下列物質(zhì)中，同時含有氯分子，氯離子的是
A．氯酸鉀溶液B．液態(tài)氯化氫C．液氯D．氯水
D

試題分析：氯酸鉀的化學式是KClO3，溶液中沒有氯氣分子，也沒有氯離子；液態(tài)氯化氫只有氯化氫分子；液氯只有氯氣分子；氯水中即含有氯分子，也含有氯離子，答案選D。
點評：氯氣溶于水即得到氯水，其中氯氣和水反應生成次氯酸和氯化氫，所以新制氯水中的微粒有H＋、OH－、Cl－、ClO－、H2O、Cl2、HClO，需要熟練記住，并能靈活運用。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學生設計如圖所示的實驗裝置，利用氯氣與潮濕的消石灰反應制取少量漂白粉(這是一個放熱反應)。

據(jù)此回答下列問題：
(1) 在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，若在標準狀態(tài)下收集到33.6L的氯氣，則被氧化的HCl的物質(zhì)的量是             。
(2) 漂白粉將在U形管中產(chǎn)生，其化學方程式是                                   。
(3) C裝置的作用是                                     。
(4) 此實驗所得漂白粉的有效成分偏低。該學生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn)，主要原因是在U
形管中還存在兩個副反應。
①溫度較高時氯氣與消石灰反應生成Ca(ClO3)2，為避免此副反應的發(fā)生，可采取的措
施是                                 。
② 試判斷另一個副反應為(用化學方程式表示)                                 。
為避免此副反應的發(fā)生，可將裝置作何改進                                 。
(5) 家庭中使用漂白粉時，為了增強漂白能力，可加入少量的物質(zhì)是(　　)
A．食鹽B．食醋C．燒堿D．純堿

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在空氣中久置變質(zhì)，在變質(zhì)過程中既有氧化還原反應發(fā)生，又有非氧化還原反應發(fā)生的是（ ）
A．食鹽B．漂白粉C．氯水D．綠礬

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關物質(zhì)的性質(zhì)或應用的說法中正確的是
A．Si是一種非金屬主族元素，其氧化物可用于制作計算機芯片
B．石油的催化裂化及裂解可以得到較多的輕質(zhì)油和氣態(tài)烯烴
C．Mg、Fe等金屬在一定條件下與水反應都生成H2和對應的氫氧化物
D．蛋白質(zhì)溶液中加入濃的硫酸鈉溶液，有沉淀析出，這種作用稱為變性

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）已知Cl2＋H2O  HCl＋HClO。為了探究HClO的漂白性，某同學設計了如下的實驗。

（1）通入Cl2后，從集氣瓶A中干燥的紅色布條沒有褪色的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是                  ；
從集氣瓶B中濕潤的紅色布條的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是                              。
（2）為了確證是HClO使?jié)駶櫟募t色布條褪色，你認為還應增加的實驗是        。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是(　　)
A．向久置的氯水中滴入紫色石蕊試液，溶液先變紅后褪色
B．欲除去Cl2中的少量HCl氣體，可將此混合氣體通入盛有飽和食鹽水的洗氣瓶
C．漂白粉的有效成分是CaCl2和Ca(ClO)2，應密封保存
D．實驗室用MnO2和稀HCl加熱法制取Cl2，若有14.6 gHCl參加反應，則可制得7.1 g Cl2

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（11分）自2010年8月7日，甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流后，各地的救援物資遠遠不斷運往災區(qū)。下圖為地方捐助的一種國家準字號補鐵補血用藥——復方硫酸亞鐵葉酸片，其主要成分是綠礬——硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）。
Ⅰ、某校課外活動小組為測定該補血劑中鐵元素的含量特設計實驗步驟如下：

請回答下列問題：
（1）步驟②中加入過量H2O2的目的是                                 。
（2）步驟③中反應的離子方程式為                                   。
（3）步驟④中一系列處理的操作步驟是：過濾、                 、灼燒、           、稱量。
（4）若實驗無損耗，則每片補血劑含鐵元素的質(zhì)量為       g（用含a的代數(shù)式表示）。
Ⅱ、災難過后，災區(qū)的飲用水變得非常的渾濁，不能飲用。因此對污染的飲用水的處理成了非常重要的事，其中處理的方法有很多：
（1）可以用適量綠礬和氯氣一起作用于污染的自來水，而起到較好的凈水效果；理由是（用離子方程式表示）                     ;                  ;                      。
（2）在使用過程中發(fā)現(xiàn)綠礬和氯氣的混合使用對酸性廢水中的懸浮物處理效果較差，其原因是                                                   。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某學生應用如圖所示的方法研究物質(zhì)的性質(zhì)，其中氣體 A 的主要成分是氯氣，雜質(zhì)是空氣和水蒸氣�；卮鹣铝袉栴}：
⑴該項研究（實驗）的主要目的是_____________________________
⑵濃H2SO4的作用是____________，與研究目的直接相關的實驗現(xiàn)象是_____________
⑶從物質(zhì)性質(zhì)的方面來看，這樣的實驗設計還存在事故隱患，事故表現(xiàn)__________________
請在圖中的D處以圖的形式表明消除該事故隱患的措施。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(16分)某學習小組設計了如下圖所示的實驗方案來探究氯氣的性質(zhì)。

(1)實驗時甲同學在A裝置中未加入任何試劑，發(fā)現(xiàn)B、C中的紅色布條均褪色，由此甲同學得出結(jié)論：氯氣具有漂白性。
實驗時乙同學向A裝置中加入了某種試劑，發(fā)現(xiàn)B中的紅色布條不褪色而C中的紅色布條褪色，由此乙同學得出結(jié)論：氯氣沒有漂白性。
你認為乙同學向A裝置中加入的試劑是　　　　，甲、乙同學的結(jié)論正確的是　　　　　　。
(2)丙同學思考后認為上面的實驗裝置存在缺陷，并提出了解決方法。你認為存在的缺陷是　　　　，解決方法為(用化學方程式表示)　　　　　　　　　　。
(3)丁同學在A裝置中加入滴有酚酞的NaOH溶液，觀察到A裝置中溶液紅色逐漸褪去。他提出兩種可能原因：①氯氣與水反應生成次氯酸，次氯酸具有強氧化性將酚酞氧化使溶液褪色；②氯氣與NaOH溶液反應使溶液褪色。請你幫助他設計一個簡單的實驗驗證褪色的原因(簡述實驗步驟)。　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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