現(xiàn)用18.4mol?L-1的濃硫酸來配制500mL 0.2mol?L-1的稀硫酸,可供選擇的儀器有:①玻璃棒 ②燒杯 ③膠頭滴管 ④量筒 ⑤容量瓶 ⑥托盤天平⑦藥匙
(1)上述儀器在配制過程中不需要用到的是
 
.(填序號)
(2)計算所需濃硫酸的體積為
 
.現(xiàn)有①10mL ②50mL ③100mL三種規(guī)格的量筒,應(yīng)當(dāng)選用
 
.(填序號)
(3)實驗中兩次用到玻璃棒,其作用分別是:
 
、
 

(4)配制時,一般可分為以下幾個步驟:
①量取 ②計算 ③稀釋 ④搖勻 ⑤轉(zhuǎn)移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻.其正確的操作順序為
 
.(填序號)
(5)在配制過程中,下列操作可引起所配溶液濃度偏高的有
 
.(填序號)
①洗滌量取濃硫酸的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中.
②未等稀釋后的硫酸溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中.
③轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水.
④未洗滌稀釋濃硫酸時用過的燒杯和玻璃棒.
⑤定容時,俯視刻度線.
考點:配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:實驗題
分析:(1)根據(jù)配制500mL 0.2mol?L-1的稀硫酸的儀器選擇使用儀器,然后判斷不需要的儀器;
(2)根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)讀到物質(zhì)的量不變計算出需要濃硫酸的體積,根據(jù)計算結(jié)果判斷量筒規(guī)格;
(3)根據(jù)配制過程中玻璃棒的作用進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟進(jìn)行排序;
(5)根據(jù)c=
n
V
可得,一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V引起的,誤差分析時,關(guān)鍵要看配制過程中引起nV怎樣的變化:若n比理論值小,或V比理論值大時,都會使所配溶液濃度偏。蝗n比理論值大,或V比理論值小時,都會使所配溶液濃度偏大.
解答: 解:(1)配制500mL 0.2mol?L-1的稀硫酸使用的儀器有:量筒、玻璃棒、燒杯、500mL容量瓶、膠頭滴管,所以不需要的儀器為:⑥托盤天平⑦藥匙,
故答案為:⑥⑦;
(2)500mL 0.2mol?L-1的稀硫酸中含有溶質(zhì)硫酸的物質(zhì)的量為:0.2mol?L-1×0.5L=0.1mol,需要18.4mol?L-1的濃硫酸的體積為:
0.1mol
18.4mol/L
≈0.054L=5.4mL,應(yīng)該選用10mL量筒,
故答案為:5.4mL; ①;
(3)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液過程中,稀釋濃硫酸時使用玻璃棒攪拌,加速稀釋過程;轉(zhuǎn)移溶液時使用玻璃棒引流,避免液體流到容量瓶外面,
故答案為:攪拌;引流;
(4)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟為:計算、量取、稀釋、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻等,所以正確順序為:②①③⑧⑤⑥⑦④,
故答案為:②①③⑧⑤⑥⑦④;
(5)①洗滌量取濃硫酸的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中,用于量取溶液的量筒不能洗滌,否則導(dǎo)致量取的液體體積偏大,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏高,故①正確;
②未等稀釋后的硫酸溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中,熱的溶液體積偏大,冷卻后溶液體積偏小,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏高,故②正確;
③轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水,對溶質(zhì)的物質(zhì)的量及溶液的體積沒有影響,根據(jù)c=
n
V
可得,不影響配制結(jié)果,故③錯誤;
④未洗滌稀釋濃硫酸時用過的燒杯和玻璃棒,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏低,故④錯誤;
⑤定容時,俯視刻度線,導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏小,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏高,故⑤正確;
故答案為:①②⑤.
點評:本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法,該題是中等難度的試題,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),貼近高考,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實驗操作能力;該題的難點在于誤差分析,注意明確誤差分析的方法.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在室溫下,某溶液中由水電離出的H+濃度為1.0×10-13mol?L-1,則此溶液中一定不可能大量存在的離子組是( 。
A、Mg2+、NO3-、Cl-、Na+
B、Al3+、SO42-、Cl-、K+
C、Na+、Fe2+、SO42-、NO3-
D、S2-、SO32-、K+、Na+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,下列溶液中各組離子一定大量共存的是( 。
A、使甲基橙呈紅色的溶液中:Na+、AlO2-、NO3-、CO32-
B、c(ClO-)=1.0 mol?L-1溶液:Na+、SO32-、S2-、Cl-
C、含有0.1 mol?L-1 HCO3-的溶液:Na+、Fe3+、NO3-、C6H5O-
D、c(OH-)=0.1 mol?L-1的溶液:Na+、K+、CO32-、NO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ),關(guān)于下列各實驗裝置圖的敘述中,正確的是( 。
A、
可用于分離苯和硝基苯的混合物
B、
可用于吸收HCl氣體.并防止倒吸
C、
可用于以NH4Cl為原料,實驗室制取NH3
D、
可用于實驗室制取乙烯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某市進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試實驗操作考查,試題分別為:
Ⅰ.試驗維生素C的化學(xué)性質(zhì)(主要是還原性).
Ⅱ.葡萄糖與新制氫氧化銅的反應(yīng).
Ⅲ.配制一定物質(zhì)的量濃度的氯化鈉溶液.
(1)試題中設(shè)置了“評價與反思”,下列“評價與反思”不合理的是:
 
