié)果有Cl2生成
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用MnO2和濃鹽酸制取純凈干燥的氯氣,并讓氯氣與銅粉反應(yīng)制取純凈的無(wú)水CuCl2,裝置如圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B中選用的試劑是飽和食鹽水,其作用是_____;C中選用的試劑是________,其作用是_____________。
(2)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________,將此生成物溶于少量水,得到_____色溶液。
(3)某學(xué)生應(yīng)用如圖所示的方法研究物質(zhì)的性質(zhì),其中氣體X的主要成分是氯氣,雜質(zhì)是空氣和水蒸氣;卮鹣铝袉(wèn)題:
①該項(xiàng)研究(實(shí)驗(yàn))的主要目的是_________________________________________。
②與研究目的直接相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。
③從物質(zhì)性質(zhì)的方面來(lái)看,這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在事故隱患,事故表現(xiàn)是__________。
④請(qǐng)?jiān)趫D中的D處以圖的形式表明克服事故隱患的措施。_____________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答:
(1)H2O2的電子式 .
(2)鎂燃燒不能用CO2滅火,用化學(xué)方程式表示其理由 .
(3)完成以下氧化還原反應(yīng)的離子方程式:MnO﹣4+C2O2﹣4+=Mn2++CO2↑+ .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是一些常見(jiàn)的單質(zhì)、化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,有些反應(yīng)中的部分物質(zhì)和反應(yīng)條件被略去.常溫常壓下,化合物A是家庭生活中常用的一種調(diào)味品,A、C的焰色反應(yīng)都呈黃色,B是無(wú)色無(wú)味的液體,D是黃綠色氣體,E、F都是無(wú)色氣體,F(xiàn)的水溶液是鹽酸,H的水溶液具有漂白、殺菌性,J在水溶液中生成時(shí)為紅褐色沉淀.
(1)H的化學(xué)式為 .
(2)F的電子式為 .
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 .
(4)反應(yīng)②的離子方程式為 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表的形式多種名樣,如圖是扇形元素周期表的一部分,下列說(shuō)法正確的是
A. 簡(jiǎn)單氫化物的沸點(diǎn): ④>⑤>⑨
B. 該表中標(biāo)注的元素⑩處于第四周期ⅦB族
C. 元素⑥和⑦的原子序數(shù)相差11
D. 同溫同壓下,等質(zhì)量的由元素⑤形成的兩種氣體單質(zhì)含有相同的原子數(shù)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組溶液,能在強(qiáng)酸性或強(qiáng)堿性中都能大量共存且無(wú)色的離子組是
A. Cu2+、K+、CO32-、NH4+ B. Ba2-、Na+、SO42-、NO3-
C. Na+、H+、HCO3-、Cl- D. K+、Na+、NO3-、SO42-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中的物質(zhì)均能發(fā)生加成反應(yīng)的是( )
A.乙烯和乙醇
B.苯和氯乙烯
C.乙酸和溴乙烷
D.丙烯和丙烷
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