Question

某學習小組利用如圖實驗裝置制備Cu（NH₃）_xSO₄?H₂O．并測量x值．

【Cu（NH₃）_xSO₄?H₂O】制備見圖1
（l）A中發(fā)生的化學反應方程式為

 

；B中觀察到的現(xiàn)象是

 

．
（2）C中CCl₄的作用是

 

．
（3）欲從Cu（NH₃）_xSO₄溶液中析出Cu（NH₃）_xSO₄?H₂O晶體，可加入試劑

 

．
【x值的測量】見圖2
步驟一：檢查裝置氣密性，稱取0.4690g晶體[M=（178+17x）g/mol]于錐形瓶a中
步驟二：通過分液漏斗向錐形瓶a中滴加l0%NaOH溶液
步驟三：用0.5000mol/L的NaOH標液滴定b中剩余HCI，消耗標液16.00mL
（4）步驟二的反應可理解為Cu（NH₃）_xSO₄與NaOH在溶液中反應，其離子方程式為

 

．
【x值的計算與論證】
（5）計算：x=

 

，
該學習小組針對上述實驗步驟，提出測量值（x）比理論值偏小的原因如下：
假設1：步驟一中用于稱量的天平砝碼腐蝕缺損；
假設2：步驟二中

 

（任寫兩點）；
假設3：步驟三中測定結束讀數(shù)時，體積讀數(shù)偏�。�該假設

 

（填“成立”或“不成立”），
針對般設l，你對實驗的處理意見是

 

．

Answer 1

考點：制備實驗方案的設計

專題：實驗題

分析：（1）A中氯化銨與氫氧化鈣反應生成氨氣；氨氣通入硫酸銅溶液，會生成氫氧化銅沉淀，氨氣過量，沉淀又溶解；
（2）氨氣極易溶于水，難溶于四氯化碳；
（3）Cu（NH₃）_xSO₄?H₂O在乙醇中的溶解度較��；
（4）Cu（NH₃）_xSO₄與NaOH反應生成氫氧化銅沉淀和氨氣；
（5）Cu（NH₃）_xSO₄?H₂O與氫氧化鈉反應生成的氨氣被鹽酸吸收，再用氫氧化鈉滴定剩余的鹽酸，根據(jù)消耗的氫氧化鈉求出與氨氣反應的鹽酸，以及氨氣的物質的量，根據(jù)晶體與氨氣的物質的量的關系求出x；
若生成的氨氣偏少或氨氣沒有完全逸出，則氨氣的物質的量偏小，x值偏小；
若步驟三中測定結束讀數(shù)時，體積讀數(shù)偏小，則與氫氧化鈉反應的鹽酸偏少，與氨氣反應的鹽酸偏多，計算出的氨氣的物質的量偏大；
天平砝碼腐蝕缺損，應該更換砝碼和天平，重新實驗．

解答： 解：（1）A中氯化銨與氫氧化鈣在加熱條件下反應生成氨氣、氯化鈣和水，其反應的方程式為：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O；氨氣通入藍色的硫酸銅溶液中，會生成氫氧化銅藍色沉淀，當氨氣過量時，氫氧化銅沉淀又溶解生成深藍色的溶液；
故答案為：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O；由藍色溶液變?yōu)樗{色沉淀，隨后沉淀溶解變成深藍色溶液；
（2）氨氣極易溶于水，氨氣不溶于四氯化碳，把氨氣通入四氯化碳不溶解，不會產生倒吸，氨氣在向上逸出時被水吸收；
故答案為：防止倒吸；
（3）Cu（NH₃）_xSO₄?H₂O在乙醇中的溶解度較小，在Cu（NH₃）_xSO₄溶液加入無水乙醇會析出Cu（NH₃）_xSO₄?H₂O晶體；
故答案為：無水乙醇；
（4）Cu（NH₃）_xSO₄與NaOH反應生成氫氧化銅沉淀和氨氣，則其反應的離子方程式為：Cu（NH₃）_x²⁺+2OH^-=Cu（OH）₂↓+xNH₃↑；
故答案為：Cu（NH₃）_x²⁺+2OH^-=Cu（OH）₂↓+xNH₃↑；
（5）滴定消耗的氫氧化鈉為n（NaOH）=cV=0.5000mol/L×0.01600L=0.008000mol，則與氫氧化鈉反應的鹽酸為0.008000mol，
與氨氣反應的鹽酸為：0.5000mol/L×0.0300L-0.008000mol0.007000mol，所以氨氣的物質的量為0.007000mol；
由（NH₃）_xSO₄?H₂O～xNH₃，
    1              x
 

0.4690g

178+17x

mol     0.007000mol

0.4690x

178+17x

=0.007000，解得：x=3.56；
若加入的NaOH溶液不足，Cu（NH₃）_xSO₄沒有完全反應，生成的氨氣偏少，若沒有加熱則生成氨氣不能從溶液中揮發(fā)出來，會使鹽酸中吸收的氨氣偏少，或氨氣沒有完全逸出，氨氣的物質的量偏小，則x值偏�。�
若步驟三中測定結束讀數(shù)時，標準溶液體積讀數(shù)偏小，則與氫氧化鈉反應的鹽酸偏少，而與氨氣反應的鹽酸偏多，氨氣與鹽酸等物質的量反應，則測定的氨氣的物質的量偏多，計算出的x值偏大，所以假設不成立；
步驟一中用于稱量的天平砝碼腐蝕缺損，應該更換砝碼和天平，重新作該實驗；
故答案為：3.56；加入的NaOH溶液不足，沒有加熱（或生成的氨氣沒有完全逸出）；不成立；更換砝碼完好的天平后重新進行步驟一到步驟三全部實驗．

點評：本題考查了物質的制備實驗方案的設計、物質組成的測定，題目難度中等，試題綜合性較強，知識點較全面，正確理解制備原理為解答關鍵，試題充分考查了學生的分析、理解能力、計算能力及化學實驗能力．