【題目】某研究小組向某2L密閉容器中加入一定量的固體A和氣體B,發(fā)生反應(yīng)A(s)+2B(g)D(g)+E(g)△H=QkJmol﹣1 . 在T1℃時,反應(yīng)進行到不同時間測得各物質(zhì)的物質(zhì)的量如下表:
時間(min) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
B | 2.00 | 1.36 | 1.00 | 1.00 | 1.20 | 1.20 |
D | 0 | 0.32 | 0.50 | 0.50 | 0.60 | 0.60 |
E | 0 | 0.32 | 0.50 | 0.50 | 0.60 | 0.60 |
(1)T1℃時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=;
(2)30min后,只改變某一條件,反應(yīng)重新達到平衡,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷改變的條件可能是(填字母編號).
a.通入一定量的B
b.加入一定量的固體A
c.適當(dāng)縮小容器的體積
d.升高反應(yīng)體系溫度
e.同時加入0.2molB、0.1molD,0.1molE
(3)對于該反應(yīng),用各物質(zhì)表示的反應(yīng)速率與時間的關(guān)系示意曲線為如圖中的(填序號)
(4)維持容器的體積和溫度T1不變,當(dāng)向該容器中加入1.60molB,0.20molD,0.20molE和nmolA,達到平衡后,與表格中20分鐘時各物質(zhì)的濃度完全相同時,則投入固體A的物質(zhì)的量n取值范圍mol.
(5)維持容器的體積和溫度T1不變,各物質(zhì)的起始物質(zhì)的量為:n(A)=1.0mol,n(B)=3.0mol,n(D)=amol,n(E)=0mol,達到平衡后,n(E)=0.50mol,則a= .
(6)若該密閉容器絕熱,實驗測得B的轉(zhuǎn)化率B%隨時間變化的示意圖如圖所示由圖可知,Q0(填“大于”或“小于”),c點v正v逆(填“大于”、“小于”或“等于”.)
【答案】
(1)0.25
(2)ae
(3)④
(4)>0.3
(5)1.5
(6)小于;等于
【解析】解:(1)由表可知40分鐘達平衡狀態(tài),結(jié)合平衡濃度和平衡常數(shù)概念計算,所以K= =0.25.
所以答案是:0.25;(2)30nim后,BDE都增加,由圖可知反應(yīng)體系反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量都增加,可能增大反應(yīng)物B的量,平衡正向移動,導(dǎo)致反應(yīng)物和生成的物質(zhì)的量都增加,或按變化量同時改變反應(yīng)物和生成物,
a.通入一定量的B平衡正向進行,BDE增大,故a符合;
b.加入一定量的固體A不影響平衡移動,BDE不變,故b不符合;
c.反應(yīng)前后氣體體積不變,適當(dāng)縮小容器的體積,平衡不動,故c不符合;
d.反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高反應(yīng)體系溫度,平衡正向進行,B減小,故d不符合;
e.同時加入0.2molB、0.1molD、0.1molE,BDE濃度增大,故e符合;
故選:ae;(3)A(s)+2B(g)D(g)+E(g)△H=QkJmol﹣1 . 反應(yīng)前后氣體體積不變;①B的反應(yīng)速率不能為0;②B的反應(yīng)速率和DE反應(yīng)速率達到平衡狀態(tài)不能相同;③DE變化速率 相同,圖象不符;④DE速率相同,圖象表示的是逆向進行,B反應(yīng)速率增大,DE反應(yīng)速率減小,故④正確
所以答案是:④(4)由提供的數(shù)據(jù)可知,與表格中20分鐘時各物質(zhì)的濃度完全相同時,所以生成D、E的量為0.5﹣0.2=0.3mol,A的量要夠轉(zhuǎn)化所以A的量不小于0.3mol,可逆反應(yīng)不能完全進行,A雖是固體,但也得有剩余,固體A的物質(zhì)的量n取值范圍大于0.3mol;
所以答案是:>0.3;(5)
A(s) | + | 2B(g) | D(g) | + | E(g) | ||
起始量 | 3.0mol | amol | 0mol | ||||
平衡量 | 3﹣0.5×2 | a+0.50 | 0.50mol |
=0.25,
解得a=1.5,所以答案是:1.5;(6)最高點達平衡狀態(tài),溫度升高B的轉(zhuǎn)化率減小,所以正反應(yīng)是放熱反應(yīng),即Q小于0,所以答案是:小于;等于.
