【題目】一定條件下,對于可逆反應(yīng)X(g)+3Y(g)2Z(g),若X、Y、Z的起始濃度分別為c 1、c 2、c 3(均不為零),到達(dá)平衡時,X、Y、Z的濃度分別為0.1mol·L -1、0.3mol·L -1、0.08mol·L -1,則下列判斷不正確的是( )
A.c 1:c 2=1:3
B.平衡時,Y和Z的生成速率之比為2:3
C.X、Y的轉(zhuǎn)化率相等
D.c 1的取值范圍為0mol·L -1<c 1<0.14mol·L -1
【答案】B
【解析】
試題分析:A.設(shè)X轉(zhuǎn)化的濃度為x,則
X(g)+3Y(g)2Z(g)
初始濃度(mol/L) c1 c2 c3
轉(zhuǎn)化濃度(mol/L) x 3x 2x
平衡濃度(mol/L) 0.1 0.3 0.08
則:c1:c2=(x+0.1moL/L):(3x+0.3mol/L)=1:3,A正確;B.平衡時,正逆反應(yīng)速率相等,則Y和Z的生成速率之比為3:2,B錯誤;C.反應(yīng)前后X、Y氣體的濃度比等于反應(yīng)系數(shù)之比,所以達(dá)到平衡狀態(tài)時,轉(zhuǎn)化率相同,C正確;D.反應(yīng)為可逆反應(yīng),物質(zhì)不可能完全轉(zhuǎn)化,如反應(yīng)向正反應(yīng)分析進(jìn)行,則0<c1,如反應(yīng)向逆反應(yīng)分析進(jìn)行,則c1<0.14molL-1,有0 mol·L-1<c1<0.14molL-1,D正確;答案選B。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)下列有關(guān)容量瓶的使用方法的操作中,錯誤的是
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤洗
C.定容時,將蒸餾水小心倒入容量瓶中到刻度線齊平處
D.配制溶液時,如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中定容
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)上下顛倒、搖勻。
(2)實驗室中需2mol/L的Na2CO3溶液950mL,配制時應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格和稱取Na2CO3的質(zhì)量分別是_____________。
A.1000ml;212g B.950ml;543.4g
C.任意規(guī)格;572g D.500ml;106g
(3)現(xiàn)用98%、密度為1.8mol/L的濃硫酸配制500mL的稀硫酸。請回答下列問題:
①配制稀硫酸時,需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、量筒,還缺少的玻璃儀器有_________(填寫儀器名稱)。
②經(jīng)計算,配制500mL0.2mol/L的稀硫酸需要上述濃硫酸的體積為___________。
③稀濃硫酸時,實驗操作步驟:________________。
(4)誤差分析:①用量筒量取濃硫酸時,仰視讀數(shù)導(dǎo)致最終結(jié)果_____________;(填“偏大”“偏小”或“不變”)
②定容時仰視讀數(shù),導(dǎo)致最終結(jié)果_______________;(填“偏大”“偏小”或“不變”)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】I、請將5種物質(zhì):N2O、FeSO4、Fe(NO3)3、HNO3和Fe2(SO4)3分別填入下面對應(yīng)的橫線上,組成一個未配平的化學(xué)方程式。
___________+___________→___________+___________+___________+H2O
反應(yīng)物中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是__________,被還原的元素是___________。
反應(yīng)中1mol氧化劑__________(填“得到”或“失去”)_________mol電子。
II、圖中所示工業(yè)制法獲得的純堿中常含有NaCl雜質(zhì),用下述方法可以測定樣品中的NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
①如何檢驗氯化鋇溶液已過量______________;
檢驗沉淀是否洗滌干凈所用到的試劑是__________;樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為___________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.強電解質(zhì)都易溶于水,所以BaSO4是弱電解質(zhì)
B.一定條件下醋酸溶液的導(dǎo)電能力可能比稀硫酸強
C.SO2的水溶液能導(dǎo)電,所以SO2是電解質(zhì)
D.金剛石不導(dǎo)電,因此金剛石是非電解質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】若要使0.5mol甲烷和Cl2發(fā)生取代反應(yīng),反應(yīng)后CH4與Cl2均無剩余,并生成的四種取代產(chǎn)物的物質(zhì)的量依次增加0.05mol,則需要Cl2的物質(zhì)的量為( )
