一種含有結(jié)晶水的化合物A,能作為新型化學(xué)冷卻降溫材料.實(shí)驗(yàn)室在Mg(HCO32溶液中通入熱的水蒸氣,Mg(HCO32溶液經(jīng)受熱分解、沉淀轉(zhuǎn)化等一系列反應(yīng),再經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥得到化合物A.
(1)化合物A能作為化學(xué)冷卻降溫材料,說(shuō)明其分解是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)對(duì)化合物A的成分做如下定性實(shí)驗(yàn):取少量化合物A樣品于試管中加熱,將生成的所有氣體依次通過(guò)無(wú)水CuSO4和澄清石灰水.試回答:
①無(wú)水CuSO4變藍(lán),可證明化合物A中除可能含
 
,還可能含有
 

②澄清石灰水變渾濁,可證明化合物A的分解產(chǎn)物中含有
 

(3)化合物A的組成可初步確定為Mgx(CO3y(OH)z?nH2O,為進(jìn)一步確定該化合物A的成分,進(jìn)行了如下定量研究:取4.84g化合物A加熱分解,第一階段為脫去全部結(jié)晶水,第二階段最終剩余2.00g MgO固體.加熱過(guò)程中,固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定化合物A的化學(xué)式(寫出計(jì)算過(guò)程).
考點(diǎn):化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算,反應(yīng)熱和焓變,鎂、鋁的重要化合物
專題:計(jì)算題
分析:(1)化合物A能作為化學(xué)冷卻降溫材料,說(shuō)明分解時(shí)吸收熱量;
(2)①無(wú)水CuSO4變藍(lán),說(shuō)明生成水,可推知,化合物A可能可以結(jié)晶水或氫氧化鎂;
②澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成二氧化碳?xì)怏w;
(3)第一階段為脫去全部結(jié)晶水,其質(zhì)量為4.84g-3.94g,第二階段生成CO2和H2O的總質(zhì)量=3.94g-2.00g=1.94g,剩余2g為MgO,計(jì)算結(jié)晶水、MgO的物質(zhì)的量,設(shè)CO32-和OH-的物質(zhì)的量分別為a和b,根據(jù)生成二氧化碳、水的總質(zhì)量及化合價(jià)規(guī)則列方程,進(jìn)而確定化學(xué)式.
解答: 解:(1)化合物A能作為化學(xué)冷卻降溫材料,說(shuō)明分解時(shí)吸收熱量,故答案為:吸熱;
(2)①無(wú)水CuSO4變藍(lán),說(shuō)明生成水,則A中含有結(jié)晶水或含有氫氧化鎂,故答案為:結(jié)晶水;氫氧化鎂;
②澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成二氧化碳?xì)怏w,故答案為:CO2;
(3)n(H2O)=
4.84g-3.94g
18g/mol
=0.05mol,
n(Mg2+)=n(MgO)=
2.00g
40g/mol
=0.05mol,
由圖可得,CO2和H2O的總質(zhì)量=3.94g-2.00g=1.94g;
又根據(jù)A的化學(xué)式Mgx(CO3y(OH)z?nH2O,由化合價(jià)代數(shù)和為0得:2×x+(-2)×y+(-1)×z=0,即2y+z=2x,
設(shè)CO32-和OH-的物質(zhì)的量分別為a和b,則:
44a+9b=3.94-2
2a+b=0.05×2
,解得a=0.04,b=0.02,
則n(Mg2+):n(CO32-):n(OH-):n(H2O)=5:4:2:5,
故其化學(xué)式為Mg5(CO34(OH)2?5H2O,
故答案為:Mg5(CO34(OH)2?5H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的含量和組成的測(cè)定,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力的考查,為高考常見(jiàn)題型,明確各階段發(fā)生的反應(yīng),結(jié)合質(zhì)量的變化解答該題,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O(g);△H=-241.8kJ/mol
.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、H2的燃燒熱為-241.8kJ
B、2H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H=-483.6kJ/mol
C、1molH2完全燃燒生成液態(tài)水放出的熱量大于241.8kJ
D、斷開(kāi)1molH2O的化學(xué)鍵吸收的總能量大于斷裂1molH2和0.5 molO2的化學(xué)鍵所吸收的總能量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:
Ⅰ.SO2通入堿溶液時(shí):SO2+2OH-=SO32-+H2O;SO2(過(guò)量)+OH-=HSO3-
Ⅱ.SO32-與H+反應(yīng)生成SO2:①SO32-+H+=HSO3-;②HSO3-+H+=SO2↑+H2O
(1)寫出K2SO3與足量稀H2SO4反應(yīng)制備SO2的離子方程式:
 