【考點精析】本題主要考查了化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征和化學(xué)平衡的計算的相關(guān)知識點,需要掌握化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動”即是動態(tài)平衡,平衡時反應(yīng)仍在進行;“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡;與途徑無關(guān),外界條件不變,可逆反應(yīng)無論是從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效);反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率=轉(zhuǎn)化濃度÷起始濃度×100%=轉(zhuǎn)化物質(zhì)的量÷起始物質(zhì)的量×100%;產(chǎn)品的產(chǎn)率=實際生成產(chǎn)物的物質(zhì)的量÷理論上可得到產(chǎn)物的物質(zhì)的量×100%才能正確解答此題.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雯雯在自學(xué)碳酸鈉性質(zhì)時,查到了以下資料:
①CO2+Na2CO3+H2O=2NaHCO3 , CO2通入飽和碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀,CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液。
②碳酸鈉、碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度如表:
0 ℃ | 10 ℃ | 20 ℃ | 30 ℃ | |
Na2CO3 | 7.1 | 12.2 | 21.8 | 39.7 |
NaHCO3 | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 |
【進行實驗1】驗證CO2通入飽和碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀
①配制碳酸鈉溶液:取100 g 20 ℃的水,加入35 g碳酸鈉固體,攪拌后,靜置,取上層清液。
②利用裝置一進行實驗,連續(xù)5分鐘向新制得的碳酸鈉溶液中通入CO2。
【發(fā)現(xiàn)問題】實驗中,始終沒有看到沉淀現(xiàn)象,原因是什么呢?雯雯進行了以下實驗探究。
【進行實驗2】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取100 g 20 ℃的水,加入35 g碳酸鈉固體,攪拌后,靜置,取上層清液 | 沒有出現(xiàn)白色沉淀 |
(1)在0 ℃~30 ℃,Na2CO3和NaHCO3的溶解度受溫度變化影響較大的是。
(2)大理石與稀鹽酸反應(yīng)的離子方程式為。
(3)裝置二中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是。
(4)【進行實驗3】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取100 g熱開水,加入35 g碳酸鈉固體,完全溶解,再降溫至20 ℃,取上層清液 | 裝置一和裝置二中的碳酸鈉溶液中均出現(xiàn)白色沉淀 |
雯雯在最初的實驗中沒有看到沉淀現(xiàn)象的原因是。
(5)CO2通入飽和碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀的原因是。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在25℃時,下列反應(yīng)的平衡常數(shù)如下:
①N2(g)+O2(g)2NO(g) K1=1×10﹣30
②2H2(g)+O2(g)2H2O(g) K2=2×1081
③2CO2(g)2CO(g)+O2(g) K3=4×10﹣92
下列說法正確的是( )
A.NO分解反應(yīng)NO(g)? N2(g)+ O2(g)的平衡常數(shù)為1×10﹣30
B.根據(jù)K2的值可以判斷常溫下H2和O2很容易反應(yīng)生成H2O
C.常溫下,NO,H2O,CO2三種物質(zhì)分解放出O2的傾向順序為NO>H2O>CO2
D.溫度升高,上述三個反應(yīng)的平衡常數(shù)均增大
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知C、D、G、I為短周期元素形成的單質(zhì),D、G、I常溫下為氣態(tài),且G為黃綠色;形成D的元素原子的最外層電子數(shù)是次外層的3倍;B的焰色反應(yīng)呈紫色(透過藍色鈷玻璃);K為紅棕色粉末.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
請回答:
(1)寫出E物質(zhì)的電子式
(2)寫出C與K反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 該反應(yīng)的反應(yīng)物總能量(填“大于”或“小于”)生成物總能量.
