NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生命體中會不斷地產(chǎn)生NO,用于在細胞和細胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控.

(1)實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的化學(xué)方程式:
 
.最適宜的收集方法是
 
(如圖1)
(2)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和 燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖所2示.實驗室用小銅粒做實驗,在使用上述裝置進行實驗時,可用絲狀材料包裹銅粒進行,這絲狀材料的成分可以是
 
(填選項編號)
A.鐵   B.鋁   C.玻璃   
用絲狀材料包裹的原因是
 

(3)將圖2中分液漏斗的活塞打開,使反應(yīng)進行,在分液漏斗中看到
 
色氣體.原因是(填化學(xué)方程式):
 

(4)為證明銅絲與稀硝酸反應(yīng)生成的確實是NO,某同學(xué)另設(shè)計了一套如圖3所示制取NO的裝置.
在帶有銅絲的塞子插入硝酸的同時拔去左邊的塞子,反應(yīng)發(fā)生,再過一段時間后發(fā)現(xiàn)反應(yīng)會自動停止,其原因是
 

(5)在反應(yīng)結(jié)束后右管上端可以看到有一段無色氣體,為了驗證該氣體為NO,能否將帶銅絲的塞子拔去?
 
(能、不能),理由是
 

(6)若帶銅絲的塞子不拔去,將左管的塞子塞上后,只需一個簡單的操作即可驗證無色氣體為NO,該操作是
 
;過一段時間后,氣體顏色慢慢變淺,其原因是
 
考點:氮的氧化物的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響,硝酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:實驗設(shè)計題,元素及其化合物
分析:(1)Cu與硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、NO和水,以此書寫化學(xué)方程式;一氧化氮難溶于水,和空氣中氧氣易發(fā)生反應(yīng)方向收集方法;
(2)根據(jù)試驗的目的是證明金屬銅和硝酸之間的反應(yīng),根據(jù)目的選擇所用的材料;結(jié)合反應(yīng)需要隨時進行隨時停止回答分析原因;
(3)圖2中試管內(nèi)有空氣,NO被氧化為紅棕色的氣體;
(4)銅和稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮氣體難溶于水,利用壓強關(guān)系氣體會把硝酸壓入左管,銅和硝酸分離反應(yīng)停止;
(5)依據(jù)氮氧化物是污染性氣體分析;
(6)生成的一氧化氮會被空氣中氧氣氧化為二氧化氮,為確定生成的氣體一氧化氮,可以倒轉(zhuǎn)U形管,利用二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮設(shè)計實驗分析判斷;
解答: 解:(1)金屬銅可以和稀硝酸之間反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮以及水,即3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O,一氧化氮難溶于水,易和空氣中氧氣反應(yīng)選擇排水量氣法收集裝置,裝置D符合;
故答案為:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;D;         
(2)實驗室若沒有銅絲,銅粒以代替銅絲進行實驗,則包裹桶里的不能是金屬鐵以及金屬鋁,因為他們的活潑性強于金屬銅,會先于金屬銅和硝酸之間發(fā)生反應(yīng),用絲狀材料包裹防止銅粒掉入硝酸無法使反應(yīng)隨關(guān)隨停;
故答案為:C,;  防止銅粒掉入硝酸無法使反應(yīng)隨關(guān)隨停;
(3)試管內(nèi)有空氣,NO容易被氧化為紅棕色的氣體二氧化氮,即2NO+O2═2NO2,
故答案為:2NO+O2═2NO2;
(4)在帶有銅絲的塞子插入硝酸的同時拔去左邊的塞子,反應(yīng)發(fā)生,再過一段時間后發(fā)現(xiàn)反應(yīng)會自動停止,利用壓強關(guān)系氣體會把硝酸壓入左管,銅和硝酸分離反應(yīng)停止,Cu與硝酸產(chǎn)生難溶于水的NO氣體,將硝酸排向左邊,從而Cu與硝酸脫離;
故答案為:Cu與硝酸產(chǎn)生難溶于水的NO氣體,將硝酸排向左邊,從而Cu與硝酸脫離;
(5)在反應(yīng)結(jié)束后右管上端可以看到有一段無色氣體,為了驗證該氣體為NO,不能否將帶銅絲的塞子拔去,因為氮氣氧化物都是污染性氣體不能排放到空氣中;
故答案為:不能,NOx會產(chǎn)生污染;
(6)若帶銅絲的塞子不拔去,將左管的塞子塞上后,只需一個簡單的操作即可驗證無色氣體為NO,利用左端中的空氣和右端一氧化氮混合反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮,溶于水二氧化氮又生成硝酸和一氧化氮設(shè)計,U型管的管口向下倒轉(zhuǎn)過來 2NO+O2=2NO2,過一段時間后,氣體顏色慢慢變淺,NO2溶于水產(chǎn)生NO或3NO2+H2O→2HNO3+NO;
故答案為:U型管的管口向下倒轉(zhuǎn)過來  NO2溶于水產(chǎn)生NO或3NO2+H2O=2HNO3+NO;
點評:本題考查了銅與硝酸的反應(yīng),掌握相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是解答本題的關(guān)鍵,注意NO易被氧化及NO對環(huán)境的污染,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)1g碳與適量水蒸氣反應(yīng)生成CO和H2,需吸收10.94kJ熱量,此反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

