與互為同分異構(gòu)體的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：有機(jī)化合物的異構(gòu)現(xiàn)象
專題：同分異構(gòu)體的類型及其判定
分析：根據(jù)同分異構(gòu)體是指分子式相同，但結(jié)構(gòu)不同的化合物來(lái)解答．
解答： 解：A、二者結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)CH2原子團(tuán)，為同系物，故A錯(cuò)誤；
B、二者結(jié)構(gòu)相同，分子式相同，屬于同種物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、二者分子式相同，結(jié)構(gòu)不同，互為同分異構(gòu)體，故C正確；
D、二者，結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)CH2原子團(tuán)，為同系物，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了同分異構(gòu)體的判斷，難度不大，注意同分異構(gòu)體和同系物的區(qū)別，同系物指結(jié)構(gòu)相似、通式相同，組成上相差1個(gè)或者若干個(gè)CH2原子團(tuán)的化合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫和臭氧是用途很廣的氧化劑．試回答下列問題：

（1）過(guò)氧化氫是一種綠色氧化劑，寫出在酸性條件下H2O2氧化氯化亞鐵的離子反應(yīng)方程式：
 

（2）Na2O2、K2O2、以及BaO2都可與酸作用生成過(guò)氧化氫，目前實(shí)驗(yàn)室制取過(guò)氧化氫可通過(guò)上述某種過(guò)氧化物與適量稀硫酸作用，過(guò)濾即可制得．最適合的過(guò)氧化物是
 
（寫電子式），
（3）臭氧（O3）可以使?jié)駶?rùn)的淀粉-碘化鉀試紙變藍(lán)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：KI+O3+H2O→KOH+I2+O2（未配平 ）回答問題：①還原產(chǎn)物的化學(xué)式為
 
②配平后的化學(xué)方程式是
 

（4）O3可由臭氧發(fā)生器（原理如圖1所示）電解稀硫酸制得．
①圖1中陰極為
 
（填“A”或“B”）．
②若C處不通入O2，D、E處分別收集到11.2L和有4.48L氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），則E處收集的氣體中O3所占的體積分?jǐn)?shù)為
 
（忽略O(shè)3的分解）．
③若C處通入O2，則A極的電極反應(yīng)式為：
 
．
（5）新型O3氧化技術(shù)對(duì)燃煤煙氣中的NOx和SO2脫除效果顯著，鍋爐煙氣中的NOx 95%以上是以NO形式存在的，可發(fā)生反應(yīng)NO（g）+O3 （g）?NO2（g）+O2（g）．在一定條件下，將NO和O3通入絕熱恒容密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng)，正反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的示意圖（如圖2）所示．由圖可得出的正確說(shuō)法是
 

a．反應(yīng)在c點(diǎn)達(dá)到平衡狀態(tài)
b．反應(yīng)物濃度：b點(diǎn)小于c點(diǎn)
c．反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量
d．△t1=△t2時(shí)，NO的轉(zhuǎn)化率：a～b段小于b～c段．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)儀器刻度位置的敘述正確的是（　�。�
A、容量瓶的體積標(biāo)線刻在瓶頸上
B、量筒的“0“標(biāo)線在中間
C、量筒最下端刻有“0“標(biāo)線
D、托盤天平刻度尺有“0“標(biāo)線，刻在尺的中間

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸牛奶是人們喜愛的一種營(yíng)養(yǎng)飲料．酸牛奶中有乳酸菌可產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，使酸堿度降低，有效地抑制腸道內(nèi)病菌的繁殖．酸牛奶中的乳酸可增進(jìn)食欲，促進(jìn)胃液分泌，增強(qiáng)腸胃的消化功能，對(duì)人體具有長(zhǎng)壽和保健作用．工業(yè)上乳酸可由乙烯來(lái)合成，方法如下：
CH2=CH2=
HCl
A
NaOH/H2O
△
B
O2(Cu)
△
CH3CHO
HCN
加成
C
（1）乳酸所含的官能團(tuán)的名稱是
 
