【題目】下列說法正確的是

A．石英玻璃、分子篩的主要成分是硅酸鹽

B．分散系可分為溶液、濁液和膠體，濁液的分散質(zhì)粒子大小介于溶液和膠體之間

C．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂、氮化鎂

D．針對埃博拉病毒擴散情況，可選用含氯消毒劑對疫區(qū)可能的污染區(qū)域進行消毒預防

【答案】D

【解析】

試題分析：A．分子篩的主要成分是有機高分子材料，故A錯誤；B．根據(jù)分散質(zhì)粒子大小，分散系可分為溶液、濁液和膠體，濁液的分散質(zhì)粒子大于溶液和膠體，故B錯誤；C．鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故C錯誤；D．含氯消毒劑能夠使蛋白質(zhì)變性，可選用含氯消毒劑對疫區(qū)可能的污染區(qū)域進行消毒預防，故D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列說法中不正確的是

A. KIO3+6HI＝KI+3H2O+3I2，生成3mol I2轉(zhuǎn)移電子的總數(shù)為5NA

B. 標準狀況下，5.6 L氧氣中含有O的總數(shù)為0.5NA

C. 25℃時，pH＝13的Ba(OH)2溶液1.0L中含有OH－總數(shù)為0.1NA

D. 20 g重水（D2O）中所含電子總數(shù)為8NA

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在相同的溫度和壓強下，將32g硫分別于純氧中和空氣中完全燃燒，前者放出的熱量為△H1，后者放出的熱量為△H2，則關于△H1和△H2的相對大小，正確的判斷是

A．△H1=△H2 B．△H1＞△H2 C．△H1＜△H2 D．無法判斷

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列單質(zhì)或化合物性質(zhì)的描述正確的是

A. 食品包裝中常放入有硅膠和鐵粉的小袋，防止食物受潮和氧化變質(zhì)

B. Na2O、Na2O2組成元素相同，與CO2反應產(chǎn)物也相同

C. SiO2與酸、堿均能反應，屬于兩性氧化物

D. 新制氯水顯酸性，向其中滴加少量紫色石蕊試液，充分振蕩后溶液呈紅色

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關能量轉(zhuǎn)換的說法不正確的是

A. 煤燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為熱能的過程

B. 化石燃料和植物燃料燃燒時放出的能量均來源于太陽能

C. 動物體內(nèi)葡萄糖被氧化成CO2是化學能轉(zhuǎn)變成熱能的過程

D. 植物通過光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽能轉(zhuǎn)變成熱能的過程

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】取銅、鎂合金完全溶于濃硝酸中，反應過程中硝酸被還原只產(chǎn)生0.896LNO2氣體和0.672LN2O4的氣體（氣體體積都已折算到標準狀況），在反應后的溶液中加足量的氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量為3.7g。則合金中銅與鎂的物質(zhì)的量之比等于

A. 1：1 B. 2：1 C. 3：2 D. 2：3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施一定能使反應速率加快的是

A．升高溫度 B．加入生成物

C．縮小容器體積 D.增加反應物的物質(zhì)的量

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組對鋁熱反應實驗展開研究�，F(xiàn)行高中化學教材中對“鋁熱反應”的現(xiàn)象有這樣的描述：“反應放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的光芒”、“紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入沙中”。查閱《化學手冊》知，Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點、沸點數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

Al

Al2O3

Fe

Fe2O3

熔點/℃

660

2054

1535

1462

沸點/℃

2467

2980

2750

-

（1）某同學推測，鋁熱反應所得到的熔融物應是鐵鋁合金。理由是：該反應放出的熱量使鐵熔化，而鋁的熔點比鐵低，此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認為他的解釋是否合理？答： （填“合理”或“不合理）

（2）設計一個簡單的實驗方案，證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁。該實驗所用試劑是 ，反應的離子方程式為 。

（3）實驗室溶解該熔融物，下列試劑中最好的是 （填序號）。

A．濃硫酸 B．稀硫酸 C．稀硝酸 D．氫氧化鈉溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于F、Cl、Br、I性質(zhì)的比較，不正確的是（ ）

A. 它們的原子核外電子層數(shù)隨核電荷數(shù)的增加而增多

B. 被其他鹵素單質(zhì)從其鹵化物中置換出來的可能性隨核電荷數(shù)的增加而增大

C. 它們的氫化物的穩(wěn)定性隨核電荷數(shù)的增加而增強

D. 單質(zhì)的顏色隨核電荷數(shù)的增加而加深

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