【題目】如果你家里的食用菜油混有水分,你將采用下列何種方法分離( )
A.過濾
B.蒸餾
C.分液
D.萃取
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是
A. “84”消毒液可用作漂白劑 B. 過氧化鈉可用作供氧劑
C. 醫(yī)院常用90%的酒精作消毒劑 D. 活性鐵粉可用作抗氧化劑
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知元素X、Y的核電荷數(shù)分別是a和b,它們的離子Xm+和Yn﹣的核外電子排布相同,則下列關(guān)系式中正確的是( )
A.a=b+m+n
B.a=b﹣m+n
C.a=b+m﹣n
D.a=b﹣m﹣n
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在0.1 mol·L-1 NH3·H2O溶液中存在如下電離平衡:NH3·H2ONH4+ + OH- 。對于該平衡,下列敘述中正確的是
A. 加入水時,溶液中c(OH-) / c(NH3·H2O) 增大
B. 加入少量NaOH固體,平衡向逆反應(yīng)方向移動,電離平衡常數(shù)減小
C. 加入少量0.1 mol·L-1 HCl溶液,溶液中c(OH-)增大
D. 降低溫度,溶液中c(NH4+)增大
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽酸與鋅反應(yīng)時,若加入少量可溶性的鹽(CH3COO)2Cu,對該反應(yīng)的反應(yīng)速率產(chǎn)生的影響是( )
A.增大
B.減少
C.不能確定
D.無影響
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組為研究Cl2單質(zhì)的性質(zhì),設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).裝置III中夾持裝置已略去,其中a為干燥的品紅試紙,b為濕潤的品紅試紙.
(1)實(shí)驗(yàn)室以二氧化錳和濃鹽酸制備氯氣的化學(xué)方程式是: ;
(2)加入藥品前,檢查Ⅰ中氣體發(fā)生裝置氣密性的操作是: ;
(3)裝置Ⅱ的作用是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,裝置Ⅳ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)在裝置Ⅲ中觀察b的紅色退去,但是并未觀察到“a無明顯變化”這一預(yù)期現(xiàn)象,為了達(dá)到這一目的,你認(rèn)為應(yīng)在 之間還需添加洗氣瓶(選填裝置序號),該裝置的作用是 ;
(6)裝置Ⅴ的目的是防止尾氣污染空氣,寫出裝置Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫下,將1 mol的CuSO4·5H2O(s)溶于水會使溶液溫度降低,熱效應(yīng)為ΔH1,將1 mol的CuSO4(s)溶于水會使溶液溫度升高,熱效應(yīng)為ΔH2;CuSO4·5H2O受熱分解的化學(xué)方程式為CuSO4·5H2O(s) CuSO4(s)+5H2O(l),熱效應(yīng)為ΔH3,則下列判斷正確的是( )
A.ΔH2>ΔH3 B.ΔH1<ΔH3 C.ΔH1+ΔH3=ΔH2 D.ΔH1+ΔH2>ΔH3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】[物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)]氧元素和鹵族元素都能形成多種物質(zhì),我們可以利用所學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相關(guān)知識去認(rèn)識和理解。
(1)溴的價電子排布式為 ;PCl3的空間構(gòu)型為 。
(2)已知CsICl2不穩(wěn)定,受熱易分解,傾向于生成晶格能更大的物質(zhì),則它按下列 式發(fā)生:
A.CsICl2=CsCl+ICl B.CsICl2=CsI+Cl2
(3)根據(jù)下表第一電離能數(shù)據(jù)判斷:最有可能生成較穩(wěn)定的單核陽離子的鹵素原子是__________
氟 | 氯 | 溴 | 碘 | |
第一電離能(kJmol﹣1) | 1681 | 1251 | 1140 | 1008 |
(4)下列分子既不存在s﹣pσ鍵,也不存在p﹣pπ鍵的是
A. HCl B.HF C. SO2 D. SCl2
(5)已知COCl2為平面形,則COCl2中心碳原子的雜化軌道類型為 ,寫出CO的等電子體的微粒 (寫出1個)。
(6)鈣在氧氣中燃燒時得到一種鈣的氧化物晶體,其結(jié)構(gòu)如圖所示:由此可判斷該鈣的氧化物的化學(xué) 式為 。已知該氧化物的密度是ρgcm﹣3,則晶胞離得最近的兩個鈣離子間的距離為 cm(只要求列算式,不必計(jì)算出數(shù)值,阿伏加德羅常數(shù)為NA)。
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