．
（2）乳酸可用來(lái)合成降解塑料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
、反應(yīng)類型為
 
．
（3）兩分子乳酸脫去兩分子水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
CH3CHO的生成
 
，A→B的反應(yīng)類型
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、苯和溴水振蕩后，由于發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而使溴水的水層顏色變淺
B、酸性高錳酸鉀溶液和溴水都既能鑒別出甲烷和乙烯又能除去甲烷中含有的乙烯再經(jīng)干燥而獲得純凈的甲烷
C、煤中含有苯和甲苯，可以用先干餾，后蒸餾的方法把它們分離出來(lái)
D、石油中含有C5～C11的烷烴，可以通過(guò)分餾得到汽油

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、X是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，均由短周期元素組成，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．若A、B、C的焰色反應(yīng)均呈黃色，水溶液均為堿性．
①A中所含有的化學(xué)鍵是
 
，X屬于的晶體類型是
 
．
②將4.48L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）X通入100mL 3mol/L  A的水溶液后，溶液中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為
 
．
③自然界中存在B、C和H2O按一定比例結(jié)晶而成的固體．取一定量該固體溶于水配成100mL溶液，測(cè)得溶溶中金屬陽(yáng)離子的濃度為0.5mol/L．若取相同質(zhì)量的固體加熱至恒重，剩余固體的質(zhì)量為
 
 g．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉及其化合物的下列用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、制焰火
B、作原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑
C、冶煉金屬鈦
D、應(yīng)用在電光源

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

I、已知反應(yīng)：
3I-（aq）+S2O82-（aq）?I3-（aq）+2SO42-（aq）；
（1）寫出反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
．
（2）圖1表示反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的能量，則反應(yīng)的△H
 
0（填＞、＜、=）．

（I）、（II）兩線中，使用催化劑的是
 
線．
（3）反應(yīng)中發(fā)生反應(yīng)的I-與被氧化的I-的物質(zhì)的量比為
 
．
（4）反應(yīng)的速率可以用I3-與加入的淀粉溶液反應(yīng)是藍(lán)色的時(shí)間t來(lái)度量，t越小，反應(yīng)速率越大．某探究性學(xué)習(xí)小組在20℃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③④⑤
c（I-）/mol?L-10.0400.0800.0800.1600.160
c（S2O82-/mol?L-1）0.0400.0400.0800.0800.040
t/s88442211t1
則：該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
顯色時(shí)間t1=
 
s分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是
 

II、二氧化硫和氮的氧化物是常用的化工原料，但也是大氣的主要污染物．綜合治理其污染是環(huán)境化學(xué)當(dāng)前的重要研究?jī)?nèi)容之一．硫酸生產(chǎn)中，SO2催化氧化生成SO3：2SO2（g）+O2（g）  
催化劑
△
  2SO3（g）某溫度下，SO2的平衡轉(zhuǎn)化率（α）與體系總壓強(qiáng)（p）的關(guān)系如圖所示．
根據(jù)圖2所示回答下列問題．
①平衡狀態(tài)由A變到B時(shí)，平衡常數(shù)K（A）
 
K（B）（填“＞”、“＜”、“=”）．
②已知上述反應(yīng)的是放熱反應(yīng)，當(dāng)該反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，在體積不變的條件下，下列選項(xiàng)中有利于提高SO2平衡轉(zhuǎn)化率的有
 
（填字母）．A．升高溫度  B．降低溫度  C．增大壓強(qiáng)   D．減小壓強(qiáng) E．加入催化劑  F．移出氧氣．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

100mL 6mol?L-1H2SO4跟過(guò)量鋅粉反應(yīng)，一定溫度下，為了減緩反應(yīng)進(jìn)行的速率，但又不影響生成氫氣的總量，可向反應(yīng)物中加入適量的（　�。�
A、碳酸鈉（s）
B、硫酸鈉（s）
C、醋酸鈉（s）
D、硫酸銨（s）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案