銅與濃硝酸反應和銅與稀硝酸反應,產(chǎn)物不同,實驗現(xiàn)象也不同.

(1)某課外活動小組為了證明并觀察到銅與稀硝酸反應的產(chǎn)物為NO,設計了如圖所示的實驗裝置,請你根據(jù)他們的思路,選擇下列藥品,完成該實驗,并敘述實驗步驟:

藥品:稀硝酸 稀鹽酸 鋅粒 石灰石固體

步驟:①檢查裝置的氣密性②         ;③          ;④                  ;⑤             ;⑥用注射器向試管內推入氧氣(或空氣)

(2)推入氧氣或空氣的目的是           ;

(3)分別將等質量的銅片與等體積均過量的濃硝酸和稀硝酸反應,所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍色,某同學提出,這可能是Cu2+的濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?

       (填同意或不同意),原因是                     

另一位同學提出溶液呈綠色是Cu2+與NO2混合的結果,請你設計一個實驗證明之(簡述實驗方案和實驗現(xiàn)象)。                                                   

 

【答案】

(1)②向試管中加入一定量CaCO3固體 ③向試管中倒入過量的稀HNO3并迅速蓋上帶銅絲和導管的橡皮塞 ④待反應完全后,將右邊導管插入試管內接近液面 ⑤將銅絲插入到溶液中 (2)檢驗生成的NO氣體 (3)不同意,銅片質量相同,該液體體積相同;生成的Cu2+濃度相同,加熱綠色溶液,有紅棕色氣體產(chǎn)生,溶液變成藍色。

【解析】

試題分析:(1)由于NO極易被氧化生成NO2,所以必須排盡裝置中的空氣,然后在進行銅和硝酸的反應。所以正確的操作順序是②向試管中加入一定量CaCO3固體 ③向試管中倒入過量的稀HNO3并迅速蓋上帶銅絲和導管的橡皮塞 ④待反應完全后,將右邊導管插入試管內接近液面 ⑤將銅絲插入到溶液中。

(2)由于NO極易被氧化生成NO2,所以推入氧氣或空氣的目的是檢驗生成的NO氣體。

(3)由于銅片質量相同,且液體體積相同,所以生成的Cu2+濃度相同,因此不可能是Cu2+的濃度差異引起的;如果溶液呈綠色是Cu2+與NO2混合的結果,則根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,將溶液加熱可以溢出紅棕色氣體,同時溶液也會顯藍色。即正確的操作是加熱綠色溶液,有紅棕色氣體產(chǎn)生,溶液變成藍色。

考點:考查銅和硝酸反應的有關實驗判斷、實驗方案的設計和評價等

點評:化學實驗常用儀器的使用方法和化學實驗基本操作是進行化學實驗的基礎,對化學實驗的考查離不開化學實驗的基本操作,所以本部分內容在高考命題中一方面是單獨命題,另一方面是出現(xiàn)在綜合實驗試題中。該題難易適中,基礎性強,有利于培養(yǎng)學生的靈活應變能力,以及綜合實驗能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

銅既能與稀硝酸反應,也能與濃硝酸反應,當銅與一定濃度硝酸反應時,可將方程式表示為:Cu+HNO3→Cu(NO32+NO↑+NO2↑+H2O (方程式未配平)
(1)硝酸在該反應中的作用是
氧化劑、酸
氧化劑、酸
,該反應的還原產(chǎn)物是
NO、NO2
NO、NO2

(2)0.3mol Cu被硝酸完全溶解后,Cu失去的電子數(shù)是
0.6NA
0.6NA
 個,如果得到的NO和NO2物質的量相同,則參加反應的硝酸的物質的量是
0.9mol
0.9mol
,若用排水法收集這些氣體,可得標準狀況下的氣體體積
4.48L
4.48L

(3)如果參加反應的Cu和HNO3的物質的量之比是3:10,寫出并配平該反應的離子方程式
3Cu+10H++4NO3-→3Cu2++NO↑+3NO2↑+5H2O
3Cu+10H++4NO3-→3Cu2++NO↑+3NO2↑+5H2O

(4)如果沒有對該反應中的某些物質的比例作限定,則方程式可能的配平系數(shù)有許多組.原因是
該反應式含兩種還原產(chǎn)物,兩者的比例和氧化劑、還原劑的用量都可以發(fā)生變化
該反應式含兩種還原產(chǎn)物,兩者的比例和氧化劑、還原劑的用量都可以發(fā)生變化

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

如圖甲是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,乙、丙是師生對演示實驗改進后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個裝置中共同發(fā)生的反應的化學方程式是______
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點是①______;②______
(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設計了丙裝置.先關閉彈簧夾______,再打開彈簧夾______,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)當氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進入試管②應如何操作______.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下圖甲是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,乙、丙是師生對演示實驗改進后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個裝置中共同發(fā)生的反應的化學方程式是                   

(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點是 ①                                        

                                。

(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設計了丙裝置。先關閉彈簧夾           ,再打開彈簧夾             ,才能使NO2氣體充滿試管②。

(4)當氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進入試管②應如何操作?                                                                       

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科目:高中化學 來源:2010-2011學年吉林省長春十一中高一(下)期中化學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖甲是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,乙、丙是師生對演示實驗改進后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個裝置中共同發(fā)生的反應的化學方程式是______
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點是①______;②______
(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設計了丙裝置.先關閉彈簧夾______,再打開彈簧夾______,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)當氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進入試管②應如何操作______.

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科目:高中化學 來源:2009年天津二十中高考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,乙、丙是師生對演示實驗改進后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個裝置中共同發(fā)生的反應的化學方程式是______
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點是①______;②______
(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設計了丙裝置.先關閉彈簧夾______,再打開彈簧夾______,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)當氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進入試管②應如何操作______.

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