(3)L是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,用碳棒作陽極,L作陰極,接通電源(短時間)電解E水溶液的化學(xué)方程式 .
(4)H水溶液中離子濃度由大到小排序
(5)J與H反應(yīng)的離子方程式為
(6)寫出G與熟石灰反應(yīng)制取漂白粉的化學(xué)方程式 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在10L容器中,加入2mol的SO2(g)和2mol的NO2(g),保持溫度恒定,發(fā)生反應(yīng):SO2(g)+NO2(g)SO3(g)+NO(g).當(dāng)達到平衡狀態(tài)時,測得容器中SO2(g)的轉(zhuǎn)化率為50%.
試求:該溫度下、該容器中,再繼續(xù)加入1mol的SO2(g),則:
(1)化學(xué)平衡將向方向移動,NO2的轉(zhuǎn)化率將(填“增大”、“不變”或“減小”);
(2)經(jīng)計算,當(dāng)達到新的平衡狀態(tài)時,容器中SO2(g)的濃度是mol/L;
(3)整個過程中,SO2的轉(zhuǎn)化率由50%變?yōu)?/span>%,NO2的轉(zhuǎn)化率由%變?yōu)?/span>%.
(4)計算結(jié)果給我們的啟示是:增大一種反應(yīng)物物的用量,其轉(zhuǎn)化率將(填“增大”、“不變”或“減小”)另一反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率將(填“增大”、“不變”或“減小”).現(xiàn)實生產(chǎn)中的意義是:可以通過增大的用量,來提高成本高的反應(yīng)物的利用率.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某可逆反應(yīng):mA(氣)+nB(氣)pC(氣)(焓變?yōu)椤鱄),其溫度T、時間t與生成物C的體積百分數(shù)C%、平衡混合氣體的平均相對分子質(zhì)量M的關(guān)系如圖1,2所示,下列結(jié)論正確的是( )
A.m+n>p,△H>0
B.m+n>p,△H<0
C.m+n<p,△H>0
D.m+n<p,△H<0
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列實驗裝置進行相應(yīng)的實驗,不能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
A | B | C | D | |
裝置 | ||||
實驗 | 結(jié)合秒表定量比較鋅與不同濃度的稀硫酸反應(yīng)的快慢 | 證明溫度對化學(xué)平衡的影響 | 驗證鐵釘發(fā)生吸氧腐蝕 | 可證明非金屬性Cl>C>Si |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y是元素周期表前20號元素,且X的原子序數(shù)比Y大4.
(1)若X的氧化物、氯化物都是實驗室常用的干燥劑.
(i)含有X元素的一種鹽溶液和Y的一種氣態(tài)氧化物均是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見的漂白劑,則等物質(zhì)的量的二者在水溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(ii)酸性土壤改變會施用X的一種氣態(tài)氧化物,但不能與氮肥同時施用,原因為
(2)若X是金屬性最強的短周期元素
(i)單質(zhì)X著火,可用來滅火.
(ii)Y與氫元素能形成一種摩爾質(zhì)量為43g/mol的共價化合物,已知該物質(zhì)受到撞擊即可放出大量的氣體,寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式:
(3)若X的離子半徑是第三周期離子半徑最小的
Y與鈣元素形成的化合物的電子式為;Y2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物之一是OY2 , 該反應(yīng)的離子方程式為 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于混合物的分離或提純,常采用的方法有:①過濾、②蒸發(fā)、③蒸餾、④萃取、⑤加熱分解等。下列各組混和物的分離或提純應(yīng)采用什么方法?(填序號)
(1)提取碘水中的碘 ___________(2)淡化海水 __________ (3)KCl中含有KClO3 ___________
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