化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),掌握實驗方法以及完成化學(xué)實驗所必需的技能,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.試回答下列與實驗有關(guān)的問題:
(1)某同學(xué)認(rèn)為MnO2與濃HCl反應(yīng)制得的Cl2中含有HCl氣體,該同學(xué)設(shè)計如圖所示裝置進(jìn)行驗證.最終該同學(xué)判定含有HCl氣體的依據(jù)是:裝置C中的試紙顏色無變化,裝置D中產(chǎn)生白色沉淀.(部分夾持裝置和加熱裝置省略)
①裝置B中的試劑是
四氯化碳
四氯化碳
(填寫名稱);
②裝置C的作用是
檢驗Cl2是否除凈,防止干擾實驗效果
檢驗Cl2是否除凈,防止干擾實驗效果

(2)某課外研究小組設(shè)計如圖所示的實驗過程,用石油化學(xué)工業(yè)的廢棄催化劑(主要成分:Ag/a-Al2O3)來回收金屬銀和a-Al2O3,a-Al2O3作為催化劑的載體,且不溶于硝酸.(部分操作過程省略)

①進(jìn)行操作Ⅰ可選用如圖所示裝置中的裝置
a
a
(選填a、b、c);

②實驗操作Ⅱ中,所需的主要玻璃儀器有
漏斗、燒杯、玻璃棒
漏斗、燒杯、玻璃棒

③實驗操作Ⅱ中能否用自來水代替蒸餾水,
(填“能”或“否”);為什么?
因為自來水中含有Cl-,會發(fā)生反應(yīng)Ag++Cl-=AgCl↓,導(dǎo)致回收的a-Al2O3中摻雜AgCl雜質(zhì)
因為自來水中含有Cl-,會發(fā)生反應(yīng)Ag++Cl-=AgCl↓,導(dǎo)致回收的a-Al2O3中摻雜AgCl雜質(zhì)
(請結(jié)合有關(guān)離子方程式回答).
分析:(1)①C裝置中淀粉碘化鉀試紙不變色,D裝置中有白色沉淀生成,需要利用B裝置吸收氯氣但不能吸收氯化氫;
②檢驗氯氣是否除凈,若含有氯氣在D裝置中會生成白色沉淀,不能驗證含有氯化氫氣體;
(2)①根據(jù)能否控制液體的流量、氣體出氣管的長短選擇;
②根據(jù)過濾實驗所用的玻璃儀器及各玻璃儀器的作用分析;
③根據(jù)自來水中的成分及Al2O3的性質(zhì)分析;
④銀和硝酸反應(yīng)生成硝酸銀和一氧化氮、水,根據(jù)離子方程式的書寫規(guī)則書寫;
解答:解:(1)①裝置B是吸收氯氣防止干擾氯化氫氣體的檢驗,但吸收氯氣不能吸收氯化氫,所以選擇四氯化碳;
故答案為:四氯化碳;
②利用裝置C中 淀粉碘化鉀遇到氯氣會變藍(lán)驗證氯氣是否除凈,防止影響氯化氫氣體的檢驗;
故答案為:檢驗Cl2是否除凈,防止干擾實驗效果;
(2))①為了控制溶液的流量,應(yīng)選用分液漏斗;該反應(yīng)中有氣體生成,防止液體吸入導(dǎo)氣管,所以出氣管應(yīng)短些,故選a.
②實驗操作II是分離固體和液體,所以應(yīng)采取過濾方法,過濾操作用到的玻璃儀器有:起引流作用的玻璃棒,起過濾作用的漏斗,盛裝濾液的燒杯.
故答案為:玻璃棒、漏斗、燒杯.
③一般用自來水用氯氣消毒,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸Cl2+H2O=H++Cl-+HClO,鹽酸和氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁6H++Al2O3=2Al3++3H2O,導(dǎo)致回收的氧化鋁的質(zhì)量減少,因為自來水中含有Cl-,會發(fā)生反應(yīng)Ag++Cl-=AgCl↓,導(dǎo)致回收的a-Al2O3中摻雜AgCl雜質(zhì),所以不能用自來水代替蒸餾水.
故答案為:否; 一般用自來水用氯氣消毒,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸Cl2+H2O=H++Cl-+HClO,鹽酸和氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁6 H++Al2O3=2Al3++3H2O,導(dǎo)致回收的氧化鋁的質(zhì)量減少,因為自來水中含有Cl-,會發(fā)生反應(yīng)Ag++Cl-=AgCl↓,導(dǎo)致回收的a-Al2O3中摻雜AgCl雜質(zhì),所以不能用自來水代替蒸餾水.
點評:本題考查了離子方程式的書寫、氯氣的性質(zhì)等知識點,難度不大,易錯題是(1)①題,可根據(jù)溴極易溶于四氯化碳溶液分析氯氣是否極易溶于四氯化碳溶液是解(1)①的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用.
(1)下列關(guān)于實驗的敘述正確的有
ACEG
ACEG

