化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,試劑的純度是影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一個(gè)重要因素.氫氧化鈉是實(shí)驗(yàn)室的常備試劑,但因受空氣的影響而含有碳酸鈉雜質(zhì).學(xué)會(huì)從不同角度去分析問題一直是我們努力的方向,某化學(xué)研究性小組為測(cè)定混有碳酸鈉的氫氧化鈉樣品的純度提出如下幾種實(shí)驗(yàn)方案.

方案一  稱取m1g樣品溶于水,滴加足量BaC12溶液至沉淀完全,過濾、洗滌、干燥、稱重得固體m2g,計(jì)算NaOH的純度.
(1)如何證明沉淀已洗滌干凈
取最后的濾液少許與試管內(nèi),滴加硝酸銀溶液,若無(wú)白色沉淀生成,說(shuō)明洗滌干凈.(或取最后的濾液少許與試管內(nèi),滴加硫酸鈉溶液,若無(wú)白色沉淀生成,說(shuō)明洗滌干凈)
取最后的濾液少許與試管內(nèi),滴加硝酸銀溶液,若無(wú)白色沉淀生成,說(shuō)明洗滌干凈.(或取最后的濾液少許與試管內(nèi),滴加硫酸鈉溶液,若無(wú)白色沉淀生成,說(shuō)明洗滌干凈)

方案二 將m1g樣品放入圓底燒瓶中,分液漏斗中裝入足量試劑X,測(cè)量產(chǎn)生CO2的量有多種方式,該組甲、乙兩位同學(xué)提出了不同方法.
甲同學(xué)利用圖1裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的體積
乙同學(xué)利用圖2裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,乙同學(xué)的具體操作是:稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量為m2g,加入足量試劑X使樣品完全反應(yīng),然后通入足量的空氣后稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量為m3g.
(2)裝置中的試劑分別是X:
稀硫酸
稀硫酸
   Y:
飽和的碳酸氫鈉溶液
飽和的碳酸氫鈉溶液
   Z:
無(wú)水CaCl2
無(wú)水CaCl2

