下列變化中生成物的總能量大于反應(yīng)物的總能量的是(     )
A．H + H = H—H B．H—Cl =" H" + Cl
C．Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑D．H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O
B

試題分析：氫原子結(jié)合生成氫氣的過程放出能量，因此反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量，A不正確；氯化氫分子變?yōu)槁仍雍蜌湓拥倪^程，需要吸熱，則生成物的總能量大于反應(yīng)物的總能量，B正確；選項(xiàng)C、D中的化學(xué)反應(yīng)均是放熱反應(yīng)，反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量，均不符合題意，答案選B。
點(diǎn)評： 該題是常識性知識的考查，側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和檢驗(yàn)。明確斷鍵吸熱和形成化學(xué)鍵放熱以及熟練記住常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)是答題的關(guān)鍵，難度不大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

依據(jù)事實(shí)，寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式。
（1）1molC2H4(g)與適量O2(g)反應(yīng)生成CO2（g）和H2O(l)，放出1411kJ熱量。
（2）1molC2H5OH(l)與適量O2(g)反應(yīng)生成CO2（g）和H2O(l)，放出1366．8kJ熱量。
（3）2molAl（s）與適量O2(g)反應(yīng)生成Al2O3（s），放出1669．8kJ熱量。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知H＋(aq)＋OH－(aq)=H2O(l)  ΔH＝－57.3 kJ·mol－1�；卮鹩嘘P(guān)中和反應(yīng)的問題。
（1）用0.1 mol Ba(OH)2配成稀溶液與足量稀硝酸反應(yīng)，能放出________kJ熱量。

（2）如圖裝置中儀器A的名稱是                                          ，碎泡沫塑料的作用是                                           。
（3）若通過實(shí)驗(yàn)測定中和熱的ΔH，其結(jié)果常常大于－57.3 kJ·mol－1，其原因可能是            
                                                                     。
（4）用相同濃度和體積的氨水(NH3·H2O)代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，測得的中和熱的數(shù)值會        (填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

常溫下鈦的化學(xué)活性很小，在較高溫度下可與多種物質(zhì)反應(yīng)。
（1）工業(yè)上由金紅石（含TiO2大于96％）為原料生產(chǎn)鈦的流程如下：

① 沸騰氯化爐中發(fā)生的主要反應(yīng)為：                            。
②已知：Ti(s) +2Cl2(g)＝TiCl4(l) ΔH＝a kJ·mol－1；
2Na(s) +Cl2(g)＝2NaCl(s) ΔH＝b kJ·mol－1；
Na(s)＝Na(l) ΔH＝c kJ·mol－1；
則TiCl4(l) +4Na(l)＝Ti(s) +4NaCl(s) ΔH＝     kJ·mol－1。
③ TiCl4遇水強(qiáng)烈水解，寫出其水解的化學(xué)方程式                        。
（2）TiO2直接電解法生產(chǎn)鈦是一種較先進(jìn)的方法，電解質(zhì)為熔融的氯化鈣，原理如圖所示，二氧化鈦電極連接電 極，該極電極反應(yīng)為：                   。但此法會產(chǎn)生有毒氣體，為減少對環(huán)境的污染，在電池中加入固體氧離子隔膜（氧離子能順利通過），將兩極產(chǎn)物隔開，再將石墨改為金屬陶瓷電極，并通入一種還原性氣體，該氣體是               。

（3）海綿鈦可用碘提純，原理為：，下列說法正確的是    。
A．該反應(yīng)正反應(yīng)的ΔH＞0
B．在不同溫度區(qū)域，TiI4的量保持不變
C．在提純過程中，I2 的作用是將粗鈦從低溫區(qū)轉(zhuǎn)移到高溫區(qū)
D．在提純過程中，I2 可循環(huán)利用

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

工業(yè)上在催化劑作用下可利用CO合成甲醇：CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)，圖1表示反應(yīng)過程中能量的變化情況。

請回答下列問題：
（1）在圖I中，曲線______(填“a”或“b”）表示使用了催化劑；該反應(yīng)屬于______(填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
（2）為探究外界條件對合成甲醇化學(xué)反應(yīng)速率的影響規(guī)律，某科技工作者設(shè)計(jì)了以下三組實(shí)驗(yàn)，部分?jǐn)?shù)據(jù)已填人表中，請補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)組
T/℃
起始濃度/mol?L－1
等質(zhì)量催化劑的
比表面積/m2?g－1
CO
H2
①
280
1.20×10－3
5.80×10－3
82
②
280
1.20×10－3
5.80×10－3
124
③
350
             
             
124
 
其中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組①和②的目的是______。
（3）“圖2”所揭示的規(guī)律是：在p1壓強(qiáng)達(dá)平衡時(shí)______；并請畫出在p2壓強(qiáng)下（p2> p1)的曲線。
（4）在堿性條件下可將合成甲醇的反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池，則負(fù)極的電極反應(yīng)式為______。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯(cuò)誤的是
A．化學(xué)反應(yīng)除了生成新的物質(zhì)外,還伴隨著能量的變化
B．物質(zhì)的燃燒一定是放熱反應(yīng)
C．放熱的化學(xué)反應(yīng)不需要加熱就能發(fā)生
D．化學(xué)能與光能之間可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識正確的是
A．化學(xué)反應(yīng)必然引起物質(zhì)狀態(tài)的變化
B．化學(xué)反應(yīng)一定有化學(xué)鍵的斷裂和生成
C．需要加熱的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
D．若反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量，則該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識中，不正確的是
A．電解水生成氫氣和氧氣時(shí)，電能主要轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．白熾燈工作時(shí)，電能全部轉(zhuǎn)化為光能
C．煤燃燒時(shí)，化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為熱能
D．風(fēng)力發(fā)電時(shí)，風(fēng)能主要轉(zhuǎn)化為電能

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯(cuò)誤的是(　　)
A．熱化學(xué)方程式未注明溫度和壓強(qiáng)時(shí)，ΔH表示標(biāo)準(zhǔn)狀況下的數(shù)據(jù)
B．熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計(jì)量數(shù)不表示分子個(gè)數(shù)，只代表物質(zhì)的量
C．同一化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)計(jì)量數(shù)不同，ΔH不同；化學(xué)計(jì)量數(shù)相同而狀態(tài)不同，ΔH也不相同
D．化學(xué)反應(yīng)過程所吸收或放出的熱量與參加反應(yīng)的物質(zhì)的物質(zhì)的量成正比

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