【題目】C、N、S元素都是生命體的重要組成元素,它們在自然界的平衡已受到較大的破壞。C、N、S元素在地球大氣圈、巖石圈、水系、生物圈的循環(huán)過程中會產(chǎn)生的物質(zhì)是

①HNO3 ②CO2 ③糖類 ④CH4

A. B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④

【答案】D

【解析】天然氣、CO2、糖類都是在自然界中由碳元素轉(zhuǎn)化生成,因此選項②③④正確,N2與氧氣在閃電的作用下生成NO,然后NO與氧氣反應生成NO2,NO2H2O反應生成HNO3,故選項D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】2019年世界地球日的中國主題是珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導低碳生活。下列說法正確的是(  )

A.垃圾分類處理,實現(xiàn)資源再利用B.焚燒廢舊塑料,消除白色污染

C.減少二氧化碳排放,防止形成酸雨D.施用大量農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】將10mL淀粉膠體和5mL氯化鈉溶液混合后,放入用半透膜制成的袋內(nèi),將此袋浸入蒸餾水中(如圖所示)2min后,分別取袋內(nèi)和燒杯內(nèi)液體進行實驗.下列說法正確的是( 。

A.燒杯內(nèi)液體加入硝酸銀溶液后有白色沉淀產(chǎn)生
B.燒杯內(nèi)液體加入碘水后呈藍色
C.袋內(nèi)液體加入硝酸銀溶液后不會出現(xiàn)白色沉淀
D.袋內(nèi)液體加入碘水后不變藍

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】已知室溫時,0.1mol/L某一元酸HA在水中有0.1%發(fā)生電離,回答下列問題:
(1)該溶液中c(H+)= . 由水電離出的c(H+)=
(2)已知MgA2是難溶電解質(zhì),則其溶解平衡時的Ksp(MgA2)=
(3)pH=3的鹽酸和pH=3的HA溶液各稀釋至其體積的100倍,稀釋后鹽酸的pH(填“大于”、“小于”或“等于”)HA溶液的pH;
(4)NaA的水溶液顯性,原因是(用離子方程式表示).
(5)欲測定某NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度,可用0.1000molL﹣1HA標準溶液進行中和滴定(用酚酞作指示劑).滴定至終點的顏色變化為 . 下列哪些操作會使測定結(jié)果偏高(填序號).
A.錐形瓶用蒸餾水洗凈后再用待測液潤洗
B.酸式滴定管用蒸餾水洗凈后再用標準液潤洗
C.滴定前酸式滴定管尖端氣泡未排除,滴定后氣泡消失
D.滴定前讀數(shù)正確,滴定后俯視滴定管讀數(shù).

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗中沒用溫度計的是

A.蒸餾石油實驗B.酚醛樹脂的制備

C.乙醇在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應D.硝基苯的制備

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在飲用水的凈化過程中不會引入雜質(zhì)的是(  )
A.H2O2
B.O3
C.氯水
D.Na2FeO4

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【題目】在微生物作用下,電解有機廢水(含CH3COOH),實現(xiàn)廢水處理的同時,可獲得清潔能源H2 . 其原理如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是(

A.電極A為負極
B.電解中生成的CO2與H2物質(zhì)的量之比為1:1
C.陽極反應為:CH3COOH一8e+8OH═2CO2↑+6H2O
D.電解前后,陰極室的pH幾乎保持不變

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C是短周期非金屬元素,核電荷數(shù)依次增大.A元素原子核外有三種不同的能級且各個能級所填充的電子數(shù)相同,C是地殼中含量最多的元素.D、E是第四周期元素,其中E元素的核電荷數(shù)為29.D原子核外未成對電子數(shù)在同周期中最多.請用對應的元素符號或化學式填空:
(1)A、B、C的第一電離能由小到大的順序為
(2)B的氫化物易液化的原因是;
(3)已知A、C形成的化合物分子甲會造成溫室效應,l mol甲中含有π鍵的數(shù)目為;
(4)基態(tài)D原子的外圍電子排布式為 . DO2Cl2熔點:﹣96.5℃,沸點:117℃,則固態(tài)DO2Cl2屬于晶體.
(5)E的氫化物的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,其化學式是

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】異丙苯( ),是一種重要的有機化工原料.根據(jù)題意完成下列填空:
(1)異丙苯的1H﹣NMR譜圖中吸收峰的數(shù)目是組.
(2)工業(yè)上主要通過苯與丙烯通過分子篩固體酸催化劑工藝獲得異丙苯,寫出其方程式為 , 反應類型為反應.
(3)α﹣甲基苯乙烯( )是生產(chǎn)耐熱型ABS樹脂的一種單體,工業(yè)上由異丙苯催化脫氫得到.寫出由異丙苯制取該單體的另一種方法(用化學反應方程式表示).

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