(2)已知:①CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H1=-Q1kJ?mol-1,
②2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H2=-Q2kJ?mol-1
③2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H3=-Q3kJ?mol-1
常溫下,取體積比4:1的甲烷和氫氣的混合氣體11.2L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),經(jīng)完全燃燒后恢復(fù)至室溫,則放出的熱量為
 

(3)以H2為燃料可制成氫氧燃料電池.已知:2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-572kJ?mol-1,某氫氧燃料電池釋放228.8kJ電能時,生成1mol液態(tài)水,該電池的能量轉(zhuǎn)化率為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列溶液中各微粒的濃度關(guān)系或說法正確的是( 。
A、0.1 mol?L-1 pH為4的NaHB溶液中:c(HB-)>c(H2B)>c(B2-
B、等物質(zhì)的量濃度的下列溶液中,①NH4Al(SO42、②NH4Cl、③CH3COONH4、
④NH3?H2O;c(NH4+) 由大到小的順序是:①>②>③>④
C、a mol?L-1HCN溶液與b mol?L-1NaOH溶液等體積混合后,所得溶液中c(Na+)>c(CN-),則a一定大于b
D、0.1mol?L-1的醋酸的pH=a,0.01mol?L-1的醋酸的pH=b,則a+1=b

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述合理的是( 。
A、苯、汽油和植物油都是碳氫化合物
B、甲烷、乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng)和氧化反應(yīng)
C、水電站把機械能轉(zhuǎn)化成電能,而核電站是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
D、糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是高分子化合物,都能發(fā)生水解反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組,為了探究電解池的工作原理,設(shè)計了下列實驗方案:用鐵片、銅片和石墨作電極,分別與下列溶液構(gòu)成電解池,并連接直流電源.
(1)若電解質(zhì)溶液為的足量的NaCl溶液,鐵片為陽極,石墨為陰極,則電極反應(yīng)式分別為:鐵片:
 
,石墨:
 
;
(2)若電解質(zhì)溶液為某未知濃度的CuSO4溶液500ml,電極均為石墨,則電解一段時間后,兩電極上均產(chǎn)生4.48L的氣體,則陽極上發(fā)生的電極反應(yīng)為
 
,原硫酸銅溶液的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

生產(chǎn)鉛蓄電池時,在兩極板上的鉛、銻合金棚架上均勻涂上膏狀的PbSO4,干燥后再安裝,充電后即可使用,發(fā)生的反應(yīng)是:
PbO2+Pb+2H2SO4
放電
充電
2PbSO4+2H2O,下列對鉛蓄電池的說法錯誤的是( 。
A、需要定期補充硫酸
B、放電時電解質(zhì)的密度減小
C、放電時鉛是負極,PbO2是正極
D、放電時負極上發(fā)生的反應(yīng)是Pb+S
O
2-
4
=PbSO4+2e-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某有機物分子式為C4H8N2O3,在一定條件下水解只得產(chǎn)物A,A既有酸性又有堿性.
(1)寫出A的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)寫出A與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗裝置圖正確的是( 。
A、
分力乙醇和乙醛
B、
    實驗室制氨氣
C、
    反應(yīng)熱的測定
D、
   實驗室制乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為電解飽和食鹽水的裝置(陽離子交換膜只允許陽離子通過),下列敘述中正確的是( 。
A、b電極上發(fā)生還原反應(yīng)
B、a電極的材料為金屬鐵
C、溶液A為電解后的稀氯化鈉殘液
D、溶液B為NaCl、NaClO的混合液

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同步練習(xí)冊答案