10.實驗是研究化學的基礎(chǔ),圖中所示的制備實驗方法、裝置或操作均正確的是(  )
A.
可用裝置甲制取氯氣
B.
可用裝置乙制取氨氣
C.
可用裝置丙制取并檢驗乙炔(乙炔中含有H2S、PH3
D.
可用裝置丁制得金屬錳

分析 A.濃鹽酸與二氧化硫反應需要加熱;
B.制備氨氣時反應生成水,試管口不能向上;
C.乙炔、H2S等均能被高錳酸鉀氧化;
D.點燃鎂條,引發(fā)鋁熱反應,Al與二氧化錳發(fā)生氧化還原反應.

解答 解:A.濃鹽酸與二氧化硫反應需要加熱,圖中缺少酒精燈加熱,故A錯誤;
B.制備氨氣時反應生成水,試管口不能向上,圖中試管口應略向下傾斜,故B錯誤;
C.乙炔、H2S等均能被高錳酸鉀氧化,應先利用硫酸銅溶液除雜,再利用高錳酸鉀溶液檢驗乙炔,故C錯誤;
D.點燃鎂條,引發(fā)鋁熱反應,Al與二氧化錳發(fā)生氧化還原反應可制得金屬錳,故D正確;
故選D.

點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、反應原理、實驗裝置的作用、基本技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗能力的考查,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

20.毒重石的主要成分BaCO3(含Ca3+、Mg2+、Fe3+等雜質(zhì)),實驗室利用毒重石制備BaCl2•2H2O的流程如圖:

(1)毒重石用鹽酸浸取前需充分研磨,目的是增大接觸面積從而使反應速率加快.實驗室用37%的鹽酸配置15%的鹽酸,除量筒外還需使用下列儀器中的ac.
a.燒杯    b.容量瓶    c.玻璃棒      d.滴定管
(2)
Ca2+Mg2+Fe3+
開始沉淀時的pH11.99.11.9
完全沉淀時的pH13.911.13.2
加入NH•H2O調(diào)節(jié)pH=8可除去Fe3+(填離子符號),濾渣Ⅱ中含Mg(OH)2、Ca(OH)2(填化學式).加入H2C2O4時應避免過量,原因是H2C2O4過量會導致生成BaC2O4沉淀,產(chǎn)品的產(chǎn)量減少.
已知:Ksp(BaC2O4)=1.6×10-7,Ksp(Ca C2O4)=2.3×10-9
(3)利用簡潔酸堿滴定法可測定Ba2+的含量,實驗分兩步進行.
已知:2CrO42-+2H+═Cr2O72-+H2O    Ba2++CrO42-═BaCrO4
步驟Ⅰ移取xml一定濃度的Na2CrO溶液與錐形瓶中,加入酸堿指示劑,用b  mol•L-1鹽酸標準液滴定至終點,測得滴加鹽酸體積為V0mL.
步驟Ⅱ:移取y mLBaCl2溶液于錐形瓶中,加入x mL與步驟Ⅰ相同濃度的Na2CrO4溶液,待Ba2+完全沉淀后,再加入酸堿指示劑,用b mol•L-1鹽酸標準液滴定至終點,測得滴加鹽酸的體積為V1mL.滴加鹽酸標準液時應用酸式滴定管,“0”刻度位于滴定管的上方(填“上方”或“下方”).BaCl2溶液的濃度為$\frac{(V{\;}_{0}-V{\;}_{1})b}{y}$ mol•L-1,若步驟Ⅱ中滴加鹽酸時有少量待測液濺出,Ba2+濃度測量值將偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于有機物的敘述正確的是( 。
A.油脂、糖類、蛋白質(zhì)均能在一定條件下發(fā)生水解反應
B.乙烯能使溴水、高錳酸鉀酸性溶液褪色,且褪色原理相同
C.棉、麻、羊毛、蠶絲均屬于天然高分子材料
D.石油的分餾與煤的干餾主要是通過物理變化得到成分不同的有機物

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

18.甲苯是有機化工的重要原料,可通過以下合成路線合成D.已知D能與NaHCO3反應產(chǎn)生CO2

提示:a.R-X+NaOH→R-OH+NaX (-X表示鹵原子)
b.
完成下列填空:
(1)C中官能團的名稱為羥基、羧基;③的反應類型為加成反應.
(2)⑤的反應條件為濃硫酸,加熱.
(3)①的化學方程式為
(4)設(shè)計合成路線,由B合成,無機試劑任選,格式參照圖.

