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分析如面的能量變化示意圖，確定下列選項中正確的是（　　）

　 A． 2 A（g）+B（g）=2 C（g）；△H＜0 B． 2 A（g）+B（g）=2 C（g）；△H＞0

　 C． 2A+B=2 C；△H＜0 D． 2C=2 A+B；△H＜0


考點： 反應熱和焓變．

專題： 化學反應中的能量變化．

分析： 根據化學反應前后能量守恒結合圖象分析，若反應物能量高于生成物，反應放熱，反之若反應物能量低于生成物，反應吸熱，據此分析．

解答： 解：由圖象知，2A+B的能量高于2C的能量，根據化學反應前后能量守恒，如果A、B為反應物，C為生成物，2A（g）+B（g）═2C（g）時該反應放出能量，△H＜0；如果C為反應物，A、B為生成物，2C（g）═2A（g）+B（g）時該反應吸收能量，△H＞0．

故選A．

點評： 本題考查了化學反應中能量的變化，難度不大，根據能量守恒定律即可解決問題．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


反應4NH3（g）+5O2（g）⇌4NO（g）+6H2O（g）在5L密閉容器中進行，半分鐘后，NO的物質的量增加了0.3mol，則表示此反應的速率正確的是（　�。�

　

A．

v（O2）=0.01mol•（L•s）﹣1

B．

v（NO）=0.008mol•（L•s）﹣1

　

C．

v（H2O）=0.003mol•（L•s）﹣1

D．

v（NH3）=0.02mol•（L•s）﹣1

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科目：高中化學 來源： 題型：


一定條件下，下列反應中水蒸氣含量隨反應時間的變化趨勢符合下圖的是(　　)

A．CO2(g)＋2NH3(g)CO(NH2)2(s)＋H2O(g)

ΔH<0

B．CO2(g)＋H2(g)CO(g)＋H2O(g)　ΔH>0

C．CH3CH2OH(g)CH2===CH2(g)＋H2O(g)　ΔH>0

D．2C6H5CH2CH3(g)＋O2(g)2C6H5CH===CH2(g)＋2H2O(g)　ΔH<0

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科目：高中化學 來源： 題型：


設C+CO2⇌2CO﹣Q1，反應速率v1；N2+3H2⇌2NH3+Q2反應速率v2．對于上述反應，當溫度升高時，v1和v2的變化情況為（　�。�

　

A．

同時增大

B．

同時減小

　

C．

v1增大，v2減小

D．

v1減小，v2增大

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科目：高中化學 來源： 題型：


如圖所示，把試管放入盛25℃時飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾小塊鎂片，再用滴管滴入5mL鹽酸于試管中．

試完成下列問題（提示：氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低）

（1）實驗中觀察到的現象是　；

（2）產生上述現象的原因是．

（3）寫出有關反應的離子方程式　　．

（4）由實驗推知，MgCl2溶液和H2的總能量　　（填“大于”“小于”或“等于”）鎂片的鹽酸的總能量．

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科目：高中化學 來源： 題型：


X、Y、Z、W、Q是原子序數依次增大的五種短周期主族元素．其中Z是金屬，W的單質是淡黃色固體，X、Y、W在周期表中的相對位置關系如圖所示，下列說法一定正確的是（　�。�

　 A． 最高價氧化物對應水化物的酸性最強的是W

　 B． Y與Z只能形成一種化合物

　 C． 簡單陰離子還原性：Y＞W

　 D． Z與Q形成的化合物水溶液可能顯酸性

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列說法中不正確的是（　　）

　 A． 光導纖維、硝化纖維、銅氨纖維、玻璃纖維的主成分都是糖類

　 B． 生理鹽水、葡萄糖注射液都不能產生丁達爾效應現象，不屬于膠體

　 C． 紅外光譜儀可用于測定化合物的官能團、1H核磁共振儀可確定H所處的化學環(huán)境

　 D． 用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果釋放的乙烯，可到達水果保鮮的目的

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科目：高中化學 來源： 題型：


已知X，Y，Z，W四種短周期元素的原子序數依次增大，其中X與Y、Z、W所形成的常見化合物（10e或18e）在常溫下均為氣態(tài)，在元素周期表中Z與W相鄰，Y的最高價氧化物的水化物與其氫化物反應生成鹽，且Y的核電荷數與W的最外層電子數相同．

（1）Z離子的結構示意圖是　　．

（2）X、Y、Z可組成一種化合物，原子個數比為4：1：1，該化合物的化學式是　　，其中含有的化學鍵有　　．

（3）X與Y所形成的分子的電子式為　　，它比同主族其他元素的氫化物沸點高的原因是　　．

（4）請設計一個簡單的實驗，說明Z、W兩種元素非金屬性的強弱，寫出實驗方法和現象：　向．

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列反應類型中一定屬于氧化還原反應的是 ( )

A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應   D.復分解反應

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