碘被稱為“智力元素”,科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防止碘缺乏病。碘酸鉀(KIO3)是國(guó)家規(guī)定的食鹽加碘劑,它的晶體為白色,可溶于水。碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過(guò)氧化氫或碘化物作用均生成單質(zhì)碘。以碘為原料,通過(guò)電解制備碘酸鉀的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘是 (填顏色)固體物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用 方法來(lái)分離提純含有少量雜質(zhì)的固體碘。
(2)電解前,先將一定量的精制碘溶于過(guò)量氫氧化鉀溶液,溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng):3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,將該溶液加入陽(yáng)極區(qū)。另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū),電解槽用水冷卻。電解時(shí),陽(yáng)極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為 ;陰極上觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(3)電解過(guò)程中,為確定電解是否完成,需檢驗(yàn)電解液中是否有I—。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)電解液中是否有I—的實(shí)驗(yàn)方案,并按要求填寫下表。
要求:所需藥品只能從下列試劑中選擇,實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)用品自選。
試劑:淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸。
(4)電解完畢,從電解液中得到碘酸鉀晶體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
步驟②的操作名稱是 ,步驟⑤的操作名稱是 。步驟④洗滌晶體的目的是 。
(1)紫黑色 升華
(2) 有氣泡產(chǎn)生
(3)
(4)冷卻結(jié)晶 干燥 洗去吸附在碘酸鉀晶體上的氫氧化鉀等雜質(zhì)
本題以元素化合物知識(shí)為載體考查了電化學(xué)原理中電極反應(yīng)式的書寫、離子檢驗(yàn)、物質(zhì)制備等,綜合性很強(qiáng),考查學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。碘是紫黑色固體,易升華,此性質(zhì)可用于分離提純。電解時(shí)陽(yáng)極上碘離子失電子生成單質(zhì)碘,生成的單質(zhì)碘與堿可反應(yīng)。電極反應(yīng)式為2I—-e--=I2,或者:I- -6e-+6OH-=IO3-+3H2O。陰極上生成氫氣。碘離子與碘酸根在酸性條件下反應(yīng)生成單質(zhì)碘,利用此性質(zhì)可檢驗(yàn)碘離子的存在。取少量陽(yáng)極區(qū)的電解液于試管中,加硫酸酸化,然后加入幾滴淀粉溶液,觀察是否變藍(lán),若變藍(lán)說(shuō)明有碘離子。 電解液蒸發(fā)濃縮后,冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥得碘酸鉀晶體。洗滌的目的是除去氫氧化鉀等雜質(zhì)。
【比較辨析】原電池和電解池均是以氧化還原反應(yīng)為基礎(chǔ)的,原電池的負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)、正極發(fā)生還原反應(yīng),電解池的陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng)、陰極發(fā)生還原反應(yīng),即二者都是將氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)拆分在兩個(gè)不同的電極發(fā)生。但是原電池必須以自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)為基礎(chǔ),而電解池一般是非自發(fā)的氧化還原反應(yīng),通過(guò)外加電源的作用使其發(fā)生,當(dāng)然自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)也可以在電解池中進(jìn)行。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量陽(yáng)極區(qū)電解液于試管中,加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉溶液,觀察是否變藍(lán). 取少量陽(yáng)極區(qū)電解液于試管中,加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉溶液,觀察是否變藍(lán). |
如果不變藍(lán),說(shuō)明無(wú)I-.(如果變藍(lán),說(shuō)明有I-) 如果不變藍(lán),說(shuō)明無(wú)I-.(如果變藍(lán),說(shuō)明有I-) |
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