19．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．金屬鈉著火，立即用泡沫滅火器滅火
B．酒精燈不慎著火，應(yīng)立即吹熄
C．易燃試劑與強(qiáng)氧化性試劑分開放置并遠(yuǎn)離火源
D．氫氟酸或濃硝酸存放在帶橡膠塞的棕色玻璃瓶中

分析 A．鈉燃燒生成過(guò)氧化鈉，過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，使火勢(shì)更加劇烈；
B．熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅，應(yīng)該使用燈冒蓋滅，否則容易著火；
C．易燃、易爆藥品在一定溫度和氧氣充足時(shí)，會(huì)發(fā)生爆炸；
D．氫氟酸腐蝕玻璃．

解答 解：A．金屬鈉著火生成過(guò)氧化鈉，過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，所以不能用泡沫滅火器滅火，可以使用砂子滅火，故A錯(cuò)誤；
B．酒精燈內(nèi)有酒精蒸氣，用嘴吹滅時(shí)，會(huì)把火吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精與空氣的混合氣體爆炸，故B錯(cuò)誤；
C．強(qiáng)氧化劑為可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的氧化劑，在有火源的地方可燃物達(dá)到著火點(diǎn)就可以燃燒，所以易燃試劑與強(qiáng)氧化性試劑分開放置并遠(yuǎn)離火源，故C正確；
D．氫氟酸應(yīng)保存在塑料瓶中，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合，涉及物質(zhì)的保存以及實(shí)驗(yàn)安全等，為高考常見(jiàn)題型，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和元素化合物知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的考查，難度不大，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根據(jù)某種共性，可將SO2、CO2歸為同類氧化物．下列物質(zhì)中也屬于這類氧化物的是（　　）
A．CaCO3B．SO3C．KMnO4D．Na2O

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用O2將HCl轉(zhuǎn)化為Cl2，可提高效益，減少污染，傳統(tǒng)上該轉(zhuǎn)化通過(guò)如圖所示的催化劑循環(huán)實(shí)現(xiàn)，其中，反應(yīng)①為：
2HCl（g）+CuO（s）?H2O（g）+CuCl2（g）△H1
反應(yīng)②生成1molCl2（g）的反應(yīng)熱為△H2，則總反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為2HCl（g）+$\frac{1}{2}$O2（g）?H2O（g）+Cl2（g）△H=△H1+△H2，（反應(yīng)熱用△H1和△H2表示）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過(guò)濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作的順序是①④③②（填序號(hào)）；記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)D和C的液面相平；
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為V　L為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D；
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積           B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（5）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為b　g，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安皇苡绊憽保�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)有關(guān)物質(zhì)的分類進(jìn)行討論辨析：
①生鐵、氯水都屬于混合物  
②AlCl3溶液、蛋白質(zhì)溶液都屬于溶液  
③SiO2、CO都屬于酸性氧化物  
④含氫原子的鹽不一定屬于酸式鹽．
上述說(shuō)法中正確的是（　　）
A．①②B．①④C．②③D．③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于氧化物Na2O2和Na2O，它們（　�。�
A．陰陽(yáng)離子個(gè)數(shù)比均為1：2B．都含有非極性共價(jià)鍵
C．都與水發(fā)生氧化還原反應(yīng)D．都屬于堿性氧化物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．將化合物A的蒸氣2mol充入0.5L容器中加熱分解：2A（g）?=?B（g）+nC（g）．反應(yīng)到2min時(shí)，容器內(nèi)A的濃度為2mol•L-1，測(cè)得這段時(shí)間內(nèi)，平均速率v（C）=1mol•L-1•min-1，則化學(xué)反應(yīng)方程式中n值為2，v（B）=0.5mol•L-1•min-1．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組為探究氮的化合物的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，A為氣體發(fā)生裝置．按圖1連接好各儀器，檢查裝置氣密性后，先將C處鉑絲網(wǎng)加熱至紅熱，再將A處產(chǎn)生的無(wú)色氣體通過(guò)后面裝置．片刻后可觀察到F中銅片慢慢溶解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（A中所用試劑，從下列固體物質(zhì)中選取①NH4HCO3②NH4Cl③Ca（OH）2）
（1）A制備氣體相對(duì)應(yīng)的裝置可以是圖2中的a（填字母）．

（2）寫出題干裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O，C處加熱片刻后撤去酒精燈，鉑絲仍保持紅熱，原因是反應(yīng)放熱，停止加熱后放出的熱量能維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．
（3）銅片完全溶解后，發(fā)現(xiàn)F裝置中溶液呈綠色，加水稀釋后呈藍(lán)色，有同學(xué)得出兩種結(jié)論：
①濃Cu（NO3）2溶液呈綠色，稀Cu（NO3）2溶液呈藍(lán)色；
②Cu（NO3）2溶液呈藍(lán)色，呈綠色是由于溶液溶解過(guò)量的NO2，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪一種結(jié)論正確
（4）該興趣小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，利用裝置Ⅰ、Ⅱ制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①甲同學(xué)認(rèn)為：利用裝置Ⅱ可以收集H2、NH3等氣體，但不能收集O2和NO，理由是O2密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，NO易與空氣中O2反應(yīng)，不能用排空法收集．
②乙同學(xué)認(rèn)為：利用裝置Ⅱ作簡(jiǎn)易改進(jìn)（不改變儀器裝置），可收集NO、O2，改進(jìn)的方法是可在Ⅱ裝置中加入水，用排水法收集．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．取pH值均等于2的鹽酸和醋酸各100mL分別稀釋2倍后，再分別加入0.03g鋅粉，在相同條件下充分反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．醋酸與鋅反應(yīng)放出氫氣多
B．醋酸與鋅反應(yīng)速率小
C．鹽酸和醋酸分別與鋅反應(yīng)放出的氫氣一樣多
D．鹽酸和醋酸分別與鋅反應(yīng)的速率一樣大

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