下列敘述不正確的是( )
A.可以用溴水來鑒別乙烯和苯 |
B.可以用金屬鈉來鑒別乙醇和乙酸 |
C.可以用新制的氫氧化銅來鑒別葡萄糖和淀粉 |
D.可以用灼燒的方法來鑒別真絲布料和純棉布料 |
B
解析試題分析:乙烯含有碳碳雙鍵,能和溴水發(fā)生加成反應而褪色,苯和溴水發(fā)生的是萃取,可以用溴水鑒別乙烯和苯;乙醇含有羥基,乙酸含有羧基,均能和金屬鈉反應生成氫氣,不能鑒別;葡萄糖含有醛基,能被新制的氫氧化銅懸濁液氧化產生磚紅色沉淀,但淀粉不能被新制的氫氧化銅懸濁液氧化,可以鑒別;真絲的主要成分是蛋白質,蛋白質在灼燒是能產生燒焦羽毛的氣味,可以鑒別,乙醇正確的答案選B。
考點:考查常見有機物的鑒別
點評:該題是中等難度的試題,也是高考中的常見題型。該題的關鍵是明確有關物質的性質差異,包括物理性質和化學性質,有利于培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力。該類試題需要注意的是在進行物質的檢驗時,要依據物質的特殊性質和特征反應,選擇適當的試劑和方法,準確觀察反應中的明顯現象,如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產生和氣味、火焰的顏色等,進行判斷、推理、驗證即可。
科目:高中化學 來源: 題型:單選題
某固體混合物可能含有NH4Cl、KOH、AgNO3、A1C13中的若干種,進行如下實驗:
(1)加足量水溶解得澄清溶液
(2)往溶液中加入稀硝酸立即產生白色沉淀,加至過量,未見沉淀溶解根據上述實驗,以下推斷錯誤的是
A.A1C13可能存在 | B.澄清溶液呈無色 |
C.Ag (NH3)2+會在酸中離解 | D.澄清溶液中c (OH-)>c (Cl-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
用下列實驗裝置進行相應實驗,能達到實驗目的的是
圖1 圖2 圖3 圖4
A.用圖1所示裝置(正放)可收集NO氣體 |
B.用圖2所示裝置可吸收多余氨氣且能防止倒吸 |
C.用圖3所示裝置可實現反應:Cu+2H2OCu(OH)2+H2↑ |
D.用圖4所示裝置可分離乙醇(沸點78.4℃)與二甲醚(沸點24.9℃)的混合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列有關實驗裝置進行的相應實驗,能達到實驗目的的是
A.用裝置①除去Cl2中含有的少量HCl |
B.用裝置②從氯化鐵溶液中直接蒸發(fā)結晶獲得無水氯化鐵 |
C.用裝置③制取少量純凈的CO2氣體 |
D.用裝置④分離CCl4萃取碘水后已分層的有機層和水層 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列提純物質(括號中為雜質)的試劑和分離方法正確的是
選項 | 被提純的物質(雜質) | 除雜試劑 | 分離方法 |
A | 甲烷(乙烯) | 酸性高錳酸鉀溶液 | 洗氣 |
B | 乙酸乙酯(乙酸) | 氫氧化鈉溶液 | 分液 |
C | 乙醇(乙酸) | 新制生石灰 | 蒸餾 |
D | 甲苯(苯酚) | 濃溴水 | 過濾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
區(qū)別乙醇、苯和溴苯,最簡單的方法是( )
A.加酸性高錳酸鉀溶液后振蕩,靜置 |
B.與乙酸在有濃硫酸存在的條件下加熱 |
C.加蒸餾水后振蕩,靜置 |
D.加硝酸銀溶液后振蕩,靜置 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
(15分)空氣吹出法工藝,是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工藝流程如下:
(1)溴在周期表中位于第______周期第________族。
(2)步驟①中用硫酸酸化可提高Cl2的利用率,理由是__________________________。
(3)步驟④利用了SO2的還原性,反應的離子方程式為________________________。
(4)步驟⑥的蒸餾過程中,溫度應控制在80~90 ℃。溫度過高或過低都不利于生產,請解釋原因____________________________________________________。
(5)步驟⑧中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物,可利用它們的相對密度相差很大的特點進行分離。分離儀器的名稱是____________。
(6)步驟①、②之后并未直接用“含Br2的海水”進行蒸餾得到液溴,而是經過“空氣吹出”、“SO2吸收”、“氯化”后再蒸餾,這樣操作的意義是_________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
下圖是關于藥物華素片(西地碘片)的使用說明書,以下為說明書的部分內容:
華素片(西地碘片)使用說明書 【品名或組成】 品名:西地碘片 組成:華素片 英文名:Cydiodine Tablets 華素片(西地碘片)的主要活性成分是分子碘,含量1.5 mg/片。將碘利用分子分散技術制成分子態(tài)西地碘,并含適量薄荷腦等 【貯藏】 遮光、密閉、陰涼處保存 【有效期】 二年 |
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