下列事實能說明Al的金屬活動性比Cu強(qiáng)的是( 。
A、常溫下將鋁和銅用導(dǎo)線連接組成原電池放入到氫氧化鈉溶液中
B、常溫下將鋁和銅用導(dǎo)線連接組成原電池放入到稀鹽酸溶液中
C、與氯氣反應(yīng)時,鋁失去3個電子,而銅失去2個電子
D、常溫下,鋁在濃硝酸中鈍化而銅不發(fā)生鈍化
考點:常見金屬的活動性順序及其應(yīng)用
專題:元素及其化合物
分析:根據(jù)金屬活動性順序回答,鐵比銅活潑,反應(yīng)中易失去電子,能把銅從其鹽溶液中置換出來,形成原電池反應(yīng)時,活潑金屬為負(fù)極,以此解答.
解答: 解:A、鋁和銅用導(dǎo)線連接組成原電池放入到氫氧化鈉溶液中,自發(fā)的氧化還原反應(yīng)發(fā)生在金屬鋁和氫氧化鈉之間,銅和氫氧化鈉不反應(yīng),金屬鋁是負(fù)極,是金屬本身性質(zhì)決定的,不能說明Al的金屬活動性比Cu強(qiáng),故A錯誤;
B、鋁和銅用導(dǎo)線連接放入到稀鹽酸溶液中形成原電池反應(yīng)時,活潑金屬鋁為負(fù)極,能說明Al的金屬活動性比Cu強(qiáng),故B正確;
C、不能根據(jù)失電子的多少來確定金屬的活潑性強(qiáng)弱,可以根據(jù)失電子的能力來判斷,故C錯誤;
D、常溫下,鋁在濃硝酸中鈍化而銅不發(fā)生鈍化,是由物質(zhì)本身的性質(zhì)決定的,不能說明Al的金屬活動性比Cu強(qiáng),故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查金屬的活潑性的比較,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,為高頻考點,注意把握金屬活潑性比較的角度,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是(  )
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LCC14中含有的分子數(shù)目為NA
B、25℃時,1 L pH=1的醋酸溶液中含有醋酸分子數(shù)大于0.1 NA
C、含0.1 mol FeCl3的飽和溶液中Fe3+數(shù)目為0.1 NA
D、常溫常壓下,0.1mo1C12溶于足量NaOH溶液中,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的晶體中,化學(xué)鍵類型和晶體類型都相同的是( 。
A、CO2和CH4
B、KOH和CH4
C、SiO2和CO2
D、Na和HCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗中剩余的藥品應(yīng)( 。
A、放回原瓶
B、拿出實驗室
C、放入垃圾筒
D、放入指定容器

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒中,原子半徑依次增大的是( 。
A、Mg、Ca、Ba
B、I、Br、Cl
C、O、Na、S
D、Al、Si、P

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用反應(yīng):2NO(g)+2CO(g)?2C02(g)+N2(g)△H=-746.8kJ?mol-1,可凈化汽車尾氣,如果要同時提高反應(yīng)的速率和N0的轉(zhuǎn)化率,采取的措施是( 。
A、降低溫度
B、增大壓強(qiáng)
C、升高溫度同時充入N2
D、及時將C02和N2從反應(yīng)體系中移走

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

元素A的原子最外層有7個電子,元素B的原子最外層有2個電子,則A與B形成的化合物可能的化學(xué)式是( 。
A、B2A3
B、B2A
C、BA2
D、BA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在U形管中,用惰性電極電解飽和NaCl溶液,實驗開始時,同時在兩邊各滴入幾滴酚酞試液,則
(1)電解池中與外電源負(fù)極相連的電極反應(yīng)式為
 
.在該極附近觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

(2)陽極上的電極反應(yīng)式為
 
.檢驗該電極反應(yīng)產(chǎn)物的方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鎳鎘(Ni-Cd)可充電電池在現(xiàn)代生活中有廣泛應(yīng)用.已知某鎳鎘電池的電解質(zhì)溶液為KOH溶液,其充、放電按下式進(jìn)行:Cd+2NiOOH+2H2O
放電
充電
Cd(OH)2+2Ni(OH)2
則:
(1)充電時陽極反應(yīng)是
 

(2)充電過程是
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的過程.
(3)放電時負(fù)極附近溶液的OH-濃度
 
(填“增大”、“減少”、或“不變”)
(4)放電時電解質(zhì)溶液中的OH-
 
極移動.

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