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目前流行的關于生命起源假設的理論認為,生命起源于約40億年前的古洋底的熱液環(huán)境,這種環(huán)境系統(tǒng)中普遍存在鐵硫簇結構,如Fe2S2、Fe4S4、Fe8S7等,這些鐵硫簇結構參與了生命起源的相關反應.某化學興趣小組在研究某鐵硫簇結構的組成時,設計了下列實驗.

【實驗Ⅰ】確定硫的量:
按圖連接裝置,檢查好裝置的氣密性后,在硬質玻璃管A中放入1.0g鐵硫簇結構(含有部分不反應的雜質),在試管B中加入50mL 0.100mol?L-1的酸性KMnO4溶液,在試管C中加入品紅溶液.通入空氣并加熱,發(fā)現(xiàn)固體逐漸轉變?yōu)榧t棕色.待固體完全轉化后,將B中溶液轉移至250mL容量瓶,洗滌試管B后定容.取25.00mL該溶液用0.01mol?L-1的草酸(H2C2O4)溶液滴定剩余的KMnO4.記錄數(shù)據(jù)如下:
滴定次數(shù)待測溶液
體積/mL
草酸溶液體積/mL
滴定前刻度滴定后刻度
125.001.5023.70
225.001.0226.03
325.000.0024.99
相關反應:①2MnO
 
-
4
+2H2O+5SO22Mn2++5SO
 
2-
4
+4H+
②2MnO
 
-
4
+6H++5H2C2O42Mn2++10CO2↑+8H2O
【實驗Ⅱ】確定鐵的量:
將實驗Ⅰ硬質玻璃管A中的殘留固體加入稀鹽酸中,充分攪拌后過濾,在濾液中加入足量的NaOH溶液,過濾后取濾渣,經充分灼燒得0.6g固體.
試回答下列問題:
(1)判斷實驗Ⅰ中的滴定終點的現(xiàn)象是
 

(2)試管C中品紅溶液的作用是
 
.有同學提出,撤去C裝置對實驗沒有影響,你的看法是
 
(選填“同意”或“不同意”),理由是
 

【問題探究】滴定過程中,某同學發(fā)現(xiàn)該KMnO4溶液顏色褪去的速率較平常滴定時要快得多.為研究速率加快的原因,繼續(xù)進行了下列實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
編號溫度/℃酸化的H2C2O4溶液/mLKMnO4溶液/mL溶液褪色時間/s
1255.02.040
2255.0(另加少量可溶于水的MnSO4粉末)2.04
3605.02.025
(3)分析上述數(shù)據(jù),滴定過程中反應速率較快的可能原因有:①
 