A.燃著的酒精燈不慎碰翻失火,應(yīng)立即用濕布蓋滅
B.滴定實驗中用的移液管、錐形瓶和滴定管都要用所盛溶液潤洗
C.做完酚醛樹脂實驗的試管可用乙醇浸泡后清洗.
D.酸性高錳酸鉀溶液一般用鹽酸酸化,可除去乙烯中混有的二氧化硫氣體
E.除去氯化鎂溶液中含有的FeCl3 雜質(zhì),可采用加入MgO調(diào)節(jié)pH除去.
F.蒸發(fā)操作時,用玻璃棒不斷攪拌,防止液體飛濺出來,等水分完全蒸干后,停止加熱
G.可用移液管量取0.10mol/L 的KMnO4溶液25.10mL
H.用pH試紙測得某新制氯水的pH值為3
(2 ) 下列實驗沒有錯誤的是
DE
DE


(3)如圖1為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)(有的儀器被放大)

A圖中液面所示溶液的體積為
28.0
28.0
mL,用上述四種儀器中的某種測量一液體的體積,平視時讀數(shù)為NmL,仰視時讀數(shù)為M mL,若M>N,則所使用的儀器是
C
C
(填字母標(biāo)號).
(4)中和熱的測定如圖2所示,該裝置圖中有兩處實驗用品沒有畫出,它們是燒杯上方的泡沫塑料蓋和
環(huán)形玻璃攪拌棒
環(huán)形玻璃攪拌棒
.完成一次中和熱測定實驗,溫度計至少要使用
3
3
次.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),掌握實驗方法以及完成化學(xué)實驗所必順的技能是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.試回答下列實驗問題:

(1)某同學(xué)認(rèn)為MnO2與濃HCl反應(yīng)制得的Cl2中含有HCl氣體,該同學(xué)設(shè)計如圖1所示裝量時行驗證.
已知B中試劑為CCl4,則:
①判定含有HCl氣體的實驗現(xiàn)象為:
C裝置中淀粉碘化鉀試紙不變色,D裝置中有白色沉淀生成.
C裝置中淀粉碘化鉀試紙不變色,D裝置中有白色沉淀生成.

②裝置A中兩儀器名稱分別為:
分液漏斗
分液漏斗
、
燒瓶
燒瓶

③有人認(rèn)為可將D裝置溶液換成另一溶液,你認(rèn)為可能為:
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

(2)某課外研究小組設(shè)計如圖所示的實驗過程,用石油化學(xué)工業(yè)的廢氣催化劑(主要成份為Ag/α-Al2O3)來回收金屬銀和α-Al2O3,部分操作過程省略.α-Al2O3作為催化劑的載體,且不溶于硝酸:
Ag/α-Al2O3  
①Ag/α-Al2O3加HNO3溶解可選用圖2所示裝置中的
a
a
 (選填a、b、c)
②實驗操作II中,所需要的主要玻璃儀器有
漏斗、玻璃棒、燒杯
漏斗、玻璃棒、燒杯

③實驗操作II中能否用自來水代替蒸餾水?
 (填“能”或“否”)原因是
一般用自來水用氯氣消毒,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸Cl2+H2O=H++Cl-+HClO,鹽酸和氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁6 H++Al2O3=2Al3++3H2O,導(dǎo)致回收的氧化鋁的質(zhì)量減少,所以不能用自來水代替蒸餾水.
一般用自來水用氯氣消毒,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸Cl2+H2O=H++Cl-+HClO,鹽酸和氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁6 H++Al2O3=2Al3++3H2O,導(dǎo)致回收的氧化鋁的質(zhì)量減少,所以不能用自來水代替蒸餾水.
(結(jié)合有關(guān)離子方程式給以必要的文字說明)
④操作I中所發(fā)生的離子反應(yīng)方程式:
Ag+NO3-+2H+=3Ag++NO↑+H2O
Ag+NO3-+2H+=3Ag++NO↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?宿遷二模)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用.下列實驗中所選用的儀器合理的是( 。
①用50mL量筒取5.2mL稀硫酸; ②用分液漏斗分離苯和四氯化碳的混合物;③用托盤天平稱量11.7g氯化鈉晶體;
④用堿式滴定管取23.10mL溴水; ⑤用瓷坩堝灼燒各種鈉的化合物;⑥用250mL容量瓶配制250mL 0.2mol/L的NaOH溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是
物理
物理
變化(填物理或化學(xué)).以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)用氯酸鉀制取氧氣的原理是(中文表達(dá)式)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯酸鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯酸鉀+氧氣
,反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號).若用裝置E收集的氧氣不純,其操作上的原因可能是:
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集

(4)制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣,其理是
氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣和空氣中的成分不反應(yīng)
氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣和空氣中的成分不反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列觀點不正確的是( 。
A、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)B、從宏觀看,物質(zhì)有時候處于相對靜止?fàn)顟B(tài),但從微觀看,則是永恒運(yùn)動的C、運(yùn)用分類的方法,可根據(jù)物質(zhì)所屬的類別預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)D、世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)都是由分子和原子組成的

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