分析 (1)根據(jù)量熱計的構造來判斷該裝置的缺少儀器;
(2)中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作;
(3)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,據(jù)此書寫離子方程式;
(4)大燒杯上如不蓋硬紙板,會使一部分熱量散失;
(5)實驗所測得的中和熱△H=-$\frac{Q}{n}$,據(jù)此計算;
(6)反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關,并根據(jù)中和熱的概念和實質來回答.
解答 解:(1)由量熱計的構造可知該裝置的缺少儀器是:環(huán)形玻璃攪拌棒,
故答案為:環(huán)形玻璃攪拌棒;
(2)中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎泡沫塑料的作用是減少實驗過程中的熱量損失,
故答案為:減少實驗過程中的熱量損失;
(3)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O,離子方程式中需要拆開,該反應的離子方程式為:OH-+H+=H2O;
故答案為:OH-+H+=H2O;
(4)大燒杯上如不蓋硬紙板,會使一部分熱量散失,求得的中和熱數(shù)值將會減小,但中和熱為“-”,所以中和熱偏大;
故答案為:偏大;
(5)實驗中測得放出的熱量為1.4kJ,則所測得的中和熱△H=-$\frac{1.4kJ}{0.05L×0.5mol/L}$=-56kJ/mol,
故答案為:-56kJ/mol;
(6)反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關,如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強酸和強堿反應生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關;
故答案為:相等;因為中和熱是指酸跟堿發(fā)生中和反應生成1molH2O所放出的熱量,與酸堿的用量無關.
點評 本題考查中和熱的測定與計算,題目難度不大,理解中和熱測定原理是解答關鍵,試題有利于培養(yǎng)學生靈活應用所學知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于二烯烴 | |
B. | 和Br2加成,可能生成4種物質 | |
C. | 1mol可以和3molH2反應 | |
D. | 和CH3H218OH反應,生成水的摩爾質量為20g/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 地溝油不宜食用,可分餾提取汽油 | |
B. | 二氧化硅可用于制取光導纖維 | |
C. | 為防止富脂食品氧化變質,在包裝袋中放入生石灰 | |
D. | 鈉、鉀、鐵等金屬有絢麗的顏色,可用于制造焰火 |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 苯(硝基苯) | B. | 乙醇(乙酸) | C. | 乙酸乙酯(乙酸) | D. | 乙酸(苯) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,加入鋁粉能夠產(chǎn)生氫氣的溶液中水電離的c(H+)一定小于10-7mol•L-1 | |
B. | 已知Ksp(AgCl)=1.56×10-10,Ksp(Ag2CrO4)=9.0×10-12.在含Cl-、CrO42-濃度相同的溶液中滴加稀AgNO3溶液時,先生成Ag2CrO4沉淀 | |
C. | 溫度一定時,強電解質溶液的導電能力一定比弱電解質溶液強 | |
D. | 實驗室用鋅制氫氣,為了加快反應速率,可向稀H2SO4中滴加少量Cu(NO3)2溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
物理量 | V(0.20mol/H2 | V(蒸餾水)/mL | V(0.010mol/L KMnO4溶液)/mL | T/℃ | 乙 |
① | 2.0 | 0 | 4.0 | 50 | |
② | 2.0 | 0 | 4.0 | 25 | |
③ | 1.0 | a | 4.0 | 25 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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