人們對(duì)于化學(xué)科學(xué)有各種各樣的認(rèn)識(shí),其中錯(cuò)誤的是(  )
A、化學(xué)面對(duì)改善人們生活顯得生機(jī)勃勃,面對(duì)自然環(huán)境的日益惡化無(wú)能為力
B、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
C、化學(xué)是一門(mén)具有極強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué),應(yīng)該予以重視
D、化學(xué)將在能源、資源的合理開(kāi)發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手
考點(diǎn):常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理
專(zhuān)題:化學(xué)應(yīng)用
分析:A.化學(xué)面對(duì)改善人們生活顯得生機(jī)勃勃,能利用化學(xué)反應(yīng)將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)并進(jìn)一步解決環(huán)境問(wèn)題;
B.根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)分析解答;
C.生活處處有化學(xué),與人的衣食住行緊密聯(lián)系,是一門(mén)具有極強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué),應(yīng)該予以重視;
D.可以利用化學(xué)來(lái)解決能源、資源的開(kāi)發(fā)及合理使用;
解答: 解:A.化學(xué)面對(duì)改善人們生活顯得生機(jī)勃勃,利用化學(xué)反應(yīng)將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)并進(jìn)一步解決環(huán)境問(wèn)題,垃圾等污染物通過(guò)化學(xué)方法回收利用減少環(huán)境污染,故A錯(cuò)誤;
B.因化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為手段來(lái)分析物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等變化規(guī)律,則化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,故B正確;
C.因化學(xué)是為人類(lèi)的生活、生產(chǎn)以及健康服務(wù)的,則化學(xué)是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué),故C正確;
D.化學(xué)科學(xué)將在能源和資源的合理開(kāi)發(fā)、安全應(yīng)用方面大顯身手.比如當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)大量的植物秸稈可應(yīng)用化學(xué)科學(xué)的有關(guān)原理和方法制成甲烷做燃料,故D正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及化學(xué)在人類(lèi)發(fā)展中的重要作用,明確化學(xué)的研究對(duì)象、化學(xué)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響是解答的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是(  )
A、含有NA個(gè)氦原子的氦氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為11.2L
B、25℃,1.01×105 Pa,44g CO2中含有的原子數(shù)為3NA
C、1 mol Cl2與足量Fe反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2LH2O 含有的分子數(shù)為0.5NA

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量(以下三小題填字母).
①2013年1月,全國(guó)多個(gè)省市出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣.導(dǎo)致霧霾形成的主要污染物是
 

a.SO2                  b.NO2                 c.PM2.5
②垃圾無(wú)害化處理有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境.下列有關(guān)生活垃圾的處理合理的是
 

a.用廚余垃圾生產(chǎn)沼氣    b.廢舊塑料露天焚燒    c.廢舊電池就地填埋
③選擇環(huán)保的裝修材料可以有效地減少居室污染.劣質(zhì)膠合板釋放出的主要污染物是
 

a.NO                   b.CO                  c.甲醛
(2)均衡的膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康.
①維生素C又稱(chēng)
 
酸.新鮮蔬菜富含維生素C,蔬菜生吃比熟吃時(shí)維生素C的損失小,原因是
 

②糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)都能為人體提供能量,等質(zhì)量的上述物質(zhì)提供能量最多的是
 
;請(qǐng)寫(xiě)出葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)抗酸藥物的種類(lèi)很多,其有效成分一般都是碳酸氫鈉、碳酸鈣、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等化學(xué)物質(zhì).某品牌抗酸藥的主要成分有糖衣、碳酸鎂、氫氧化鋁、淀粉.
①寫(xiě)出該抗酸藥發(fā)揮功效時(shí)的離子方程式:
 
、
 
;
②淀粉在抗酸藥中作填充劑、粘合劑,淀粉在人體內(nèi)酶的催化作用下發(fā)生水解反應(yīng),最終轉(zhuǎn)化為(寫(xiě)分子式)
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可一次鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是(  )
A、將帶火星的木條伸入瓶中
B、聞氣體的氣味
C、將燃著的木條伸入瓶中
D、加入澄清石灰水

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鉑電極電解一定濃度的下列物質(zhì)的水溶液,在電解后的電解液中加適量水,能使溶液濃度恢復(fù)到電解前濃度的是(  )
A、NaCl
B、Na2CO3
C、CuSO4
D、KBr

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向一定量Fe、Fe2O3的混合物中加入250mL 2mol?L-1的HNO3溶液,反應(yīng)完成后生成1.12L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)NO氣體,再向反應(yīng)后溶液中加入1mol?L-1 NaOH溶液,要使鐵元素完全沉淀下來(lái),所加入NaOH溶液體積最少是(  )
A、450 mL
B、500 mL
C、400 mL
D、不能確定

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分別寫(xiě)出電解下列物質(zhì)的電極反應(yīng)式以及總的電解反應(yīng).
(1)電解熔融NaCl:陽(yáng)極
 
陰極
 
;電解總反應(yīng)
 
;
(2)電解飽和食鹽水:陽(yáng)極
 
陰極
 
;電解總反應(yīng)的離子方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將鎂、鋁、硅的混合物分為等質(zhì)量的兩份.一份與足量NaOH溶液反應(yīng),另一份與足量鹽酸反應(yīng),最后生成的氫氣一樣多.則鎂與硅物質(zhì)的量之比為(  )
A、2:1B、4:1
C、1:1D、3:1

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列可用于鑒別氧氣和二氧化碳的方法是
 

A.分別通入紫色石蕊試液中                 B.觀察兩種氣體的顏色
C.聞兩種氣體的氣味                       D.分別通入
 
試液中.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案