(2)SO2與KOH溶液反應(yīng)有多種可能,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成可能是(填寫化學(xué)式):
①K2SO3;②KHSO3;③
 
;④
 
;⑤
 

(3)在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中用傳感器對(duì)亞硫酸鉀和亞硫酸氫鉀混合物樣品進(jìn)行測(cè)定,分別稱取三份不同質(zhì)量的混合物樣品,配成溶液,然后用相同濃度的硫酸與之恰好反應(yīng),測(cè)得如表數(shù)據(jù):
編號(hào) 1 2 3
混合物質(zhì)量/g 4.36 5.54 9.81
硫酸溶液體積/mL 50.00 50.00 50.00
生成SO2的物質(zhì)的量/mol 0.03 0.0375 0.03
求:該混合物中K2SO3與KHSO3的物質(zhì)的量之比是多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨和聯(lián)氨(N2H4)是氮的兩種常見(jiàn)化合物,在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.根據(jù)
題意完成下列計(jì)算:
(1)聯(lián)氨用亞硝酸氧化生成氮的另一種氫化物,該氫化物的相對(duì)分子質(zhì)量為43.0,其中氮原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.977,計(jì)算確定該氫化物的分子式為
 
.該氫化物受撞擊則完全分解為氮?dú)夂蜌錃猓?.30g該氫化物受撞擊后產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積
 
L.
(2)聯(lián)氨和四氧化二氮可用作火箭推進(jìn)劑,聯(lián)氨是燃料,四氧化二氮作氧化劑,反應(yīng)產(chǎn)物是氮?dú)夂退陕?lián)氨和四氧化二氮組成的火箭推進(jìn)劑恰好完全反應(yīng)生成72.0kg水,推進(jìn)劑中聯(lián)氨的質(zhì)量為
 
kg.
(3)氨的水溶液可用于吸收NO與NO2混合氣體,可消除氮氧化合物對(duì)環(huán)境的污染.請(qǐng)分別寫出有關(guān)的反應(yīng)方程式為:
 
;
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)好化學(xué)知識(shí),享受健康生活.
(1)走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,應(yīng)當(dāng)采取的措施或注意事項(xiàng)是(寫2條):
 

(2)今天是媽媽的生日,請(qǐng)你為媽媽準(zhǔn)備晚餐.根據(jù)所學(xué)平衡膳食的知識(shí),編制一張食譜(不多于5種食物):
 
.食譜中,含有糖類的是
 
,含有豐富蛋白質(zhì)的是
 

(3)常用的鐵制廚具、餐具等采取了防銹措施,請(qǐng)寫出一種金屬防護(hù)方法
 
.使用刀具時(shí)不小心割破了手指,在家庭小藥箱里有風(fēng)油精、速效感冒膠囊、板藍(lán)根沖劑、創(chuàng)可貼、胃舒平、碘酒等,可用于處理傷口的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
 

