化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、高空臭氧層吸收太陽(yáng)紫外線，保護(hù)地球生物；低空臭氧是污染氣體，對(duì)人體有危害
B、H7N9型禽流感病毒通常檢測(cè)方法是直接檢測(cè)病原體核酸．核酸一種是蛋白質(zhì)
C、利用高純硅可以制成光電池，將光能直接轉(zhuǎn)化為電能
D、燃煤進(jìn)行脫硫脫硝處理，減少硫的氧化物和氮的氧化物的排放
考點(diǎn)：常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理,硅和二氧化硅
專(zhuān)題：化學(xué)應(yīng)用
分析：A．在低空的臭氧是污染氣體，人體吸收后加速氧化，而在高空的臭氧則是保護(hù)地球表面上的生物不受許多宇宙射線直接輻射的保護(hù)層；
B．核酸不是蛋白質(zhì)，在蛋白質(zhì)的合成中核酸起重要的作用；
C．硅光電池是一種直接把光能轉(zhuǎn)換成電能的半導(dǎo)體器件；
D．煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的硫的氧化物和氮的氧化物能夠污染環(huán)境．
解答： 解：A．高空臭氧層吸收太陽(yáng)紫外線，保護(hù)地球生物；低空臭氧是污染氣體，對(duì)人體有危害，這種說(shuō)法正確，故A錯(cuò)誤；
B．核酸不是蛋白質(zhì)，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故B正確；
C．高純硅制成的硅光電池能把光能轉(zhuǎn)換成電能，這種說(shuō)法正確，故C錯(cuò)誤；
D．煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生硫的氧化物和氮的氧化物能夠污染環(huán)境，對(duì)燃煤脫硫脫硝，可以減少環(huán)境污染，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生活生產(chǎn)中的環(huán)境污染和治理，難度不大，題目與社會(huì)接觸密貼，是高考熱點(diǎn)，解題時(shí)注意結(jié)合相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將含有C、H、O的有機(jī)物3.24g裝入元素分析裝置，通入足量的O2使之完全燃燒，將生成的氣體依次通過(guò)裝有CaCl2（A）和堿石灰（B）的干燥管，測(cè)得A管質(zhì)量增加了2.16g，B管質(zhì)量增加了9.24g，已知該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量為108．
（1）燃燒此有機(jī)物3.24g需消耗O2多少g？
（2）求此有機(jī)物的分子式．
（3）已知該物質(zhì)中含有苯環(huán)，且1mol該物質(zhì)與金屬鈉反應(yīng)后生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣0.5mol，試寫(xiě)出該物質(zhì)的任一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與資源利用、材料研制、環(huán)境保護(hù)等密切相關(guān)．
（1）海水中蘊(yùn)含的元素有80多種，它是一個(gè)巨大的寶藏．
①海水中鎂的總儲(chǔ)量約為1.8×1015t，海水里鎂的存在形式主要是
 
．（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）
②下列物質(zhì)不經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能從海水中獲得的是
 
．（填字母）
A．單質(zhì)鈉    B．單質(zhì)鉀     C．氯化鈉
（2）材料是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，合理使用材料可以改善人類(lèi)生活．
①工業(yè)上制造光導(dǎo)纖維的基本原料是
 
．
②下列物質(zhì)中，不能用來(lái)制造耐火材料的是
 
．（填字母）
A．氧化鎂    B．過(guò)氧化鈉     C．三氧化二鋁
（3）保持潔凈安全的生存環(huán)境已成為全人類(lèi)的共識(shí)．
①pH＜
 
的雨水稱(chēng)為酸雨．
②下列物質(zhì)中，會(huì)破壞臭氧層的是
 
．（填字母）
A．氮?dú)?nbsp;   B．一氧化碳    C．氟氯烴．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于下列反應(yīng)：2SO2+O2?2SO3，如果2min內(nèi)SO2的濃度由6mol/L下降為2mol/L，那么，用SO2濃度變化來(lái)表示的化學(xué)反應(yīng)速率為
 
，用O2濃度變化來(lái)表示的反應(yīng)速率為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為電解裝置，X、Y為電極材料，a為電解質(zhì)溶液．
（1）若a為含有酚酞的KCl溶液，X為Fe，Y為石墨，電解一段時(shí)間后：X電極附近可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，寫(xiě)出Y電極的電極反應(yīng)式
 

（2）若要實(shí)現(xiàn)Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑，則Y電極材料是
 
，寫(xiě)出X電極的電極反應(yīng)式
 

（3）若要利用該裝置在鐵制品表面鍍上一層銀，則a為
 
，反應(yīng)前兩電極的質(zhì)量相等，反應(yīng)后電極質(zhì)量相差2.16g，則該過(guò)程理論上通過(guò)電流表的電子數(shù)為
 
．
（4）若X、Y均為惰性電極，a為NaOH溶液，電解一段時(shí)間后，溶液的pH
 
（填“增大”“不變”“減小”），若要使溶液恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，可往溶液中加入
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確表示下列反應(yīng)的離子方程式是（　　）
A、碳酸氫鈣溶液和氫氧化鈉溶液混合：HCO3-+OH-═CO32-+H2O
B、碳酸鈣與醋酸反應(yīng)：CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑
C、硝酸鋁溶液中加入過(guò)量氨水：Al3++NH3?H2O═AlO2-+4NH4++2H2O
D、硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液混合：Cu2++SO42-+Ba2++2OH-═BaSO4↓+Cu（OH）2↓

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有重要作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、汽車(chē)尾氣的大量排放影響了空氣的質(zhì)量，但是不會(huì)造成PM2.5值升高
B、研發(fā)安全特效藥物，有利于抵御人類(lèi)疾病
C、規(guī)范食品添加劑的生產(chǎn)和科學(xué)使用，有利于保障人體健康和生命安全
D、推廣城市生活垃圾處理的減量化、資源化和無(wú)害化技術(shù)，有利于環(huán)境保護(hù)和資源充分利用

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

NaClO2可用作造紙的漂白劑，它由：H2O2+2ClO2+2NaOH=2NaClO2+2H2O+O2制得，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、H2O2是氧化劑，H2O2中的氧元素被還原
B、每生成1mol O2轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為4mol
C、ClO2中的氯元素被氧化
D、ClO2是氧化劑，H2O2是還原劑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某溫度下，pH=11的氨水和NaOH溶液分別加水稀釋100倍，溶液的pH隨溶液體積變化的曲線如圖所示．據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a的數(shù)值一定大于9
B、I為氫氧化鈉溶液稀釋時(shí)溶液的pH變化曲線
C、完全中和稀釋后相同體積的兩溶液時(shí)，消耗相同濃度的稀硫酸的體積V（NaOH）＜V（氨水）
D、稀釋后氨水中水的電離程度比NaOH溶液中水的電離程度大

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