良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量
①某物質(zhì)可用于自來水消毒，既能提高消毒效率又安全，無異味，無副作用，該物質(zhì)在自然界中存在，對地球生物起保護傘作用，該物質(zhì)的化學式是
 
．
②自來水需經(jīng)日光曝曬后方能飼養(yǎng)金魚，其原因是
 
．
③化石燃燒產(chǎn)生的有害氣體
 
是形成酸雨的主要原因，汽車尾氣中的
 
排放到空氣中也能形成酸雨，為避免汽車尾氣中的有害氣體對大氣的污染，可給汽車安裝尾氣凈化裝置，使有害氣體轉化為兩種無害氣體，請寫出該反應的化學方程式
 
．
考點：常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題：化學應用
分析：①對地球生物起保護傘作用的物質(zhì)是臭氧，同時臭氧還能作消毒劑；
②自來水一般都是通入氯氣消毒，氯氣和水反應：Cl2+H2O?HCl+HClO，次氯酸見光分解生成鹽酸和氧氣，2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑，有利于金魚生存；
③酸雨是由于化石燃燒產(chǎn)生S02進入大氣后形成的；汽車尾氣中的一氧化氮排放到空氣中也能形成酸雨；
一氧化碳和一氧化氮在有催化劑的條件下生成氮氣和二氧化碳，然后配平．
解答： 解：①臭氧可用于自來水消毒，既能提高消毒效率又安全，無異味，無副作用，該物質(zhì)在自然界中存在，對地球生物起保護傘作用；
故答案為：O3；
②自來水需經(jīng)日光曝曬后，次氯酸見光分解生成鹽酸和氧氣，2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑，有利于金魚生存；
故答案為：除去次氯酸；
③化石燃燒產(chǎn)生的有害氣體S02是形成酸雨的主要原因，汽車尾氣中的NO排放到空氣中也能形成酸雨，
汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮，一氧化碳和一氧化氮在有催化劑的條件下生成氮氣和二氧化碳，方程式為：2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2，
故答案為：S02；NO；2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2．
點評：本題主要考查了常見的污染物，與生產(chǎn)生活密切相關，難度不大，注意知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

關于Ba2++SO42-═BaSO4↓的反應說法正確的是（　�。�
A、只表示氯化鋇與硫酸銅的反應
B、表示氫氧化鋇與硫酸銅的反應
C、表示可溶性鋇鹽與可溶性硫酸鹽溶液這一類型的反應
D、只表示可溶性鋇鹽與可溶性硫酸鹽的反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）根據(jù)下表左邊的“實驗操作”，從右邊的“實驗現(xiàn)象”中選擇正確的字母代號，填入對應
“答案”的空格中．
實驗操作答案實驗現(xiàn)象
①讓一束光線通過Fe（OH）3膠體A、呈藍色
B、生成白色膠狀沉淀
C、呈現(xiàn)光亮“通路”
D、產(chǎn)生紅褐色沉淀
②向盛有FeCl3溶液的試管中加入NaOH溶液
③向Al2（SO4）3溶液中滴加氨水
④向土豆片上滴加碘水
（2）某校化學興趣小組，通過下列裝置探究Na2CO3和NaHCO3的熱穩(wěn)定性，設計如下的探究方案，請你參與并完成該探究方案．
①提出假設：Na2CO3或NaHCO3加熱分解時可能有CO2生成．
②設計實驗：
ⅰ、利用右圖裝置分別對一定量的Na2CO3和NaHCO3進行加熱；
ⅱ、為了檢驗CO2的生成，試管B中應加入的物質(zhì)是
 
（填“澄清的石灰水”或“NaOH溶液”），檢驗CO2生成的化學方程式：
 
．
③現(xiàn)象與結論：同學們發(fā)現(xiàn)只有在加熱NaHCO3時，試管B中才有氣泡產(chǎn)生且有
 
沉淀生成（填沉淀的顏色），說明Na2CO3和NaHCO3的熱穩(wěn)定性是：Na2CO3
 
 NaHCO3（填“＞”或“＜”）．
④某同學在探究NaHCO3的熱穩(wěn)定性時，稱取了8.4gNaHCO3，充分加熱，請你計算理論上可產(chǎn)生CO2氣體的體積為
 