圖1裝置反應(yīng)后燒瓶中總會(huì)留有CO2
 (填“是”、“否”)影響測(cè)出的CO2的體積.
圖2裝置中若沒有通空氣的操作,則測(cè)得NaOH的純度
偏高
偏高
  (填“偏高”、“偏低”)
方案三  稱取m g樣品配成 V mL溶液,取V1 mL溶液滴加過量的BaCl2溶液和幾滴酚酞,再用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸(濃度用c(HCl)表示)滴定,測(cè)出消耗鹽酸的體積為V2  mL,用m、V、V1、V2、c(HCl)計(jì)算NaOH的純度.
(3)根據(jù)方案三計(jì)算NaOH的純度的表達(dá)式為(不必簡(jiǎn)化):
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3×40
m
×100%
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3×40
m
×100%
分析:(1)反應(yīng)生成是碳酸鋇沉淀,沉淀會(huì)附著氯化鈉、氯化鋇等物質(zhì),檢驗(yàn)最后的濾液中是否含有鋇離子或氯離子即可;
(2)甲同學(xué)利用X與樣品反應(yīng)生成二氧化碳,通過測(cè)定二氧化碳的體積計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算純度.乙同學(xué)利用X與樣品反應(yīng)生成二氧化碳,將生成的二氧化碳從裝置中完全排出,通過反應(yīng)前后整套裝置的質(zhì)量差,測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量,計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算純度;
故使用的試劑X不能具有揮發(fā)性,否則會(huì)影響乙同學(xué)方案中二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定,導(dǎo)致測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量偏大,故試劑X應(yīng)選擇稀硫酸;圖2中干燥管是吸收二氧化碳中的水蒸氣,防止影響二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定,故應(yīng)固體Z具有吸水性,且不能吸收二氧化碳;圖1中利用排液體法測(cè)定二氧化碳的體積,故試劑Y不能溶解二氧化碳,故可以選擇飽和的碳酸氫鈉;
圖1裝置反應(yīng)后燒瓶中總會(huì)留有CO2,二氧化碳排出空氣,占有原來(lái)空氣的體積,不影響測(cè)出的CO2的體積;
圖2裝置中若沒有通空氣的操作,二氧化碳部分殘留在裝置內(nèi),二氧化碳排出空氣,占有原來(lái)空氣的體積,但二氧化碳的摩爾質(zhì)量比空氣大,導(dǎo)致排出氣體的質(zhì)量減小,即測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量偏。
(3)V1 mL溶液中加過量的BaCl2溶液和幾滴酚酞,再用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸(濃度用c(HCl)表示)滴定,滴定反應(yīng)為OH-+H+=H2O,
消耗鹽酸的物質(zhì)的量為c(HCl)×V2×10-3mol,故V1 mL溶液中n(NaOH)=c(HCl)×V2×10-3mol,m g樣品中含有氫氧化鈉為
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3mol,據(jù)此計(jì)算mg樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量,根據(jù)純度定義計(jì)算.
解答:解:(1)反應(yīng)生成是碳酸鋇沉淀,沉淀會(huì)附著氯化鈉、氯化鋇等物質(zhì),檢驗(yàn)最后的濾液中是否含有鋇離子或氯離子即可,檢驗(yàn)方法是:取最后的濾液少許與試管內(nèi),滴加硝酸銀溶液,若無(wú)白色沉淀生成,說(shuō)明洗滌干凈.(或取最后的濾液少許與試管內(nèi),滴加硫酸鈉溶液,若無(wú)白色沉淀生成,說(shuō)明洗滌干凈),
故答案為:取最后的濾液少許與試管內(nèi),滴加硝酸銀溶液,若無(wú)白色沉淀生成,說(shuō)明洗滌干凈.(或取最后的濾液少許與試管內(nèi),滴加硫酸鈉溶液,若無(wú)白色沉淀生成,說(shuō)明洗滌干凈);
(2)甲同學(xué)利用X與樣品反應(yīng)生成二氧化碳,通過測(cè)定二氧化碳的體積計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算純度.乙同學(xué)利用X與樣品反應(yīng)生成二氧化碳,將生成的二氧化碳從裝置中完全排出,通過反應(yīng)前后整套裝置的質(zhì)量差,測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量,計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算純度.
故使用的試劑X不能具有揮發(fā)性,否則會(huì)影響乙同學(xué)方案中二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定,導(dǎo)致測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量偏大,故試劑X應(yīng)選擇稀硫酸;圖2中干燥管是吸收二氧化碳中的水蒸氣,防止影響二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定,故應(yīng)固體Z具有吸水性,且不能吸收二氧化碳,故Z以選用無(wú)水CaCl2,圖1中利用排液體法測(cè)定二氧化碳的體積,故試劑Y不能溶解二氧化碳,故可以選擇飽和的碳酸氫鈉溶液;
圖1裝置反應(yīng)后燒瓶中總會(huì)留有CO2,二氧化碳排出空氣,占有原來(lái)空氣的體積,不影響測(cè)出的CO2的體積;
圖2裝置中若沒有通空氣的操作,二氧化碳部分殘留在裝置內(nèi),二氧化碳排出空氣,占有原來(lái)空氣的體積,但二氧化碳的摩爾質(zhì)量比空氣大,導(dǎo)致排出氣體的質(zhì)量減小,即測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量偏小,計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量偏小,氫氧化鈉的純度偏高,
故答案為:稀硫酸;飽和的碳酸氫鈉溶液;無(wú)水CaCl2;否;偏高;
(3)V1 mL溶液中加過量的BaCl2溶液和幾滴酚酞,再用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸(濃度用c(HCl)表示)滴定,滴定反應(yīng)為OH-+H+=H2O,
消耗鹽酸的物質(zhì)的量為c(HCl)×V2×10-3mol,故V1 mL溶液中n(NaOH)=c(HCl)×V2×10-3mol,m g樣品中含有氫氧化鈉為
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3mol,mg樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3mol×40g/mol=
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3×40g,故樣品中氫氧化鈉純度為
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3×40
m
×100%,
故答案為:
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3×40
m
×100%.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理及裝置理解、對(duì)操作的評(píng)價(jià)、物質(zhì)含量的測(cè)定、中和滴定、化學(xué)計(jì)算等,難度中等,清楚實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)與運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用.
(1)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有
ACEG
ACEG

A.燃著的酒精燈不慎碰翻失火,應(yīng)立即用濕布蓋滅
B.滴定實(shí)驗(yàn)中用的移液管、錐形瓶和滴定管都要用所盛溶液潤(rùn)洗
C.做完酚醛樹脂實(shí)驗(yàn)的試管可用乙醇浸泡后清洗.
D.酸性高錳酸鉀溶液一般用鹽酸酸化,可除去乙烯中混有的二氧化硫氣體
E.除去氯化鎂溶液中含有的FeCl3 雜質(zhì),可采用加入MgO調(diào)節(jié)pH除去.
F.蒸發(fā)操作時(shí),用玻璃棒不斷攪拌,防止液體飛濺出來(lái),等水分完全蒸干后,停止加熱
G.可用移液管量取0.10mol/L 的KMnO4溶液25.10mL
H.用pH試紙測(cè)得某新制氯水的pH值為3
(2 ) 下列實(shí)驗(yàn)沒有錯(cuò)誤的是
DE
DE


