【題目】下列檢驗(yàn)方法，利用該氣體的氧化性的是

A. Cl2使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)

B. SO2使品紅溶液褪色

C. NH3使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)

D. NO遇到空氣變?yōu)榧t棕色

【答案】A

【解析】A. Cl2使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)是因?yàn)槁葰庋趸饣洰a(chǎn)生碘單質(zhì)，碘單質(zhì)遇淀粉變藍(lán)，選項(xiàng)A符合；B. SO2使品紅溶液褪色是因?yàn)槎趸蚺c有色物質(zhì)化合而使品紅褪色，選項(xiàng)B不符合；C. NH3使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)是因?yàn)榘睔馊苡谒傻陌彼蕢A性遇石蕊變藍(lán)，選項(xiàng)C不符合；D. NO遇到空氣變?yōu)榧t棕色是因?yàn)橐谎趸谎鯕庋趸w現(xiàn)其還原性，選項(xiàng)D不符合。答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋰離子電池電極材料鈦酸鋰Li2Ti5O15含有過(guò)氧鍵(O-O),該化合物中Ti的化合價(jià)為+4，則Li2Ti5O15中過(guò)氧鍵的數(shù)目為

A. 2個(gè) B. 4個(gè) C. 6個(gè) D. 8個(gè)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)法不正確的是

A. 用碳酸鈉溶液可一次性鑒別乙酸、苯和乙醇三種無(wú)色液體

B. 中所有原子可能共平面

C. 1 mol蘋果酸(HOOCCHOHCH2COOH)可與3mol NaHCO3發(fā)生反應(yīng)

D. —C3H7和—C2H5O各取代苯分子中的一個(gè)氫原子形成的二元取代物的同分異構(gòu)體有24種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酚酞是白色結(jié)晶，在空氣中穩(wěn)定，幾乎不溶于水，常用做酸堿指示劑，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖：

(1)從結(jié)構(gòu)上分析，酚酞可看作____(填序號(hào)）。

a.烯烴 b.芳香烴 c.醇類物質(zhì) d.酚類物質(zhì)e.羧酸類物質(zhì)f.酯類物質(zhì)

(2)酚酞的分子式為____________。

(3)1個(gè)酚酞分子中含有____個(gè)飽和碳原子；1mol酚酞可以與_____mol金屬鈉發(fā)生反應(yīng)。

(4)實(shí)驗(yàn)室中常用的酚酞溶液，其溶劑是_______(填“水”、“乙醇”或“四氯化碳”），酚酞可以看作一種弱酸，做指示劑時(shí)不能滴加太多，請(qǐng)寫出在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞后的反應(yīng)方程式____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。

【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。

【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑

料瓶變癟，他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_________________。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩

個(gè)改進(jìn)方案。

方案一：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

向兩個(gè)充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入10 mL水和NaOH溶液，振蕩，對(duì)比。

兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同

乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無(wú)法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____________________。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模⑷胍后w的體積可以是__________（填序號(hào)）。

a．15 mL b．8 mL c．5 mL d．3 mL

方案二：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

向兩個(gè)充滿SO2的300 mL集氣瓶

中分別加入6 mL水和NaOH溶液，

一段時(shí)間后，打開止水夾，對(duì)比。

倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同

丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無(wú)法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是___________________。

丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹８倪M(jìn)裝置如下圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是_______________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）有下列幾組物質(zhì)，請(qǐng)將序號(hào)填入下列空格內(nèi)：

A．CH2=CH-COOH和油酸（C17H33COOH） B．12C60和石墨

C．和 D．35Cl和37Cl E．乙醇和乙二醇

①互為同位素的是_____________；②互為同系物的是________________；

③互為同素異形體的是__________；④互為同分異構(gòu)體的是_____________；

⑤既不是同系物，又不是同分異體，也不是同素異形體，但可看成是同一類物質(zhì)的是____。

（2）寫出下列有機(jī)物的系統(tǒng)命名或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

A．：________________________；

B．CH3CH(CH3)C(CH3)2(CH2)2CH3：_______________________；

C．3，4-二甲基-4-乙基庚烷：______________________________；

D．2－甲基－2－丁烯：_________________；

E．2，4，6-三硝基苯酚：___________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物，取m g固體樣品進(jìn)行加熱，完全分解產(chǎn)生CO2112 mL；另取m g固體樣品溶于水，向所得溶液中逐滴加入150 mL稀鹽酸時(shí)產(chǎn)生CO2 112 mL，過(guò)量時(shí)產(chǎn)生CO2 448 mL(氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定)。

(1)碳酸氫鈉與碳酸鈉的物質(zhì)的量之比為____________________________________________。

(2)鹽酸物質(zhì)的量濃度為______________(保留2位有效數(shù)字)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向200mL0.1molL﹣1的Fe（NO3）2溶液中加入適量的NaOH溶液，使Fe2+恰好完全沉淀，過(guò)濾，小心加熱沉淀，直到水分蒸干，再灼燒到質(zhì)量不再變化，此時(shí)固體的質(zhì)量為（　�。�

A. 1.44 g B. 1.6 g C. 2.82 g D. 4.36 g

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有48.4 g堿式碳酸鎂樣品(化學(xué)式：xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O，x、y、z為正整數(shù))，將其分為二等份，一份樣品充分灼燒至恒重進(jìn)行熱重分析，結(jié)果如圖所示。另一份投入150 mL某濃度的鹽酸中，充分反應(yīng)后生成CO2 4.48 L(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下)，所得溶液稀釋至250 mL，測(cè)得溶液的c(H＋)＝0.100 mol·L－1。

按要求回答下列問(wèn)題：

(1)鹽酸的物質(zhì)的量濃度c(HCl)＝________mol·L－1。

(2)x∶y∶z＝________。

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