 L （標準狀況）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

均衡的膳食結構可以保障身體健康．
①某火腿制品的包裝上印有相關配料：精選瘦肉，蔗糖，淀粉，亞硝酸鈉，其中富含蛋白質(zhì)的是
 
，屬于防腐劑的是
 
，淀粉在人體內(nèi)最終的水解產(chǎn)物是
 
，蔗糖的化學式是
 
．
②天然油脂水解后的共同產(chǎn)物是
 

③市場上銷售的香腸，鹽水鴨，榨菜，豆腐干等食品，常采用真空包裝，真空包裝的目的是防止食品發(fā)生緩慢
 
而變質(zhì)．
④黃瓜中含有多種營養(yǎng)成分，尤其是維生素C和B的含量比西瓜高出1-5倍，已知高溫時維生素會被破壞，維生素C在酸性環(huán)境中交穩(wěn)定，根據(jù)上述內(nèi)容，你認為食用黃瓜合理的方法是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

如框圖所示的轉化關系中，A，C均為常見的金屬單質(zhì)，A，C在冷的H的濃溶液中均會發(fā)生鈍化，E為固體非金屬單質(zhì)，B為紅色固體氧化物，X為常見無色液體，L焰色為黃色，且能使酚酞變紅（反應過程中生成的水及其他產(chǎn)物已略去）．

請回答以下問題
（1）M的化學式
 
．
（2）A與B應生成C和D的化學方程式為
 
．
（3）D與L反應生成J的離子方程式為
 
．
（4）Ⅰ與氯氣反應的離子方程式
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

如表為元素周期表的一部分，請參照元素①～⑨在表中的位置，用相應化學用語回答下

列問題：
（l）畫出表中形成化合物種類最多元素的原子結構示意圖
 
；寫出它與原予半徑最小的原子形成10電子且為正四面體結構的化合物的電子式
 
，用電子式表示⑤和⑧形成化合物的過程
 
．
（2）④⑤⑧形成的簡單離子半徑由大到小的順序為
 
（填離子符號）；③⑦⑨的最高價氧化物對應水化物的酸性由強到弱的順序為
 
（填化學式）．
（3）⑤和⑨形成化合物的化學鍵為
 
．
（4）這些元素形成的氧化物中，不溶于水，但既能與強酸又能與強堿反應的是
 
（填化學式），寫出它與⑤的最高價氧化物對應水化物發(fā)生反應的離子方程式
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某實驗需480mL0.25mol/LNa2CO3溶液，配制該溶液需用托盤天平稱量Na2CO3的質(zhì)量為：
 
g，所需的儀器：托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和
 
，配制過程中若實驗遇下列情況，溶液的濃度是偏高、偏低還是不變？
A、容量瓶內(nèi)壁附有水珠而未干燥處理
 

B、忘記將洗滌液轉移至容量瓶
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有金屬單質(zhì)A、B、C和氣體甲、丙以及物質(zhì)D、E、F、G、H，它們之間的相互轉化關系如圖所示（圖中有些反應的生成物和反應的條件沒有標出）．

請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B
 
、丙
 
．
（2）寫出下列反應的化學方程式：反應①
 
；反應③
 
；反應⑥
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知X、Y中含有相同的元素，Z、W中也含有相同的元素，根據(jù)反應X+H2O→Y+H2；Z+H2O→W+O2 （方程式均未配平），可推斷X、Y中及Z、W中相同元素的化合價的高低順序為（　　）
A、X＞Y、Z＞W(wǎng)
B、X＜Y、Z＜W
C、X＞Y、Z＜W
D、X＜Y、Z＞W(wǎng)

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