;②
 

(4)根據(jù)實驗Ⅰ和實驗Ⅱ中的數(shù)據(jù)可確定該鐵硫簇結構的化學式為
 
考點:探究物質的組成或測量物質的含量
專題:實驗探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)高錳酸鉀溶液為紫色,滴定完畢,高錳酸根離子反應完全,加入最后一滴草酸,溶液紫色褪去,且半分鐘不變色;
(2)由裝置圖可知,試管C中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫是否被酸性高錳酸鉀完全吸收;由于酸性高錳酸鉀為紫色溶液,若高錳酸鉀溶液的紫色不褪去,說明二氧化硫被吸收完全;
(3)采取控制變量法分析,對比第1、2組數(shù)據(jù),不同是第2組加入硫酸錳,溶液褪色時間短,反應速率加快,褪色滴定反應中生成錳離子,可能是錳離子對反應起催化作用;對比第1、3組數(shù)據(jù).不同是第3組實驗的溫度高,溶液褪色時間短,反應速率加快;
(4)第一次滴定,草酸溶液的體積與第2、3次相差太大,應舍去,取第2、3次的平均值為草酸溶液的體積.裝置A中固體FexSy逐漸轉變?yōu)榧t棕色,說明生成Fe2O3,同時生成二氧化硫.根據(jù)關系式2MnO4-~5H2C2O4計算25溶液中未反應的高錳酸鉀的物質的量,進而計算250mL溶液中未反應的高錳酸鉀的物質的量,裝置B中加入的n(MnO4-)-n未反應(MnO4-)=n反應(MnO4-),再根據(jù)關系式2MnO4-~5SO2計算生成二氧化硫n(SO2),0.6g固體是Fe2O3,計算n(Fe),利用n(Fe):n(SO2)確定FexSy的化學式.
解答: 解:(1)高錳酸鉀溶液為紫色,滴定完畢,高錳酸根離子反應完全,加入最后一滴草酸,溶液紫色褪去,且半分鐘不變色,說明達滴定終點,
故答案為:加入最后一滴草酸,溶液紫色褪去,且半分鐘不變色;
(2)由裝置圖可知,試管C中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫是否被酸性高錳酸鉀完全吸收;
由于酸性高錳酸鉀為紫色溶液,若B中高錳酸鉀溶液的紫色不褪去,說明二氧化硫被吸收完全,撤去C裝置,對實驗沒有影響,
故答案為:檢驗二氧化硫是否被酸性高錳酸鉀完全吸收;同意;若B中高錳酸鉀溶液的紫色不褪去,說明二氧化硫被吸收完全;
(3)采取控制變量法分析,對比第1、2組數(shù)據(jù),不同是第2組加入硫酸錳,錳離子濃度增大,溶液褪色時間短,反應速率加快,生成錳離子對反應起催化作用;
對比第1、3組數(shù)據(jù),不同是第3組實驗的溫度高,溶液褪色時間短,反應速率加快,故應是反應放熱使溫度升高,加快反應速率,
故答案為:生成錳離子對反應起催化作用;反應放熱使溫度升高;
(4)第一次滴定,草酸溶液的體積與第2、3次相差太大,應舍去,取第2、3次的平均值計算草酸溶液的體積為
(26.03mL-1.02mL)+24.99mL
2
=25.00mL.根據(jù)關系式2MnO4-~5H2C2O4計算25溶液中n未反應(MnO4-)=
2
5
×0.01mol?L-1×25×10-3L=1×10-4mol,50mL溶液中未反應的高錳酸鉀的物質的量為1×10-4mol×
250mL
25mL
=1×10-3mol,裝置B中n反應(MnO4-)=n(MnO4-)-n未反應(MnO4-)=50×10-3L×0.1mol?L-1-1×10-3mol=4×10-3mol,根據(jù)關系式2MnO4-~5SO2計算生成二氧化硫n(SO2)=2.5×4×10-3mol=0.01mol,0.6g固體是Fe2O3,n(Fe)=
0.6mol
160g/mol
×2=0.0075mol,所以n(Fe):n(SO2)=0.0075mol:0.01mol=3:4,該鐵硫簇結構的化學式為Fe3S4
故答案為:Fe3S4;
點評:本題考查實驗原理、實驗裝置理解與評價、實驗方案設計、氧化還原滴定應用、化學計算、控制變量法探究實驗等,難度較大,理解實驗原理是關鍵,是對所學知識的綜合運用,需要學生具備扎實的基礎知識與綜合運用知識分析問題、解決問題的能力,學習中全面把握基礎知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、硅酸膠體通常帶正電
B、直徑為1nm---100nm的微粒是膠體
C、在標準狀況下,1mol苯的體積約是22.4L
D、在標準狀況下,總質量為28g的N2和CO的混合氣體,其體積約為22.4L

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科目:高中化學 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值.下列敘述正確的是( 。
A、常溫常壓下,0.3mol三氧化硫中含有氧原子數(shù)為0.9NA
B、aL甲烷和乙烷混合氣體中的分子數(shù)為
a
22.4
NA
C、5.6 g鐵與足量氯氣或硫蒸氣反應轉移的電子數(shù)為0.3 NA
D、1L 1mol/L醋酸溶液中離子總數(shù)為2NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關說法正確的是(  )
A、將0.2mol/L的NH3?H2O與0.1mol/L的HCl溶液等體積混合后PH>7,則c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+
B、已知MgCO3的Ksp=6.82×10-6,則所有含有固體MgCO3的溶液中,都有C(Mg2+)=C(CO32-),且C(Mg2+)?C(CO32-)═6.82×10-6 mol?L-1
C、0.1mol/LNa2CO3與0.1mol/LNaHCO3溶液等體積混合:
2
3
c(Na+)=c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3
D、用惰性電極電解Na2SO4溶液,陽陰兩極產物的物質的量之比為2:1

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D是原子序數(shù)小于20的四種元素,已知A元素+1價的陽離子與B、D的陰離子具有相同的電子層結構,B元素最高正價與負價的絕對值之差等于6.1molC單質與足量的稀硫酸反應可生成1.5molH2,反應后C元素原子形成的離子和氖原子的電子層結構相同.D元素原子的最外層電子數(shù)是C元素原子的最外層電子數(shù)的2倍.
試回答:
(1)A、B、C、D四種元素依次是
 
(寫出元素名稱).
(2)寫出A、C兩元素最高價氧化物的水化物間反應的離子方程式
 

(3)請用電子式表示化合物A2D的形成過程:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A是一種重要的化工原料,它的產量可以衡量一個國家石油化工水平的高低.A、B、C、D在一定條件下存在如下轉化關系(部分反應條件、產物被省略).