(3)如圖1為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)(有的儀器被放大)

A圖中液面所示溶液的體積為
28.0
28.0
mL,用上述四種儀器中的某種測(cè)量一液體的體積,平視時(shí)讀數(shù)為NmL,仰視時(shí)讀數(shù)為M mL,若M>N,則所使用的儀器是
C
C
(填字母標(biāo)號(hào)).
(4)中和熱的測(cè)定如圖2所示,該裝置圖中有兩處實(shí)驗(yàn)用品沒有畫出,它們是燒杯上方的泡沫塑料蓋和
環(huán)形玻璃攪拌棒
環(huán)形玻璃攪拌棒
.完成一次中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn),溫度計(jì)至少要使用
3
3
次.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),掌握實(shí)驗(yàn)方法以及完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)所必順的技能是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.試回答下列實(shí)驗(yàn)問題:

(1)某同學(xué)認(rèn)為MnO2與濃HCl反應(yīng)制得的Cl2中含有HCl氣體,該同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示裝量時(shí)行驗(yàn)證.
已知B中試劑為CCl4,則:
①判定含有HCl氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
C裝置中淀粉碘化鉀試紙不變色,D裝置中有白色沉淀生成.
C裝置中淀粉碘化鉀試紙不變色,D裝置中有白色沉淀生成.

②裝置A中兩儀器名稱分別為:
分液漏斗
分液漏斗
、
燒瓶
燒瓶

③有人認(rèn)為可將D裝置溶液換成另一溶液,你認(rèn)為可能為:
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

(2)某課外研究小組設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程,用石油化學(xué)工業(yè)的廢氣催化劑(主要成份為Ag/α-Al2O3)來(lái)回收金屬銀和α-Al2O3,部分操作過程省略.α-Al2O3作為催化劑的載體,且不溶于硝酸:
Ag/α-Al2O3  
①Ag/α-Al2O3加HNO3溶解可選用圖2所示裝置中的
a
a
 (選填a、b、c)
②實(shí)驗(yàn)操作II中,所需要的主要玻璃儀器有
漏斗、玻璃棒、燒杯
漏斗、玻璃棒、燒杯

③實(shí)驗(yàn)操作II中能否用自來(lái)水代替蒸餾水?
 (填“能”或“否”)原因是
一般用自來(lái)水用氯氣消毒,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸Cl2+H2O=H++Cl-+HClO,鹽酸和氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁6 H++Al2O3=2Al3++3H2O,導(dǎo)致回收的氧化鋁的質(zhì)量減少,所以不能用自來(lái)水代替蒸餾水.
一般用自來(lái)水用氯氣消毒,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸Cl2+H2O=H++Cl-+HClO,鹽酸和氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁6 H++Al2O3=2Al3++3H2O,導(dǎo)致回收的氧化鋁的質(zhì)量減少,所以不能用自來(lái)水代替蒸餾水.
(結(jié)合有關(guān)離子方程式給以必要的文字說(shuō)明)
④操作I中所發(fā)生的離子反應(yīng)方程式:
Ag+NO3-+2H+=3Ag++NO↑+H2O
Ag+NO3-+2H+=3Ag++NO↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?宿遷二模)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用.下列實(shí)驗(yàn)中所選用的儀器合理的是( 。
①用50mL量筒取5.2mL稀硫酸; ②用分液漏斗分離苯和四氯化碳的混合物;③用托盤天平稱量11.7g氯化鈉晶體;
④用堿式滴定管取23.10mL溴水; ⑤用瓷坩堝灼燒各種鈉的化合物;⑥用250mL容量瓶配制250mL 0.2mol/L的NaOH溶液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是
物理
物理
變化(填物理或化學(xué)).以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)用氯酸鉀制取氧氣的原理是(中文表達(dá)式)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯酸鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯酸鉀+氧氣
,反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號(hào)).若用裝置E收集的氧氣不純,其操作上的原因可能是:
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集

(4)制取氧氣時(shí)可選用C裝置來(lái)收集氧氣,其理是
氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣和空氣中的成分不反應(yīng)
氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣和空氣中的成分不反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列觀點(diǎn)不正確的是(  )
A、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)B、從宏觀看,物質(zhì)有時(shí)候處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài),但從微觀看,則是永恒運(yùn)動(dòng)的C、運(yùn)用分類的方法,可根據(jù)物質(zhì)所屬的類別預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)D、世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)都是由分子和原子組成的

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