A.1.75mol B.2mol C.1.25mol D.1.5mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】25℃時,在含有Pb2+、Sn2+的某溶液中,加入過量金屬錫(Sn),發(fā)生反應(yīng):Sn(s)+Pb2+(aq) Pb(s)+Sn 2+(aq),體系中c(Pb2+)和c(Sn 2+)變化關(guān)系如圖所示。
下列判斷正確的是( )
A.往平衡體系中加入金屬鉛后,c(Pb2+)增大
B.往平衡體系中加入少量Sn(NO3)2 固體后,c(Pb2+)變小
C.25 ℃時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=2.2
D.升高溫度,平衡體系中c(Pb2+)增大,說明該反應(yīng)ΔH>0
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 下列表示乙炔(化學(xué)式為C2H2)燃燒熱的熱化學(xué)方程式的是( )
A.2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(g) △H=akJ/mol
B.C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(l) △H=bkJ/mol
C.C2H2(g)+3/2O2(g)=2CO(g)+H2O(g) △H=ckJ/mol
D.C2H2(g)+3/2O2(g)=2CO(g)+H2O(g) △H=ckJ/mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】開學(xué)前某同學(xué)去實驗室打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn),放假前做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),幾位同學(xué)提出了自己的假設(shè)并展開了探究活動。
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)猜想:該溶液沒有變質(zhì);小雷同學(xué)猜想:該溶液已變質(zhì)
【表達(dá)與交流】小雷同學(xué)猜想的理由是(1)_____________________。
【實驗驗證】小松同學(xué)為了驗正自己的猜想,取一定量試劑瓶中的液體于試管中,加入了少量的無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,于是認(rèn)為自己的豬想正確。請對小松同學(xué)的結(jié)論做出評價(2)_______________。
小雷同學(xué)驗證自己的猜想,取少量試劑瓶中的液體于試管中,加入了足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,證實了溶液己經(jīng)變質(zhì)的猜想,寫出有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)_________________。
【驗證與結(jié)論】小林同學(xué)和小文同學(xué)對已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液做了進(jìn)一步探究,兩位同學(xué)為了節(jié)約藥品,將小松同學(xué)實驗后的紅色溶液平均分成兩份于兩只試管中,小林同學(xué)向其中一只試管中逐滴加入氫氧化鈣溶液,觀察到有白色沉淀生成,繼續(xù)滴加至剛好不再產(chǎn)生沉淀時,發(fā)現(xiàn)溶液仍為紅色,小林同學(xué)得出了該瓶溶液為部分變質(zhì)的結(jié)論。請對小林同學(xué)的結(jié)論做出評價(4)______________________。
【反思與結(jié)論】小文同學(xué)向另一支試管中加入過量的一種溶液,觀察到白色沉淀且溶液由紅色變成了無色,準(zhǔn)確證實了該瓶溶液已全部變質(zhì)。請寫出一種符合小文同學(xué)所加溶液的溶質(zhì)的化學(xué)式(5)________。通過上述實驗得出結(jié)論:在檢驗溶液中組成的實驗操作中應(yīng)注意的問題是(6)_________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3(。═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O現(xiàn)將9.60g的銅單質(zhì)加入到過量的8.40%的稀硝酸中,充分反應(yīng)后,試求:
(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成NO多少L?
(2)這些銅單質(zhì)能與多少g上述稀硝酸恰好完全反應(yīng)?
(3)反應(yīng)中有多少molHNO3被還原?
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