廢物回收利用可實(shí)現(xiàn)資源再生,并減少污染.如廢舊印刷電路板經(jīng)粉碎分離,能得到非金屬粉末和金屬粉末,廢舊玻璃也可回收再生.
(1)下列處理印刷電路板非金屬粉末的方法中,不符合環(huán)境保護(hù)理念的是
 
(填字母).
A.熱裂解形成燃油                       B.露天焚燒
C.作為有機(jī)復(fù)合建筑材料的原料            D.直接填埋
(2)用H2O2和H2SO4(ag)的混合溶液可溶出印刷電路板金屬粉末中的銅.已知:
Cu(s)+2H+(aq)═Cu2+(aq)+H2(g)△H=-64.39kJ?mol-1
2H2O2(l)═2H2O (l)+O2(g)△H=-196.46kJ?mol-1
H2(g)+1/2O2(g)═H2O (l)△H=-285.84kJ?mol-1
在 H2SO4溶液中Cu與H2O2反應(yīng)生成Cu2+和H2O (l)的熱化學(xué)方程式為
 

(3)氫氟酸是一種弱酸,可用來刻蝕玻璃.已知25℃時(shí):
①HF(aq)+OH-(aq)═F-(aq)+H2O(l)△H=-67.7kJ?mol-1
②H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3kJ?mol-1
則表示氫氟酸電離的熱化學(xué)方程式為:
 
 
可見氫氟酸的電離是
 
的(填吸熱或放熱).
考點(diǎn):熱化學(xué)方程式,反應(yīng)熱和焓變
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:(1)根據(jù)資源的回收利用可實(shí)現(xiàn)資源再生,并減少污染來分析;
(2)根據(jù)已知的熱化學(xué)反應(yīng)方程式和蓋斯定律來分析Cu與H2O2反應(yīng)生成Cu2+和H2O的熱化學(xué)方程式;
(3)依據(jù)熱化學(xué)方程式和蓋斯定律計(jì)算分析;
解答: 解:(1)因熱裂解形成燃油及作為有機(jī)復(fù)合建筑材料的原料都可實(shí)現(xiàn)資源的再利用,露天焚燒能生成有害氣體則污染空氣,直接填埋則廢舊印刷電路板中的重金屬離子會(huì)污染土壤,
故答案為:BD;
(2)由①Cu(s)+2H+(aq)═Cu2+(aq)+H2(g)H1=64.39KJ?mol-1;
②2H2O2(l)═2H2O(l)+O2(g)H2=-196.46KJ?mol-1
③H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)H3=-285.84KJ?mol-1;
則反應(yīng)Cu(s)+H2O2 (l)+2H+(aq)=Cu2+(aq)+2H2O(l)可由反應(yīng)①+②×
1
2
+③得到,
由蓋斯定律可知該反應(yīng)的反應(yīng)熱△H=H1+H2×
1
2
+H3=64.39KJ?mol-1+(-196.46KJ?mol-1)×
1
2
+(-285.84KJ?mol-1)=-448.46KJ.mol-1,
故答案為:Cu(s)+H2O2 (l)+2H+(aq)=Cu2+(aq)+2H2O(l)△H=-448.46KJ.mol-1
(3)①HF(aq)+OH-(aq)═F-(aq)+H2O(l)△H=-67.7kJ?mol-1
②H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3kJ?mol-1
結(jié)合蓋斯定律①-②得到:HF(aq)═H+(aq)+F-(aq)△H=-10.4kJ?mol-1 ,電離是放熱過程;
故答案為:HF(aq)═H+(aq)+F-(aq)△H=-10.4kJ?mol-1,放熱;
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)比較散,覆蓋面比較多,注重了對(duì)蓋斯定律、熱化學(xué)方程式、離子方程式等高考中?伎键c(diǎn)的考查,題目較簡單.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%濃氫氧化鈉溶液(密度為1.2g/mL)來配制濃度為0.6mol/L的稀氫氧化鈉100mL,問需要這種濃堿的體積為
 
mL.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的電子式書寫正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,CO2作氧化劑的是( 。
A、H2O+CO2═H2CO3
B、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
C、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
D、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組要完成中和熱的測定.
(1)實(shí)驗(yàn)桌上備有燒杯(大、小兩個(gè)燒杯)、泡沫塑料、泡沫塑料板、膠頭滴管、環(huán)形玻璃棒、量筒、0.5mol?L-1 鹽酸、0.55mol?L-1NaOH溶液,尚缺少的實(shí)驗(yàn)玻璃用品是
 
、
 

(2)實(shí)驗(yàn)中不能用環(huán)形銅絲攪拌棒代替環(huán)形玻璃攪拌棒,其原因是
 

(3)他們分別取40mL的0.50mol/L鹽酸與40mL 0.55mol/L氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng).記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:已知:Q=Cm(t2-t1),反應(yīng)后溶液的比熱容C為4.18kJ/(℃.kg),假設(shè)鹽酸、NaOH溶液和反應(yīng)后溶液的密度均為1g/cm3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)起始溫度t1終止溫度t2
鹽酸氫氧化鈉混合溶液
120.020.123.2
220.220.423.4
320.520.623.6
依據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,該實(shí)驗(yàn)測得的中和熱△H=
 
(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

使相同體積的NaCl、CaCl2、AlCl3溶液中的Cl-全部沉淀,用去同濃度的AgNO3溶液的體積分別為3V、2V、V,則NaCl、CaCl2、AlCl3溶液的物質(zhì)的量濃度之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一種稀烴與H2按物質(zhì)的量比1:1加成后得到了則該稀烴的結(jié)構(gòu)式可能有(  )
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向氫氧化鈉溶液中分別通入少量的二氧化碳與多量的二氧化碳,分別寫出反應(yīng)的離子方程式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用標(biāo)準(zhǔn)的NaOH滴定未知濃度的鹽酸,選用酚酞為指示劑,造成測定結(jié)果偏高的原因可能是(  )
A、配制標(biāo)準(zhǔn)溶液的氫氧化鈉中混有Na2CO3雜質(zhì)
B、滴定終點(diǎn)讀數(shù)時(shí),俯視滴定管的刻度,其它操作均正確
C、盛裝未知液的錐形瓶用蒸餾水洗過,未用待測液潤洗
D、滴定到終點(diǎn)讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)滴定管尖嘴處懸掛一滴溶液
E、未用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗堿式滴定管

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同步練習(xí)冊答案