.(填序號)
A.應(yīng)該由監(jiān)考老師去評價與反思
B.實驗結(jié)論告訴我:維生素C原子應(yīng)該密封保存
C.維生素C能使淀粉的碘溶液褪色
D.配制新制氫氧化銅時要將氫氧化鈉與硫酸銅溶液等物質(zhì)的量混合
E.實驗Ⅲ中玻璃棒的作用是攪拌和引流
F.實驗Ⅱ中的廢水應(yīng)該回收后再集中處理,不能直接倒入下水道
(2)實驗Ⅲ中合理的實驗操作順序是:④
 
.(填序號)
①溶解,②計算和稱量,③轉(zhuǎn)移和洗滌,④查漏,⑤定容和搖勻.
(3)實驗Ⅱ考查結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁附著一層紅色固體.為了洗干凈試管,某學(xué)習(xí)小組嘗試往試管中加適量(3mL)稀硝酸,發(fā)現(xiàn)紅色固體立即消失,溶液呈藍(lán)色,則該反應(yīng)的離子方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氯堿工業(yè)是以電解食鹽水為基礎(chǔ)的化學(xué)工業(yè),電解時同時生成兩種氣體
(一種是所有氣體中密度最小的氣體,一種是黃綠色氣體)和一種易溶、易電離的堿.
(1)試寫出電解食鹽水的化學(xué)方程式
 

(2)某工廠用上述產(chǎn)物之間再發(fā)生反應(yīng),可制造對生產(chǎn)和生活有重要價值的物質(zhì)如:
①制鹽酸:
 
(寫化學(xué)方程式);
②制“84消毒液”(有效成分為NaClO)
 
(寫離子方程式).
(3)以下為某公司生產(chǎn)的“84消毒液”說明書:
【有效成分及含量】
本品是以次氯酸鈉為主要有效成分的消毒液,有效氯含量為4.0%-7.0%
【注意事項】
     本品為外用消毒劑,稀釋后使用;對織物有漂白作用;不得將本品與酸性產(chǎn)品同時使用.
①“潔廁靈”中含有鹽酸,與本品同時使用時,有Cl2生成,其離子方程式為
 

②本品要求稀釋后使用,當(dāng)“84消毒液”與水以1:150的比例稀釋時,有效氯含量約為400mg/L,可用于餐具消毒;若用于果蔬消毒,要求有效氯的含量約為
100mg/L,則“84消毒液”與水的比例為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上向氨化的CaSO4懸濁液中通入適量CO2,可制。∟H42SO4,其流程如圖所示,已知CaSO4的Ksp=9.1×10-6,CaCO3的Ksp=2.8×10-9,請回答:

(1)向甲中通入過量CO2
 
(填“有”或“不”)利于CaCO3和(NH42SO4的生成,原因是
 

(2)直接蒸干濾液得到的(NH42SO4主要含有的雜質(zhì)是
 
(填含量最多的一種).
(3)鍋爐水垢中含有的CaSO4,可先用Na2CO3溶液浸泡,使之轉(zhuǎn)化為疏松,易溶于酸的CaCO3,而后用酸除去.
①CaSO4轉(zhuǎn)化為CaCO3的離子方程式為
 

②請分析CaSO4轉(zhuǎn)化為CaCO3的原理:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,3種一元酸和NaOH溶液等體積混合,實驗情況如下表:
一元酸 c(一元酸)/mol?L-1 c(NaOH)/mol?L-1 混合液的pH
實驗一 HA 0.1 0.1 pH=a
實驗二 HB 0.12 0.1 pH=7
實驗三 HC 0.2 pH>7
(1)分析實驗一,如何根據(jù)a值判斷HA是強(qiáng)酸還是弱酸?
 

(2)分析實驗二,判斷:將等體積、等濃度的HB溶液與NaOH溶液混合,混合后溶液中c(A-
 
c(Na+).(填“>”、“<”或“=”)
(3)實驗三,混合液中離子濃度由大到小的順序是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了同時對農(nóng)作物施用含有N、P、K三種元素的化肥,對于給定的化肥:①KCl ②K2CO3 ③Ca(H2PO42 ④NH4Cl ⑤CO(NH22,不適合的組合是( 。
A、②③④B、①③④
C、①③⑤D、①③④⑤

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