【題目】由乙烯和乙醇蒸氣組成的混和氣體中，若碳元素的質(zhì)量百分含量為60%，則氧元素的質(zhì)量百分含量為

A. 15．6% B. 26．7% C. 30% D. 無法確定

【答案】B

【解析】試題分析：乙烯和乙醇的分子式分別為CH2=CH2和CH3CH2OH，兩者中含有C、H、O,可以將他們拆分為CH2=CH2和H2O兩部分，即碳元素的質(zhì)量百分含量為60%，則H的含量為10%，所以H2O的含量為30%，所以氧元素的質(zhì)量百分含量=30%×16/18≈26．7%，選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究SO2的性質(zhì)，按下圖所示裝置進行實驗。

請到答F列問題：

（1）裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是 ，其中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ；

（2）實驗過程中，裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是 、 ，這些現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質(zhì)是 和 ；裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 ；

（3）裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操作及現(xiàn)象 ；

（4）尾氣可采用 溶液吸收。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】氮氧化物進入大氣后，可能會形成硝酸型酸雨，因此必須對含有氮氧化物的廢氣進行處理．
（1）用NaOH可以吸收廢氣中的氮氧化物，反應(yīng)的化學方程式如下：
2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O 反應(yīng)中，還原劑是 ，
NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O 反應(yīng)中，氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物之比為 ．
（2）NO2和Br2蒸汽都是紅棕色氣體，下列可以用來鑒別這兩種氣體的試劑是 ．
A.用氫氧化鈉溶液
B.淀粉碘化鉀溶液
C.用硝酸銀溶液
D.用蒸餾水
（3）汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，消除這兩種物質(zhì)對大氣污染的方法是安裝催化轉(zhuǎn)化器，使它們發(fā)生反應(yīng)生成兩種對大氣無污染的氣體，該反應(yīng)的化學方程式為 ．
（4）氨氣也可用來處理氮氧化物，例如：氨氣與二氧化氮反應(yīng)生成氮氣和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式： ， 若某工廠排出的廢氣中二氧化氮含量為0.5%（體積分數(shù)），處理1000m3（標準狀況）這種廢氣，需要千克氨氣．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】H2S溶液中，在采取措施使pH增大的同時，則c（S2﹣）的變化情況是（ ）
A.增大
B.減小
C.不變
D.可能增大，也可能減小

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】若用乙烯和氯氣在適當?shù)臈l件下反應(yīng)制取四氯乙烷，這一過程中所發(fā)生的反應(yīng)類型及耗用氯氣的總的物質(zhì)的量是(設(shè)乙烯為1 mol，反應(yīng)產(chǎn)物中的有機物只有四氯乙烷)( )

A. 取代，4 mol Cl2 B. 加成、取代，3 mol Cl2

C. 加成，2 mol Cl2 D. 加成、取代，5 mol Cl2

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列表示水解的離子方程式正確的是（ ）
A.CH3COO﹣+H2OCH3COOH+OH﹣
B.NH4++H2ONH4OH+H+
C.S2﹣+2H2OH2S+2OH﹣
D.HCO3﹣+H2OH3O++CO32﹣

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列是某興趣小組根據(jù)教材實驗設(shè)計的一個能說明碳酸鈉與碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性的套管實驗．請觀察如圖所示實驗裝置，分析實驗原理，并判斷下列說法和做法，其中不科學的（ ）
A.甲為小蘇打，乙為純堿
B.要證明碳酸氫鈉受熱能產(chǎn)生水，可在小試管內(nèi)塞上沾有無水硫酸銅粉末的棉花球
C.加熱不久就能看到A燒杯的澄清石灰水變渾濁
D.整個實驗過程中都沒有發(fā)現(xiàn)A燒杯的澄清石灰水變渾濁

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某原電池的總反應(yīng)為：Cu+2Fe3+═Cu2++2Fe2+（ ）

A

B

C

D

電極材料

Cu、Zn

Cu、Ag

Fe、Zn

Cu、C

插入溶液

FeCl3

Fe（NO3） 2

CuSO4

Fe2（SO4）3


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】從第一次學生實驗中我們發(fā)現(xiàn)，同學們在進行實驗時，出現(xiàn)許多不正確的操作方式，希望同學們在今后的實驗中，應(yīng)該克服不規(guī)范的操作．請找出下列圖示中正確的實驗操作（ ）
A.
B.
C.
D.

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