(1)工業(yè)上,由石油獲得石蠟油的方法是
 
,由石蠟油獲得A是
 
變化;
(2)寫出A→B的反應方程式:
 
,該反應的類型是
 
;寫出反應B+C→D的化學方程式
 
;
(3)使1molA與氯氣發(fā)生完全加成反應,然后使該加成反應的產物與氯氣在光照的條件下發(fā)生完全取代反應,則兩個過程中消耗的氯氣的總的物質的量是
 
mol.
(4)實驗室制備D的實驗裝置圖如圖所示.收集產物的試管中盛放的液體為
 
;該溶液的作用有
 
.(寫一條)

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科目:高中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種元素,它們的原子序數(shù)依次增大,但均小于18,A和B在同一周期,A的最高正化合價與其最低負化合價相等,B原子L層的電子總數(shù)是K層的3倍;0.1mol C單質能從酸中置換出2.24L氫氣(標準狀況),同時它的電子層結構變成與氖原子的電子層結構相同;D離子的半徑比C離子的小,D離子與B離子的電子層結構相同.
(1)寫出A、B、C、D元素的名稱:A
 
,C
 

(2)用電子式表示B與C形成的化合物的形成過程:
 

(3)A和過量的B的單質充分反應生成化合物的結構式是
 

(4)B與D形成的化合物是離子化合物還是共價化合物?如何證明?
 
;
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知有機化合物 A、B、C、D、E存在如圖所示轉化關系,且C能跟NaHCO3發(fā)生反應,C和D的相對分子質量相等,E為無支鏈的化合物.

請回答下列問題:
(1)已知E的相對分子質量為102,其中碳、氫兩種元素的質量分數(shù)分別為58.8%、9.8%,其余為氧,則E的分子式為
 

(2)B在一定條件下可以發(fā)生縮聚反應生成某高分子化合物,此高分子化合物的結構簡式為
 

(3)C的核磁共振氫譜中有
 
 個峰;D也可以由鹵代烴F在NaOH溶液中加熱來制取,寫出此反應的化學方程式
 

(4)A的結構簡式是
 

(5)B有多種同分異構體,請寫出一種同時符合下列四個條件的結構簡式:
 

a.能夠發(fā)生水解                b.能發(fā)生銀鏡反應
c.能夠與FeCl3溶液顯紫色      d.苯環(huán)上的一氯代物只有一種.

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科目:高中化學 來源: 題型:

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產等行業(yè)的重要材料.研究性學習小組的三位同學,為測定已知質量的鋁鎂合金(設不含其它元素)中鎂的質量分數(shù),設計下列三種不同實驗方案(所加試劑均為足量)進行探究.填寫下列空白.
[探究一]
實驗方案:鋁鎂合金
鹽酸
測定生成氣體的體積
實驗裝置:問題討論:
(1)某同學提出該實驗裝置不夠完善,應在A、B之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置.你的意見是:
 
 (填“需要”或“不需要”).
(2)為準確測定生成氣體的體積,實驗中應注意的問題是(只要求寫出其中一點):
 

[探究二]
實驗方案:鋁鎂合金
氫氧化鈉溶液
過濾,測定剩余固體質量
問題討論:
(1)稱取一定質量的鋁鎂合金粉末樣品,加入過量的NaOH溶液,充分反應.實驗中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體.若未洗滌固體,測得鎂的質量分數(shù)將
 
(填“偏高”或“偏低”).
[探究三]
實驗方案:鋁鎂合金
氫氧化鈉溶液
過濾后的濾液 
鹽酸
過濾,測定沉淀質量
問題討論:
(1)甲同學認為該方案不可行,試說明理由:
 

(2)乙同學認為只要調整所加試劑的順序,就可以達到實驗目的,如果他的看法正確,則所得的沉淀是
 

(3)丙同學認為也可以通過用足量A物質代替鹽酸來達到實驗目的,則A物質可以是
 
,請寫出對應反應的化學方程式:
 

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同步練習冊答案