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

5.有機物G是一種重要的有機合成中間體,可通過以下方法合成:

(1)寫出A中含氧官能團的名稱:羰基和酯基.
(2)寫出D的結(jié)構(gòu)簡式:;
(3)將B轉(zhuǎn)化為化合物C的反應目的是保護羰基;
(4)寫出一種符合下列條件的化合物C的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:(CH33COOCCH=CHCOOC(CH33或(CH33COOCCH=CHOOCC(CH33;
①能發(fā)生水解反應
②能使溴的CCl4溶液褪色
③分子中有2種不同化學環(huán)境的氫原子
(5)根據(jù)己有知識并結(jié)合相關(guān)信息寫出以丁烯酮(  )、乙醛、乙二醇為主要原料制備5-羥基-2-己酮(  )的合成路線流程圖(有機溶劑乙醚和無機試劑任用).合成路線流程圖示例如下:H2C═CH2$\stackrel{HBr}{→}$CH3CH2Br$→_{△}^{NaOH溶液}$CH3CH2OH

己知:鹵代烴可以和Mg生成格氏試劑(RMgX ),醛或酮可以和格氏試劑反應:
RX$→_{干醚}^{Mg}$RMgX

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

15.四川北川盛產(chǎn)薔薇科植物.薔薇科植物中含有一種芳香醛(用E表示),在染料工業(yè)和食品工業(yè)上有著廣泛的用途,下面是它的一種合成路線:
A$\stackrel{HCN}{→}$B$→_{H_{2}O}^{HCl}$C$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$D$→_{②Zn/H_{2}O}^{①O_{3}}$E+F
若其中0.1mol有機物 A 的質(zhì)量是12g,其在足量的氧氣中完全燃燒后生成0.8molCO2和7.2gH2O;D能使溴的四氯化碳溶液褪色,D分子與C分子碳原子數(shù)目相同;F可繼續(xù)被氧化生成G,而G的相對分子質(zhì)量為90.
已知:①

請回答下列問題:
(l) A的分子式為C8H8O,D中含氧官能團的名稱羧基.
(2)E的結(jié)構(gòu)簡式為
(3)由A生成B的反應類型是加成反應,由C生成D的反應類型是消去反應.
(4)C在一定條件下還可以發(fā)生縮聚反應得到一種高分子酯,請寫出該反應的化學方程式:
(5)寫出F與新制氫氧化銅懸濁液反應的化學方程式
(6)C 有多種同分異構(gòu)體有多種,其中滿足下列條件的同分異構(gòu)體有7種,請寫出符合下列條件且核磁共振氫譜中有五種吸收峰的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:
①分子結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)、乙基;
②不能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應;
③能發(fā)生水解反應.
④分子中不含-O-O-結(jié)構(gòu).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.在體積為2L的密閉容器中充有2mol SO2和一定量的O2,發(fā)生反應2SO2+O2?2SO3.當反應進行到4min時,測得此時SO2為0.4mol,那么反應進行到2min時,密閉容器中SO2物質(zhì)的量是( 。
A.小于1.2 molB.1.2 molC.大于1.6 molD.1.6 mol

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.已知某溶液中存在H+、Ba2+、Fe3+三種陽離子,則其中可能大量存在的陰離子是( 。
A.SO42-B.CO32-C.NO3-D.OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止使用氯氣用于飲用水的消毒,而建議采用高效“綠色”消毒劑二氧化氯.二氧化氯是一種極易爆炸的強氧化性氣體,易溶于水、不穩(wěn)定、呈黃綠色,在生產(chǎn)和使用時必須盡量用稀有氣體進行稀釋,同時需要避免光照、震動或加熱.實驗室以電解法制備ClO2的流程如圖:

(1)ClO2中所有原子不是(填“是”或“不是”)滿足8電子結(jié)構(gòu).上圖所示電解法制得的產(chǎn)物中雜質(zhì)氣體B能使石蕊試液顯藍色,除去雜質(zhì)氣體可選用C(填選項字母).
A.飽和食鹽水    B.堿石灰    C.濃硫酸    D.蒸餾水
(2)穩(wěn)定性二氧化氯是為推廣二氧化氯而開發(fā)的新型產(chǎn)品,下列說法正確的是ABCD(填選項字母).
A.二氧化氯可廣泛用于工業(yè)和飲用水處理
B.應用在食品工業(yè)中能有效地延長食品貯藏期
C.穩(wěn)定性二氧化氯的出現(xiàn)大大增加了二氧化氯的使用范圍
D.在工作區(qū)和成品儲藏室內(nèi),要有通風裝置和監(jiān)測及警報裝置
(3)歐洲國家主要采用氯酸鈉氧化濃鹽酸制備ClO2,化學反應方程式為2NaClO3+4HCl(濃)═2NaCl+Cl2↑+2ClO2↑+2H2O.缺點主要是產(chǎn)率低,產(chǎn)品難以分離,還可能污染環(huán)境.
(4)我國廣泛采用經(jīng)干燥空氣稀釋的氯氣與固體亞氯酸鈉(NaClO2)反應制備ClO2,化學方程式是2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2.此法相比歐洲方法的優(yōu)點是安全性好,沒有產(chǎn)生毒副產(chǎn)品.
(5)科學家又研究出了一種新的制備ClO2的方法,利用硫酸酸化的草酸(H2C2O4)溶液還原氯酸鈉,化學反應方程式為H2C2O4+2NaClO3+H2SO4═Na2SO4+2CO2↑+2ClO2↑+2H2O.此法提高了生產(chǎn)及儲存、運輸?shù)陌踩,原因是反應過程中生成的二氧化碳起到稀釋作用.

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