Question

某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO₂能否支持木條的燃燒？”由于實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有現(xiàn)成的NO₂氣體，該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺(tái)等夾持儀器均已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
方案一的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，
方案二的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．

（1）儀器a的名稱為：

 

．
（2）在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，小燒杯中溶液的作用是

 

（3）已知方案二中硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

．
（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，方案一中木條上的火星逐漸熄滅，甲組同學(xué)得出結(jié)論：NO₂不能支持燃燒；實(shí)驗(yàn)方案二中，木條上的火星復(fù)燃了，乙組同學(xué)得出結(jié)論：NO₂能支持燃燒．
你認(rèn)為哪一個(gè)結(jié)論是正確的：

 

 （填“甲”或“乙”），其原因是

 

．

Answer 1

分析：（1）儀器a為圓底燒瓶；
（2）氮氧化物有毒，不能直接排空；
（3）加熱條件下，硝酸銅分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣；
（4）圖1加熱過(guò)程中有水蒸氣生成，根據(jù)水蒸氣的性質(zhì)分析，圖2中，該反應(yīng)中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)比較來(lái)進(jìn)行判斷．

解答：解：（1）儀器a為圓底燒瓶，故答案為：圓底燒瓶；
（2）二者分解生成的氮氧化物都有有毒，不能直接排入空氣中，要用堿液吸收尾氣，
故答案為：吸收尾氣，防止污染空氣；
（3）加熱條件下，硝酸銅分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣，反應(yīng)方程式為：2Cu（NO₃）₂

△   .

2CuO+4NO₂↑+O₂↑，故答案為：2Cu（NO₃）₂

△   .

2CuO+4NO₂↑+O₂↑；
（4）該反應(yīng)的反應(yīng)條件是加熱，加熱過(guò)程中有水蒸氣生成，產(chǎn)生的大量水蒸氣抑制了NO₂的助燃，導(dǎo)致NO₂不能支持木條的燃燒的假象，所以不正確；
2Cu（NO₃）₂

△   .

2CuO+4NO₂↑+O₂↑，該反應(yīng)中氧氣占總氣體體積的五分之一，與空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)基本相同，若NO₂不支持燃燒，則木條不會(huì)復(fù)燃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知，二氧化氮支持燃燒，故正確，
故答案為：乙；硝酸銅分解產(chǎn)生的混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)基本相同，若NO₂不支持燃燒，則木條不會(huì)復(fù)燃．

點(diǎn)評(píng)：本題采用對(duì)比的方法探究二氧化氮是否支持燃燒，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及混合物中物質(zhì)的成分來(lái)分析解答，易錯(cuò)點(diǎn)是（4），難度中等．