A.在催化劑存在的條件下,苯和溴水發(fā)生反應(yīng)可生成無(wú)色、比水重的液體溴苯
B.將銅絲彎成螺旋狀,在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入盛有無(wú)水乙醇的試管中,完成乙醇氧化為乙醛的實(shí)驗(yàn)
C.醇中含有少量水可加入生石灰再蒸餾制得無(wú)水乙醇
D.試管中先加入一定量濃硫酸,再依次加入適量冰醋酸、無(wú)水乙醇,然后加熱制取乙酸乙酯
E.實(shí)驗(yàn)室制取乙烯時(shí),放入幾片碎瓷片,以避免混合液在受熱沸騰時(shí)劇烈跳動(dòng)
F.配制銀氨溶液時(shí),將稀氨水慢慢滴入硝酸銀溶液中,產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)滴加到沉淀剛好溶解為止
G.驗(yàn)證溴乙烷水解產(chǎn)物時(shí),將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合,充分振蕩溶液、靜置、待液體分層后,滴加硝酸銀溶液
H.在濃苯酚溶液中滴入幾滴稀溴水,馬上可以看到白色沉淀
I.1mol?L-1CuSO4溶液2mL和0.5mol?L-1NaOH溶液4mL混合后加入40%的乙醛溶液,加熱煮沸觀察磚紅色沉淀的產(chǎn)生.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上電解飽和食鹽水能制取多種化工原料,其設(shè)備示意圖如圖:
(1)圖1是離子交換膜法(允許鈉離子通過(guò),不允許氧氧根與氯離子通過(guò))電解飽和食鹽水,電解槽陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體是
 
,NaOH溶液的出口為
 
(填字母),精制飽和食鹽水的進(jìn)口為
 
(填字母),干燥塔中應(yīng)使用的液體是
 

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下操作流程來(lái)除去混在氯化鈉固體中的少量硫酸鈉和氯化鈣.

①試劑A是
 

②操作a得到的濾渣的成分是
 
,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作口需要的儀器是:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、濾紙、燒杯、
 
、
 

③加入試劑C調(diào)節(jié)濾液pH的離子反應(yīng)方程式是
 

(3)Ag2O2是銀鋅堿性電池的正極活性物質(zhì),可通過(guò)下列方法制備:在KOH中加入適量AgNO3溶液,生成Ag2O沉淀,保持反應(yīng)溫度為80℃,邊攪拌邊將一定量K2S2O8溶液緩慢加到上述混合物中,反應(yīng)完全后,過(guò)濾、洗滌、真空干燥得到同體樣品.反應(yīng)方程式為:2AgNO3+4KOH+K2S2O8
  △  
.
 
Ag2O↓+2KNO3+K2SO4+2H2O
回答下列問(wèn)題:
①上述制備過(guò)程中,檢驗(yàn)沉淀是否洗滌完全的方法是
 

②銀鋅堿性電池的電解質(zhì)溶液為KOH溶液,電池放電時(shí)正極的Ag2O2轉(zhuǎn)化為Ag,負(fù)極的Zn轉(zhuǎn)化為K2Zn(OH)4,寫出該電池反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下列三組物質(zhì)中,均有一種物質(zhì)的類別與其它三種不同
A.MgO、Na2O、CO2、CuO
B.HCl、H2O、H2SO4、HNO3
C.NaOH、NaClO、KOH、Cu(OH)2
三種物質(zhì)依次是(填化學(xué)式):A
 
、B
 
、C
 
;這三種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)可生成一種能殺菌消毒的物質(zhì)和另一種物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)除去括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì),寫出除雜試劑的化學(xué)式及相關(guān)的離子反應(yīng)方程式:
①Na2SO4 (Na2CO3
 
;
 

②Fe2+(Cu2+
 
;
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于敞口容器中的反應(yīng):Zn(s)+H2SO4(aq)=ZnSO4 (aq)+H2(g),反應(yīng)過(guò)程中能量關(guān)系可用右圖表示,下列敘述中不正確的是(  )
A、1 molZn的能量高于1 molH2的能量
B、反應(yīng)物Zn和H2SO4的總能量高于產(chǎn)物 ZnSO4和H2的總能量
C、如果Zn足量,反應(yīng)速率會(huì)經(jīng)歷由慢到快到慢的過(guò)程
D、用鋅粉代替鋅粒,速率會(huì)加快

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同步練習(xí)冊(cè)答案